ความผิดที่เราปลูกฝังในลูกของเรา

ความผิดที่เราปลูกฝังให้ลูกของเรากลับมาจากความรู้สึกผิดที่เราได้เรียนรู้ในวัยเด็กของเรา และเราได้อนุญาตให้มันพัฒนาในชีวิตผู้ใหญ่ของเราโดยไม่รู้สึกตัวจนกว่ามันจะถูกส่งต่อไปยังลูกหลานของเรา กลายเป็นวงจรที่ยากต่อการควบคุม.

ความรู้สึกผิดที่สร้างความทุกข์และไม่นำไปสู่การแก้ไขใด ๆ ถูกสร้างขึ้นส่วนใหญ่ผ่านการศึกษาที่เราได้รับ ผ่านชุดของกฎที่สอนเราว่าเราต้องปฏิบัติอย่างเคร่งครัดและในทุกสถานการณ์อย่างเท่าเทียมกัน.

ตั้งแต่วัยเด็กเราได้รวมและรวมบรรทัดฐานที่เข้มงวดไว้ในชีวิตของเราจนกระทั่งเราได้กลายเป็นเสียงภายในของเราโทษ

หน้าที่ของความผิดในชีวิตของเรา

สิ่งที่แสดงให้เห็นถึงความผิดในชีวิตของเราจริง ๆ ? เรากำลังสร้างจรรยาบรรณในวัยเด็กซึ่งสร้างขึ้นจากปฏิกิริยาของผู้อื่นก่อนการกระทำของเรา. ความผิดทำหน้าที่เป็นสัญญาณที่บอกเราเมื่อเราละเมิดกฎที่จัดตั้งขึ้น.

เท่าที่ ในตอนแรกความผิดมีหน้าที่รับผิดชอบในการปฏิบัติตามกฎที่เราได้รับมาตลอดชีวิตของเรา, ไม่ว่าพวกเขาจะมีสติหรือหมดสติ.

ผู้ตัดสินภายในของเรามีหน้าที่แจ้งให้เราทราบและความรู้สึกผิดจะขึ้นอยู่กับความแข็งแกร่งของพวกเขา สิ่งที่จะเพิ่มโทษหรือถ้าเรามีความยืดหยุ่นจะให้บริการเพื่อช่วยให้เราทำการแก้ไขที่จำเป็น.

ในขณะที่พ่อแม่เรากำลังปลูกฝังความผิดในลูกหลานของเราโดยไม่ทราบว่ามันหมายถึงอะไรเราให้อาหารผู้พิพากษาภายในที่เข้มงวดซึ่งจะเป็นคนที่ทรมานเด็กในชีวิตผู้ใหญ่ เราถ่ายทอดความรู้สึกผิดด้วยวลีเช่น:

• คุณต้องดูแลพ่อแม่ของคุณเสมอ.
• รับฟังผู้มีอำนาจเสมอและอย่าถามในสิ่งที่พวกเขาบอกคุณ.
• มีความจำเป็นที่คุณต้องประพฤติดีที่จะได้รับความรัก.
• มีความรับผิดชอบทำงานและดูแลครอบครัวของคุณคุณต้องระวังตลอดเวลา.
• หากคุณไม่ทำงานหรือทำสิ่งใดคุณเป็นคนเกียจคร้านที่ไม่รับผิดชอบ.

เหล่านี้เป็นวลีที่บอกว่าจะต้องทำตลอดเวลาโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ลักษณะส่วนบุคคลและแรงจูงใจของลูก ๆ ของเรา; นอกจากนี้พวกเขายังได้รับการสอนโดยปริยายว่า หากพวกเขาไม่ปฏิบัติตามเอกสารเหล่านี้พวกเขาจะทำอย่างไม่เหมาะสมและพวกเขาควรรู้สึกไม่ดี ด้วยเหตุผลนั้น.

นี่คือข้อความที่ส่งถึงเด็กเมื่อพวกเขาพัฒนาเต็มที่เรียนรู้ผ่านการสังเกตและผ่านความรักที่พวกเขาได้รับเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขา.

ให้ความรู้ในเรื่องความรับผิดชอบไม่ใช่ความผิด

กฎที่เข้มงวดที่ได้มาท้ายจะล้าสมัย, พวกเขาไม่ปรับตัวเข้ากับประสบการณ์และประสบการณ์ที่เรากำลังประสบอยู่ ผู้พิพากษาภายในตำหนิปรากฏอย่างต่อเนื่องเพื่อให้เรารู้สึกไม่ดีกับสิ่งที่เราสามารถทำได้และไม่ได้ทำหรือสิ่งที่เราควรจะทำ.

ความผิดของเราเองทำให้เราป้องกันเราไม่ฟังเราไม่สามารถทำผิดพลาดและเรียนรู้

การให้ความรู้ด้วยความรับผิดชอบหมายถึงการตระหนักว่าไม่มีอะไรผิดปกติและดี, ว่ามีผลที่ตามมาจากการกระทำแต่ละอย่างที่เราต้องรับผิดชอบ ดูแลประสบการณ์ของเราแรงกระตุ้นอารมณ์และความรู้สึกของเรา.

ด้วยการดูแลการกระทำของเราผู้ตัดสินภายในของเราจะได้รับความยืดหยุ่น, ดังนั้นปรับให้เข้ากับความต้องการของเราทำให้เราสามารถทดลองสังเกตและเรียนรู้จากผลที่ตามมา ไม่จำเป็นต้องรู้สึกผิดเมื่อเราไม่ได้ทำตามความคาดหวังของผู้อื่น.

"ในชีวิตไม่มีรางวัลหรือการลงโทษ แต่ผลที่ตามมา"

-Robert Green Ingersoll-

ทำข้อแก้ตัวให้เราสามารถที่จะทำให้หายใจไม่ออก

การระมัดระวังไม่ทำให้ผิดความผิดในลูกหลานของเรานั้นต้องใช้ความพยายามอย่างมากเพราะเราเรียนรู้ที่จะทำเช่นนั้นโดยไม่รู้ตัวเมื่อเราได้รับการสอน นั่นเป็นเหตุผล ก่อนที่เราจะนำไปใช้กับลูกหลานของเราเราต้องตำหนิตัวเอง.

ในวัยผู้ใหญ่เรามีความรับผิดชอบในการแก้ไขสถานะนี้ซึ่งเราพบว่าตัวเราเอง, แปลกแยกจากความรู้สึกผิด เรายังคงทำตัวเหมือนเด็ก ๆ ที่เรามองหาความรักและความรักผ่านการกระทำของเรา.

สมมติว่าเราไม่ใช่เด็กอีกต่อไปและความรักความรักและความรักนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับความคาดหวังที่เราจะต้องทำให้สำเร็จ แต่แทนที่จะเปิดใจตัวเองอย่างจริงใจกับประสบการณ์ของการตัดสินใจที่เราทำอยู่ทุกขณะ . สิ่งนี้แสดงถึงการกระทำผ่านความรับผิดชอบและไม่ผิด เสรีภาพในการตัดสินใจและไม่เรียกร้องและภาระผูกพัน.

"จิตใจจะต้องได้รับการปลดปล่อยอย่างชาญฉลาดจากความปรารถนาในการให้รางวัลซึ่งก่อให้เกิดความกลัวและความสอดคล้อง หากเราปฏิบัติต่อลูกหลานของเราในฐานะทรัพย์สินส่วนตัวถ้าเราใช้พวกเขาเพื่อให้ต่อเนื่องกับอัตตาอนุของเราและเพื่อเติมเต็มความทะเยอทะยานของเราเราจะสร้างสภาพแวดล้อมซึ่งเป็นโครงสร้างทางสังคมที่ไม่มีความรัก แต่มีเพียง ค้นหาความสะดวกสบายที่เห็นแก่ตัว "

-Krhisnamurti-

ครบกำหนดคือสิ่งที่ฉันประสบความสำเร็จเมื่อฉันไม่จำเป็นต้องตำหนิอะไรหรือคนอื่นสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉันครบกำหนดคือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อเราเรียนรู้จากความผิดพลาดของเราเราทิ้งความผิดไว้เบื้องหลัง อ่านเพิ่มเติม "