แบบแผนและอคติที่แตกต่าง

น่าประทับใจอย่างที่เราคิด, ความหมายของแบบแผนและอคติ พวกเขาสับสนกับความพยายาม. อย่างไรก็ตามจากจิตวิทยาสังคมเราบอกว่ามันเป็นสองมิติที่มีความแตกต่างที่ชัดเจน อย่างไรก็ตามทั้งสองคำมีส่วนร่วมกันดังที่เราทราบทัศนคติที่เป็นลบในวงกว้าง เหมือนกันที่มารวมกันในกระบวนการเลือกปฏิบัติส่วนใหญ่

ก่อนที่จะมีอิทธิพลต่อความแตกต่างเราจะเริ่มต้นด้วยการกำหนดแต่ละข้อ. แบบแผนจะเป็นความเชื่อที่เรามีเกี่ยวกับลักษณะของกลุ่ม. อคติในทางตรงกันข้ามจะอ้างอิงถึงการประเมินผลเชิงลบที่เกี่ยวกับกลุ่ม.

ส่วนแรกจะมีความสัมพันธ์กับส่วนที่รับรู้ของเราส่วนที่สองกับส่วนทางอารมณ์. แบบแผนจะมาจากความรู้ทั่วไปของกลุ่มในขณะที่อคติจะปรากฏขึ้นเมื่อเรากำหนดคุณลักษณะทั่วไปเหล่านี้ให้กับสมาชิกแต่ละคนของกลุ่มนั้นและทำการอนุมานที่เอื้อต่อการยอมรับหรือการปฏิเสธ.

ลองดูข้อมูลเพิ่มเติมด้านล่าง.

"ยุคเศร้าของเรา! มันจะสลายตัวอะตอมได้ง่ายกว่าอคติ

-Albert Einstein-

แบบแผนและอคติรากของการเลือกปฏิบัติและความไม่เท่าเทียม

ในการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแคนซัสตีพิมพ์ในวารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคมพวกเขาชี้ให้เห็นสิ่งที่น่าสนใจ. แบบแผนตามที่ผู้เขียนของงานนี้จะเกิดขึ้นเป็นเหตุผลสำหรับความอยุติธรรม.

นั่นคือสิ่งแรกที่เกิดขึ้นคือป้ายกำกับที่เรียบง่ายหมวดหมู่ของกลุ่มคน หลังจากนั้นอคติจะปรากฏขึ้นทัศนคติด้านลบที่ซึ่งความรู้สึกไม่พึงประสงค์ปรากฏขึ้นการปฏิเสธ. หลังจากนั้นการเลือกปฏิบัติเกิดขึ้นเช่นนี้.

แบบแผนเป็นวิธีในการติดฉลาก

ภาพลักษณ์ตาม Allport (1954) เติมเต็มฟังก์ชั่นการจัดหมวดหมู่ทำให้ความเป็นจริงของเราง่ายขึ้น. พวกเขาลดลงดังนั้นการใช้พลังงานของเราในระดับจิตใจเนื่องจากพวกเขาจัดตั้งกลุ่มและกำหนดลักษณะที่คล้ายกันเพราะพวกเขาอยู่ในพวกเขา.

• พวกเขาคิดว่าประหยัดพลังงาน และพวกเขาไม่จำเป็นต้องเป็นลบตราบใดที่เรารู้ว่ามันไม่ใช่สิ่งทั่วไปและไม่ว่าในกรณีใดพวกเขาเป็นตัวแทนของความเป็นจริงทั้งหมดหรือปรับเปลี่ยนโดยสิ้นเชิง.
• ตัวอย่างของกฎตายตัวอาจเป็นความเชื่อที่ว่าชาวอันดาลูเซียทั้งหมดเป็นคนตลกชาวเยอรมันมีความคิดที่ gridded หรือว่าทุกคนที่มีผมสีบลอนด์ไร้เดียงสา.

ปัญหาจะปรากฏขึ้นอย่างไม่ต้องสงสัยเมื่อเราคิดว่ากฎตายตัวเป็นจริงหรือในกรณีส่วนใหญ่.

น้ำหนักของอคติองค์ประกอบทางอารมณ์

ในทางตรงกันข้ามอคติบอกเราเกี่ยวกับส่วนอารมณ์หรือทัศนคติเชิงลบ. อย่างที่เราบอกว่าการมีแบบแผนเป็นเรื่องปกติและสังคมอคติแสดงถึงความหมายเชิงลบ.

• ในการติดตามตัวอย่างก่อนหน้านี้เราอาจมีทัศนคติที่ว่า Andalusians เป็นคนตลกและมีอคติเชิงลบที่พวกเขาไม่เคยทำอะไรจริงจัง.
• ส่วนสุดท้ายที่เราจะไม่ปิดวงจะเป็นหลังจากที่ตายตัวซึ่งหมายถึงส่วนที่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและอคติที่สอดคล้องกันของมันดึงดูดความสนใจไปยังส่วนอารมณ์เราจะมีการเลือกปฏิบัติ.

การเลือกปฏิบัติจะบอกเราเกี่ยวกับพฤติกรรมและการกระทำที่กระทำเพื่อแสดงออกทั้งทัศนคติและอคติซึ่งก็คือสิ่งที่แต่ละคนทำ.

บทบาทของแบบแผนคืออะไร?

จิตวิทยาสังคมได้ศึกษาแบบแผนวิธีการที่พวกเขาเกิดขึ้นและความแตกต่างที่เราสามารถพบได้ในหมู่พวกเขาอคติและการเลือกปฏิบัติ. ฟังก์ชั่นที่พบในกิจกรรมการเรียนรู้นี้คือ:

• จัดระบบและทำให้เป็นจริงง่ายขึ้น: การทำให้กลุ่มกว้าง ๆ ซึ่งจะจัดหมวดหมู่และจัดหมวดหมู่การแปลงโลกในทางใดทางหนึ่งให้เป็นสถานที่ที่คาดเดาได้มากขึ้น.
• ปกป้องคุณค่าของบุคคล. กลุ่มอนุญาตให้ฉันกำหนดลักษณะที่กว้างซึ่งง่ายต่อการเปรียบเทียบพวกเขามากกว่าถ้าพวกเขาทำทีละคน.
• รักษาการควบคุมทางสังคมบางอย่างไว้. โดยการมีกลุ่มขนาดใหญ่จะง่ายต่อการควบคุมภายนอกมากกว่าถ้าเราทำเพื่อบุคคล.

เป็นไปได้ไหมที่จะ จำกัด แบบแผนและอคติ?

สิ่งที่เราต้องเข้าใจก็คือว่าแบบแผนปรากฏว่าเป็นเศรษฐกิจที่มีความรู้ความเข้าใจ. นั่นคือมันพยายามที่จะ "คน" กลุ่มคนเป็นเนื้อเดียวกันพวกเขาเพื่ออำนวยความสะดวกความเข้าใจสังคม.

เฉพาะโปรไฟล์ที่เปิดกว้างเอาใจใส่และให้ข้อมูลเท่านั้นที่รู้ว่าหมวดหมู่เหล่านี้ไม่ได้เป็นเช่นนั้นเสมอไป หากเราหยุดสังเกตกลุ่มอย่างใกล้ชิดเราจะพบความแตกต่างที่แตกต่างกัน.

การ จำกัด แบบแผนและอคติเป็นไปได้หากเราประเมินแทนการประเมิน.

แบบแผนไม่ได้อยู่ที่นั่นเพื่อ จำกัด เรา แต่ในทางกลับกันสิ่งที่เราต้องทำคือ จำกัด ตัวเราไว้กับพวกเขาจัดการกับพวกเขาด้วยความรอบคอบ.

พวกเขาช่วยให้เราสามารถจัดระเบียบ แต่ไม่ว่าจะเป็นรูปแบบโดยไม่มีข้อผิดพลาด ดังที่เราได้เห็นแบบแผนยังเป็นฐานของอคติดังนั้นหากเราสามารถ จำกัด แบบแผนเราจะมีส่วนทำให้เกิดอคติไม่ได้เป็นปัจจัยกำหนดสำหรับเรา.

การเปลี่ยนแบบแผนหรืออคติเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อเราเข้าหากลุ่มและพยายามสังเกตโดยไม่ต้องใช้ตัวกรองหรือพยายามยืนยันแนวคิดก่อนหน้านี้. ดังนั้นคำถามคือการอุทิศความพยายามของเราที่จะมุ่งเน้นความคิดและสถานการณ์เหล่านั้นที่ทำลายความคิดก่อนหน้านี้. และนั่นคือความรับผิดชอบของทุกคน.

วิธีการสอนเด็กให้ห่างจากแบบแผนและอคติเราค้นพบว่าทำไมจึงจำเป็นที่จะต้องสอนเด็กให้ห่างไกลจากแบบแผนและอคติและสิ่งที่ได้เปรียบในความเสมอภาคสำหรับสังคมและเด็กอ่านเพิ่มเติม "