หุ้น:
ทฤษฎีหลัก 6 ข้อเกี่ยวกับการพัฒนา
จิตวิทยาการพัฒนามีหน้าที่ในการศึกษามนุษย์ตลอดช่วงชีวิตของมัน. ศึกษาว่าความรู้ความเข้าใจพัฒนาขึ้นและพฤติกรรมเปลี่ยนไปอย่างไรในระหว่างการเติบโต มันเป็นวินัยที่น่าสนใจที่นำความรู้มากมายมาสู่สาขาจิตวิทยาประยุกต์และด้วยเหตุผลนั้นเพื่อให้เข้าใจและไม่หลงทางเราจะอธิบายทฤษฎีหลักหกประการเกี่ยวกับการพัฒนา.
เพื่ออธิบายข้อมูลที่เรามีวันนี้บางคนอาจล้าสมัยไปบ้าง อย่างไรก็ตามมันไม่เป็นความจริงเลยที่การเปิดเผยและความเข้าใจของเขาเป็นพื้นฐานในการอธิบายความก้าวหน้าที่เกิดขึ้นในด้านจิตวิทยาของการพัฒนาในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา ทฤษฎีทั้งหกเกี่ยวกับการพัฒนาที่เรากำลังจะพูดถึงจากมุมมองของวิวัฒนาการคือ Gestalt, psychoanalysis, พฤติกรรมนิยม, จิตวิทยาการรับรู้, Piaget และ Vygotsky.
ทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนา
จิตวิทยาของเกสตัลท์
จิตวิทยาของ Gestalt เป็นหนึ่งในกระแสทางวิทยาศาสตร์ครั้งแรกที่เกิดขึ้นในด้านจิตวิทยา วันนี้ความรู้ของเขาได้รับการหลอมรวม แต่วิธีการของเขาในการศึกษาการรับรู้เป็นปฏิวัติอย่างไม่ต้องสงสัย นอกจากนี้แม้ว่านักจิตวิทยาที่ได้รับมอบหมายให้เป็นที่รู้จักน้อยในการศึกษาการพัฒนาความจริงก็คือพวกเขายังโดดเด่นในด้านนี้.
The Gestalt ปกป้องให้รู้ว่าเราใช้โครงสร้างแบบต่างๆ. โครงสร้างที่จะมีพื้นฐานทางกายภาพและกำหนดคุณสมบัติของพวกเขาในสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาของเรา ในทางกลับกันเราสามารถนิยามพวกมันว่าเป็นผลรวมเชิงซ้อน, ผลคูณของการสลายตัวของหน่วยที่ซับซ้อน ¿คอมเพล็กซ์? ลองดูว่าเราสามารถอธิบายได้ดีขึ้นเล็กน้อย.
สิ่งที่ Gestalt บอกเราเกี่ยวกับการพัฒนาก็คือมันขึ้นอยู่กับโครงสร้างของแหล่งกำเนิดทางชีวภาพที่เรากำลังเรียนรู้ที่จะใช้เมื่อเราเติบโต ดังนั้น, จะไม่มี "การพัฒนา" ในแง่มุมของการกำเนิดและวิวัฒนาการเพียงการค้นพบความสามารถของสมองที่ก้าวหน้า. ตอนนี้การวิจัยในปัจจุบันแสดงให้เราเห็นว่าสิ่งนี้ไม่เป็นความจริงและมีแหล่งกำเนิดและวิวัฒนาการในกระบวนการคิด.
จิตวิเคราะห์
จิตวิเคราะห์เป็นปัจจุบันที่มีพ่อที่ชัดเจนมาก: ซิกมันด์ฟรอยด์ วิธีนี้ เน้นแรงกระตุ้นที่ไม่รู้สึกตัวและผลกระทบต่อพฤติกรรมของเรา. แม้ว่าสาขานี้ไม่ได้มีวิธีการตามหลักวิทยาศาสตร์และหลักทฤษฏีของตนขาดหลักการของความแตกต่างกันไป แต่ก็ไม่เป็นความจริงเลยที่มันมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อการศึกษาการพัฒนาและทฤษฎีของมัน วัยเด็กและวัยรุ่นจากจิตวิทยา.
เกี่ยวกับการพัฒนา, คิดว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะเด็กต้องการตอบสนองความต้องการในแต่ละช่วงวิวัฒนาการ. ดังนั้นจึงแบ่งประเภทการพัฒนาในลำดับขั้นตามความพึงพอใจของความต้องการชุดนี้ นักจิตวิเคราะห์ได้ให้ความสำคัญอย่างมากกับความสำคัญของเรื่องเพศในทุกขั้นตอนของการพัฒนาของเรารวมถึงเรื่องแรก.
ขั้นตอน วิวัฒนาการ สิ่งที่ฟรอยด์โพสต์ต่อไปนี้คือ:
- ช่องปาก. มันพัฒนาในช่วง 18 เดือนแรกของชีวิตของเด็ก ตามที่ฟรอยด์เด็กมองหาความสุขผ่านทางปาก นี่คือเหตุผลว่าทำไมเด็กต้องทำ กัดเขาและ / หรือดูดมันทั้งหมด.
- เวทีก้น. มันเปลี่ยนจาก 18 เดือนเป็น 3 ปี สิ่งที่สำคัญคือ การควบคุมกล้ามเนื้อหูรูด. การควบคุมนี้ทำให้เด็กรู้สึกถึงความสำเร็จและความเป็นอิสระ.
- เวทีลึงค์. ระหว่าง 3 และ 6 ปี โซนความสุขจะเป็น องคชาต. ความอยากรู้ของเขาก็เกิดขึ้นในความแตกต่างระหว่างชายและหญิง ฟรอยด์ยังมั่นใจได้ว่าสาว ๆ รู้สึกว่า อิจฉาองคชาต และนั่นไม่เคยได้รับการแก้ไขอย่างน่าพอใจ.
- ระยะเวลาแฝง. ตั้งแต่ 6 ปีจนถึงวัยแรกรุ่น ไม่มีโซนซึ่งกระตุ้นความกำหนดเฉพาะ ความใคร่ไม่ได้มีความแข็งแกร่งเท่าที่ควร การพัฒนาอาตมาและซูเปอร์โกช่วยลดความมันลงได้ พวกเขาทุ่มเทมากขึ้น ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม.
- อวัยวะเพศ. ตั้งแต่วัยแรกรุ่นเป็นต้นไป มันเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ พื้นที่แห่งความสุขคืออวัยวะเพศ แต่ครั้งนี้จะติดต่อกับผู้อื่น จะเกิด สนใจทางเพศและความสัมพันธ์ทางเพศ.
พฤติกรรมนิยม
ปัจจุบันที่เกิดในการตอบสนองต่อทัศนคติทางวิทยาศาสตร์น้อยของจิตวิเคราะห์. เขาเป็นคนที่มองโลกในแง่ดีทุกอย่างที่ไม่สามารถวัดได้โดยตรงสำหรับพวกเขาอยู่นอกการศึกษาจิตวิทยา. ดังนั้นพวกเขาจึงศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าที่รับรู้และพฤติกรรมที่ปรากฏที่พวกเขาเรียกใช้โดยไม่สนใจตัวแปรกลางใด ๆ ที่ไม่สามารถวัดได้.
สำหรับการพัฒนาพฤติกรรมนิยมเข้าใจเฉพาะกับการเรียนรู้ประเภทต่างๆที่พิจารณาในกรอบนี้. เด็กเกิดมาพร้อมกับชุดของการตอบสนองแบบไม่มีเงื่อนไขและโดยธรรมชาติซึ่งผ่านประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าอื่น ๆ ผ่านกระบวนการที่ง่ายมากมันสร้างพฤติกรรมที่ซับซ้อนมากมาย ปัญหาของทฤษฎีการพัฒนานี้คือมันอาจจะแคบเกินไป.
จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ
มันเกิดขึ้นเป็นปฏิกิริยาต่อพฤติกรรมนิยมและ เกี่ยวข้องกับการศึกษากระบวนการภายในที่สามารถเป็นสื่อกลางระหว่างสิ่งเร้าและพฤติกรรมบางอย่าง. นี่คือที่มุมมองการคำนวณและการเชื่อมต่อของสมองมนุษย์เกิด วันนี้จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจเป็นมุมมองที่มีการสนับสนุนมากที่สุดโดยเฉพาะในยุโรป.
เกี่ยวกับการศึกษาการพัฒนา, เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจจิตวิทยาระบุว่าเรื่องนี้เป็นผู้ผลิตข้อมูลที่สร้างการเป็นตัวแทนภายในของวิธีการที่โลกเป็น. ตำแหน่งของเขาเข้าใกล้ Piaget และ Vygotsky เนื่องจากหลักการของคอนสตรัคติวิสต์นี้ อย่างไรก็ตามโดยการกำหนดกระบวนการต่าง ๆ ที่เชื่อมโยงกันเขาย้ายออกจากพวกเขาเพื่อเข้าใกล้พฤติกรรมนิยม.
ฌองเพียเจต์
เพียเจต์เป็นหนึ่งในการอ้างอิงที่ดีที่สุดในทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนา. เขาได้รับการยกย่องให้เป็นหนึ่งในบรรพบุรุษของ constructivism ส่วนหนึ่งของความคิดที่เด็กสร้างโลกของเขาและวิธีการสร้างมันจะขึ้นอยู่กับปัญหาที่เกิดขึ้น ทฤษฎีการพัฒนาของเขามุ่งเน้นไปที่การก่อตัวของความรู้.
เพียเจต์เน้น กระบวนการครบกําหนด. ผ่านกระบวนการนี้มีความสมดุลระหว่างบุคคลและความต้องการของสภาพแวดล้อม ในขณะเดียวกันก็เพิ่ม กระบวนการดูดกลืน ของความเป็นจริงภายนอกและอื่น ๆ กระบวนการของ ที่พัก ของโครงสร้างของเราอยู่ตรงกลาง เสียงที่เปล่งออกประสานกัน มันเป็นแนวคิดเพียเจต์ที่โดดเด่น ตามที่ผู้เขียนทุกส่วนที่เป็นมนุษย์ประกอบด้วยประสานงานกับแต่ละอื่น ๆ ในการโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมที่ประสบความสำเร็จ.
เขาได้อธิบายทฤษฎีที่แบ่งการพัฒนาออกเป็นชุดสนามกีฬาด้วยมุมมองของคอนสตรัคติวิสต์. ขั้นตอนเหล่านี้เป็นสากลและทุกวิชาจะผ่านพวกเขาในวัยเดียวกัน หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับทฤษฎีของเพียเจต์และสนามกีฬาคุณสามารถดูลิงค์ต่อไปนี้ที่นี่.
เลฟ Vygotski
อีกหนึ่งการอ้างอิงที่ยอดเยี่ยมในทฤษฎีเกี่ยวกับการพัฒนา เช่นเพียเจต์เขาเสนอการพัฒนาจากมุมมองคอนสตรัคติวิสต์ อย่างไรก็ตามแม้จะมีการเห็นด้วยกับมุมมองพวกเขามุ่งความสนใจไปที่ประเด็นต่าง ๆ : เพียเจต์จดจ่ออยู่กับว่าบุคคลมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อมของเขา, Vygotsky มุ่งเน้นไปที่ผลกระทบทางวัฒนธรรมและสังคมที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนา.
สำหรับ Vygotsky การพัฒนานั้นแยกออกจากสภาพแวดล้อมทางสังคม, เนื่องจากวัฒนธรรมและสังคมเป็นสิ่งหนึ่งที่ถ่ายทอดรูปแบบของพฤติกรรมและการจัดระเบียบความรู้ แน่นอนว่าไม่ใช่กระบวนการคัดลอกและวางเด็กสร้างความเป็นจริงของเขาผ่านสิ่งที่สังคมบอกเขา สมมุติฐานทางทฤษฎีนี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อ.
มันเป็นกระบวนทัศน์ที่น่าสนใจที่มีความเป็นไปได้มากมาย. แม้ว่าหลายคนคิดว่าความคิดของ Vygotsky ซึ่งตรงกันข้ามกับ Piaget ในความเป็นจริงแล้วสิ่งเหล่านี้สามารถคืนดีได้อย่างง่ายดาย. แต่สำหรับสิ่งนี้เราต้องใช้มุมมองที่กว้างขึ้นซึ่งกระทำจากระดับที่แตกต่างกันและวิธีการตรวจสอบ.
7 วลีที่ดีที่สุดของ Vygotsky การรู้วลี Vygotsky ที่ดีที่สุดจะช่วยให้คุณใกล้ชิดกับ "Mozart" ของจิตวิทยาการพัฒนาและการศึกษา อ่านเพิ่มเติม "