เด็ก ๆ ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อมีชีวิตอยู่ไม่ใช่เพื่อการแข่งขัน

ผู้ปกครองที่ชี้แนะลูก ๆ ของพวกเขาไปยังกิจกรรมของโรงเรียนจำนวนมากชั่วโมงทุ่มเทให้กับหน้าที่ที่ถูกกลืนในช่วงบ่ายความต้องการที่จะทำให้เด็ก ๆ โดดเด่นในงานอดิเรกที่เราผลักดัน ... วัยเด็กมีวิกฤตของตัวเอง และภาวะแทรกซ้อน แต่ดูเหมือนว่าวัยผู้ใหญ่จะวางเม็ดทรายเพื่อสร้างวิถีชีวิตแบบนั้นดังนั้นไร้กังวลและไร้ประโยชน์เห็นได้ชัดว่าจะสิ้นสุดลงในไม่ช้า.

วัตถุประสงค์ดูเหมือนจะก่อให้เกิด "เด็กหัวกะทิ", มีความสามารถและเพียบพร้อมไปด้วยทักษะและความสามารถมากมายที่จะทำให้ชีวิตของคุณง่ายขึ้น.

แต่แนวโน้มนี้มีผลทางจิตวิทยาเชิงลบมาก.

วางลูกในการตรวจสอบ

บางคนเมื่อพวกเขาต้องเผชิญกับวิกฤตการณ์ที่เกิดขึ้นแล้วให้มองย้อนกลับไปที่วิธีการที่เด็ก ๆ ใช้ชีวิต ไม่น่าแปลกใจ ความคิดสร้างสรรค์ความเป็นธรรมชาติที่พวกเขาค้นพบวิธีที่ง่ายที่สุดและซื่อสัตย์ที่สุดที่จะทำในแต่ละช่วงเวลารูปลักษณ์ที่สะอาดของอคติ ... พวกเขาดูเหมือนจะเป็นลักษณะที่เราสนุกในช่วงปีแรก.

เกิดอะไรขึ้นกับวิญญาณที่ไร้เดียงสาในระดับหนึ่งเป็นปริศนา ไม่สามารถมั่นใจได้ด้วยความแน่วแน่และความปลอดภัยโดยรวมว่าเป็นอะไรที่ทำให้เปลวไฟในวัยเด็กค่อยๆดับไปเมื่อเราจากไป อย่างไรก็ตาม, ในบางแง่มุมมันไม่ยากที่จะจินตนาการถึงสาเหตุที่เป็นไปได้ที่จะอธิบายสิ่งที่ฆ่าวัยเด็กของผู้คน, หรือว่าการละทิ้งวิถีชีวิตของเราบังคับให้เดินขบวน มันไม่ได้เป็นกระบวนการทางชีวภาพ แต่ได้เรียนรู้และวัฒนธรรม: วิญญาณการแข่งขันและความเครียดที่สร้าง.

บทความที่แนะนำ: "วิธีการปรับปรุงการศึกษาอารมณ์ของเด็กใน 15 ปุ่ม"

เรากำลังสร้างเด็กที่มีหลักสูตร

เป็นที่ชัดเจนว่าการมีความรับผิดชอบและความจริงของการเริ่มต้นในระยะยาวมากที่การดำเนินชีวิต (และพฤติกรรม) ของเด็กไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลาที่ผ่านไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตามเมื่อเร็ว ๆ นี้สิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นกำลังเกิดขึ้นและทำให้เด็กมีจำนวนเด็กน้อยลงเรื่อย ๆ วิญญาณการแข่งขันเข้ามาในชีวิตของเด็ก ๆ.

มันมีเหตุผลแม้ว่ามันจะเป็นตรรกะที่ผิดปกติ ในสังคมที่มีความเป็นปัจเจกชนมากขึ้นเรื่อย ๆ ซึ่งปัญหาสังคมถูกปลอมแปลงเป็นปัญหาส่วนตัวข้อความแบบเดียวกันนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก: "ทำให้ชีวิตของคุณ" "ดีที่สุด" หรือแม้ว่า "คุณเกิดมาไม่ดีไม่ใช่ความผิดของคุณ แต่ถ้าคุณตายที่น่าสงสารก็คือ " มีความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในโลกที่สถานที่และครอบครัวที่เกิดมาเป็นตัวแปรที่ทำนายสุขภาพและสถานะทางเศรษฐกิจที่ดีที่สุดที่จะเกิดขึ้นในวัยผู้ใหญ่, แรงกดดันทั้งหมดตกอยู่กับคนแต่ละคน. ยังเล็กที่สุด.

และบุคคลถูกบังคับให้แข่งขัน ความสุขจะสำเร็จได้อย่างไร การแข่งขันราวกับว่าเราเป็น บริษัท ต่าง ๆ เพื่อเข้าถึงวัยกลางคนด้วยสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจที่แน่นอน คุณควรเริ่มการแข่งขันเมื่อใด ยิ่งเร็ว.

วิธีการสร้าง เด็กที่มีหลักสูตร, เตรียมพร้อมสำหรับกฎของป่าที่จะควบคุมชีวิตวัยผู้ใหญ่ของคุณได้รับการปรับระดับแล้ว และหากยังไม่หยุดก็อาจหมายถึงการตายของความเป็นไปได้ในการเพลิดเพลินกับวัยเด็กอย่างเต็มที่.

ผู้ปกครองที่ไปมากเกินไป

เด็ก ๆ ที่ปรับตัวเข้ากับวิถีชีวิตที่กำหนดโดยพ่อแม่ของพวกเขากำลังเริ่มแสดงอาการของความเครียดและแม้แต่วิกฤตความวิตกกังวลก็เกิดขึ้น ภาระผูกพันที่เกี่ยวข้องกับการบ้านและกิจกรรมหลังเลิกเรียนจะนำไปสู่ความตึงเครียดในโลกผู้ใหญ่ในชีวิตของเด็ก ๆ ซึ่งในหลายกรณียากที่จะพิสูจน์ได้โดยไม่ต้องจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นในอนาคต.

มันค่อนข้างใหม่และไม่ใช่เรื่องง่ายในการตรวจสอบเนื่องจากผู้ปกครองและผู้ปกครองบางคนสับสนความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ดูเหมือนจะบรรลุเป้าหมายที่กำหนดโดยมีตัวบ่งชี้สุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี ดังนั้นเด็กนักเรียนที่มีอายุระหว่าง 5 ถึง 12 ปีอาจทำงานได้ดีพอสมควรเช่นการเรียนรู้ที่จะเล่นเครื่องดนตรีหรือเป็นภาษาที่สอง แต่ ในระยะยาวพวกเขาจะประสบความเครียดหากความดันสูงเกินไป.

อาการของความเครียดนี้เนื่องจากพวกเขามักจะไม่ปรากฏชัดและดูไม่รุนแรงอาจสับสนเป็นกระบวนการปกติในการสร้างเด็กที่แข่งขันได้ แต่ความจริงก็คือคุณภาพชีวิตของพวกเขาจะลดลงและจะเกิดขึ้นกับแนวโน้มที่จะไม่ตัดสินทุกประสบการณ์ที่มีชีวิตตามประโยชน์.

วิธีของเขาในการเพลิดเพลินกับวัยเด็กจะถูกบดบังด้วยแรงบันดาลใจจากพ่อแม่และในความเป็นจริงแล้วจะยึดถือสิ่งที่ผู้ใหญ่ตีความว่าเป็น "สัญลักษณ์ของชีวิตที่ประสบความสำเร็จ" เท่านั้น พวกเขาไม่ได้อุทิศให้กับความผาสุกของบุตรมากเท่าที่จะกำหนดภาพลักษณ์ของบุคคลในอุดมคติก่อนที่ประตูทุกบานจะเปิด.

กลัวความล้มเหลว

แต่ความกดดันและความจริงของการผลักดันเด็ก ๆ ไปสู่สิ่งที่เข้าใจว่าเป็นความสำเร็จนั้นเป็นเพียงส่วนหนึ่งของเรื่อง. อีกข้อหนึ่งคือการปฏิเสธสิ่งที่ดูเหมือนจะไร้ประโยชน์, สิ่งที่ไม่ให้ผลประโยชน์ที่ชัดเจนไม่ว่าจะสนุกหรือไม่ก็ตาม การลงทุนในการเป็นเด็กดูเหมือนจะให้ความสำคัญกับเวลาในการพักผ่อนผ่อนคลายและรวบรวมพลังเพื่อกลับไปสู่สิ่งที่สำคัญ: การเตรียมเข้าสู่โลกการแข่งขันตลาดของผู้คน.

ในทำนองเดียวกันการไม่ทำสิ่งที่ดีที่สุดถือเป็นความล้มเหลวที่ควรถูกซ่อนไว้โดยการอุทิศเวลาและความพยายามในสิ่งอื่น ๆ ที่โดดเด่นมากขึ้นดีที่สุดหรือตำหนิเด็กในคำถาม " ไม่อยากชนะ " ผลที่ตามมาของสิ่งนี้เป็นลบอย่างชัดเจน: การประเมินกิจกรรมต่ำกว่าเป้าหมายในตัวมันเองและมีเพียงผลลัพธ์ที่มีค่าเมื่อเปรียบเทียบกับกิจกรรมอื่น ๆ.

การแสดง "ความอ่อนแอ" ในการเล่นกีฬาหรือการแสดงถือเป็นสาเหตุของความอับอายเนื่องจากถูกตีความว่าเป็นอาการของความล้มเหลวที่อาจเกิดขึ้นซึ่งอาจเกิดขึ้นในวัยผู้ใหญ่ นี่เป็นสาเหตุที่ความนับถือตนเองนั้นอยู่ในระดับความเครียดและเมื่อเด็กชายหรือเด็กหญิงรู้สึกมีความรับผิดชอบที่จะไม่บรรลุวัตถุประสงค์บางอย่างที่คนอื่น ๆ กำหนดไว้.

พิชิตวัยเด็กอีกครั้ง

แม้แต่ผู้ใหญ่ก็สามารถช่วยเหลือตัวเองได้ในหลาย ๆ ค่านิยมและนิสัยในวัยเด็กดังนั้นเด็ก ๆ ก็สนุกกับมันได้ง่ายขึ้น.

เพื่อช่วยทำให้สิ่งนี้เป็นไปได้, ผู้ปกครองและผู้ดูแลเพียงต้องยอมรับทัศนคติอื่นและยอมรับประเภทของลำดับความสำคัญที่ไม่มีความสามารถในการแข่งขันเป็นข้อมูลอ้างอิง. กระบวนการนี้เป็นการยอมรับว่าแม้ว่าผู้ใหญ่ดูเหมือนจะเตรียมพร้อมมากกว่าใครก็ตามในช่วงเวลาของชีวิต แต่เด็ก ๆ เป็นผู้เชี่ยวชาญที่แท้จริงในการประสบกับวัยเด็ก คุ้มค่ากับความซ้ำซ้อน.