เล่นกับเพื่อนในจินตนาการ

พวกเขามีหลายวิธีที่เด็ก ๆ จินตนาการมี: พวกเขาเป็นเพื่อนในจินตนาการ, สิ่งมีชีวิตเหล่านั้นที่เกิดขึ้นในใจของเด็กน้อยในฐานะเพื่อนเล่นแม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่บางครั้งพวกเขาก็สามารถมีบทบาทป้องกันและระบุว่าพวกเขาควรประพฤติตนอย่างไร.

เมื่อไรและอย่างไรเพื่อนในจินตนาการจะปรากฏขึ้น

เพื่อนในจินตนาการเคาะประตูเพื่อเล่นตามปกติระหว่างสองหรือสามปีและมาพร้อมกับเกมของเด็กถึงแปดเมื่อเขาเริ่มไปโรงเรียนและมีการพัฒนาภาษาและความทรงจำอย่างเต็มที่. ผู้เชี่ยวชาญบางคนชี้ให้เห็นว่าเพื่อนในจินตนาการมักชอบเด็กที่ไม่เหมือนใครเด็ก ๆ ที่มีความอ่อนไหวต่อจินตนาการหรืออาชีพทางศิลปะ.

ถึงแม้ว่าสำหรับเด็กเพื่อนในจินตนาการดูเหมือนจะเป็นจริงราวกับว่าเขาเป็นเนื้อและเลือด, การศึกษาบางชิ้นระบุว่าเด็ก ๆ หลายคนสามารถเข้าใจว่าเพื่อนของพวกเขาไม่มีอยู่จริง. ในกรณีนั้นเด็กจะรับรู้ถึงโลกรอบตัวเขา แต่มันยากสำหรับเขาที่จะเข้าใจอย่างเต็มที่เหมือนที่เป็นอยู่และชอบที่จะคิดค้นสิ่งที่ทุกอย่างเป็นไปได้.

ในขณะที่เพื่อนในจินตนาการไม่ได้ยุ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเด็กกับคนรอบข้างห่างจากงานประจำวันของเขาหรือทำให้เขาก้าวร้าว แต่ก็มีประโยชน์สำหรับทั้งพ่อแม่และลูก.

ผ่านเพื่อนในจินตนาการ, เด็กแสดงความคิดของเขาทั้งบวกและลบ. ตัวอย่างเช่นคุณสามารถแสดงความกลัวว่าคุณจะถูกปล่อยให้อยู่ตามลำพังหรือไม่ก็เข้าโรงเรียน เรียนรู้ที่จะ “อ่าน” ผ่านเพื่อนในจินตนาการอาจเป็นเหมือนการมีสมุดบันทึกความคิดของเด็กและทำหน้าที่เป็นเครื่องมือในการช่วยเขาเอาชนะความกลัวของเขา ตัวอย่างเช่น: ถ้าเพื่อนในจินตนาการของคุณไปหาหมอฟันโดยไม่ต้องร้องไห้เด็กก็จะรู้สึกเช่นกันซึ่งจะช่วยเสริมสร้างความนับถือตนเองและความมั่นใจในตนเอง.

ด้วยวิธีนี้, เพื่อนในจินตนาการสามารถทำหน้าที่เป็นผู้ส่งสารระหว่างผู้ปกครองและความรู้สึกของลูก ๆ ของพวกเขา. ในช่วงวัยเด็กไม่ใช่ทุกสิ่งที่แสดงออกด้วยวาจาและการดูเกมของเด็กกลายเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ในการรู้ว่าพวกเขาต้องการสื่อสารอะไร เมื่อเพื่อน ปรากฏขึ้นในจินตนาการอย่าบังคับให้ลูกของคุณกำจัดมัน: เพียงสังเกตและจับตาดูข้อมูลที่อาจเปิดเผย.

ข้อดีอีกประการของการมีเพื่อนในจินตนาการดูเหมือนจะได้รับการสาธิตจากการศึกษาที่มหาวิทยาลัย La Trobe ในออสเตรเลียและมหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์ในอังกฤษ จากการวิจัยครั้งนี้, ผู้ที่มีเพื่อนในจินตนาการในวัยเด็กของพวกเขาในวัยผู้ใหญ่พวกเขามักจะเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นเอาใจใส่และทักษะการสื่อสาร. เด็กที่มีเพื่อนในจินตนาการมีคำศัพท์ที่กว้างและสร้างสรรค์มากขึ้นเพราะการสร้างทั้งสองส่วนในบทสนทนาจะช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร นอกจากนี้พวกเขามีความเห็นอกเห็นใจมากขึ้นตั้งแต่วัยเด็กพวกเขาเข้าใจมุมมองของคนอื่นในระดับลึกผ่านเพื่อนในจินตนาการของพวกเขา.

ดังนั้นเคล็ดลับอาจจะรู้วิธีที่จะทำให้ตัวเอง “เพื่อน” ของเพื่อนในจินตนาการและเพื่อให้เข้าใจโลกแห่งจินตนาการของเด็กอย่างใกล้ชิดยิ่งขึ้น.

รูปภาพมารยาทของ Schaaflicht.