หุ้น:
เด็กที่ถูกทอดทิ้งมีปฏิกิริยาติดยาเสพติด
เมื่อมันเติบโตในบริบทของการดูแลที่ไม่เพียงพอหรือความประมาทเลินเล่อที่พบมากที่สุดคือมันตอบสนองกับพฤติกรรมทางสังคมที่ไม่ปรับตัวมาก ภายใต้กรอบของสังคมทั่วไป สิ่งที่แนบไม่มีปฏิกิริยาที่ไม่ได้จัดระเบียบหรือความผิดปกติของสิ่งที่แนบที่เกิดปฏิกิริยา (ART) พัฒนาเนื่องจากสภาพการพัฒนาเหล่านี้.
เอกสารแนบเป็นองค์ประกอบหลักของการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ในวัยเด็ก. มันหมายถึงความผูกพันที่ทารกสร้างขึ้นกับพ่อแม่หรือผู้ดูแลหลักของเขา ลิงค์นี้จะอ้างอิงที่มีประสิทธิภาพสำหรับส่วนที่เหลือของความสัมพันธ์ที่จัดตั้งขึ้นโดยเด็กในวัยเด็กและในหลาย ๆ กรณีมันจะเป็นสำหรับผู้ที่อยู่นอกเหนือขอบเขตของเวทีชีวิตนี้.
ทฤษฎีสิ่งที่แนบมานำเสนอมุมมองใหม่เกี่ยวกับกระบวนการพัฒนามนุษย์ ดังนั้นเรากำหนดและตอบคำถามบางข้อสามารถช่วยให้เราเข้าใจร่างของมันได้ดีขึ้น: อะไรคือความผูกพันของสิ่งที่แนบมาและสิ่งที่ทำหน้าที่มนุษย์? ผลกระทบทางพยาธิวิทยาจะเกิดอะไรขึ้นหากสิ่งที่แนบมานั้นไม่ได้รับการจัดระเบียบอย่างเหมาะสม?
สิ่งที่ไม่เป็นระเบียบสิ่งที่แนบมาปฏิกิริยาหรือความผิดปกติของสิ่งที่แนบมาปฏิกิริยา (TRA)?
สาระสำคัญของสิ่งที่แนบมาซึ่งไม่เป็นระเบียบหรือความผิดปกติของสิ่งที่แนบที่เกิดปฏิกิริยา (ART) อยู่ในวัยเด็กเมื่อ เด็กเล็กเติบโตขึ้นพร้อมกับโอกาสที่ จำกัด ในการคัดเลือก, ในที่สุดพวกเขาแสดงตัวเองถอนและยับยั้งและไม่เชื่อมโยงกับบุคคลใด ๆ การละทิ้งสังคมการเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้งในผู้ดูแลหรือการถูกลิดรอน (ตัวอย่างเช่นในการตั้งค่าเชิงสถาบัน) เป็นเงื่อนไขความเสี่ยงบางอย่างที่ก่อให้เกิดสิ่งที่แนบมากับปฏิกิริยาที่ไม่เป็นระเบียบ.
เด็กเหล่านี้เย็นชาและไม่ค่อยมีความใกล้ชิดกับผู้ใหญ่ที่เฉพาะเจาะจงแม้แต่ในกรณีที่มีความต้องการทางอารมณ์. พวกเขาอาจหงุดหงิดโดยไม่มีคำอธิบายหรือเศร้าหรือกลัวการติดต่อหรือความใกล้ชิดของผู้ดูแล / ครอบครัวของพวกเขา.
"มันถือเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสุขภาพจิตที่เด็กทารกหรือเด็กเล็กมีประสบการณ์ความสัมพันธ์ที่อบอุ่นใกล้ชิดและต่อเนื่องกับแม่ของเขา (หรือตัวแทนแม่หรือบุคคลที่ดูแลเขาในวิธีที่มั่นคง) ซึ่งทั้งคู่พบความพึงพอใจและความสุข " - John Bowlby-
เอกสารแนบและผลกระทบต่อการพัฒนาเด็ก
ภายในสาขาของวัยเด็กหนึ่งในทฤษฎีที่น่าสนใจที่สุดในปัจจุบันคือทฤษฎีความผูกพันซึ่งทำให้เราเข้าใจความซับซ้อนของกระบวนการที่เราอยู่รอดและรวมเข้ากับสังคมได้ดีขึ้น จาก ethology และจิตวิเคราะห์เรารู้ว่า เมื่อเด็กทารกเกิดมามันต้องการผู้ใหญ่ที่เต็มใจที่จะครอบคลุมความต้องการที่สำคัญของพวกเขา (ความรักการดูแลอาหารสุขอนามัยการเคลื่อนไหว ... ).
สิ่งที่ทำให้เราแตกต่างจากสายพันธุ์อื่นคือ เราเรียนรู้โดยเลียนแบบดังนั้นกระบวนการนี้แสดงถึงความสัมพันธ์และการเรียนรู้ที่เรียกว่าการมีเมตตากรุณา. กล่าวอีกนัยหนึ่งเราเรียกพันธะผูกพันกับความต้องการของมนุษย์ในการสร้างพันธะแห่งการอยู่ร่วมกันและความรักสร้างพันธะที่แข็งแกร่งเลือกสรรและยั่งยืนกับผู้ดูแล.
การไร้ความสามารถของผู้ปกครองมีผลกระทบอะไรบ้าง??
เมื่อตัวเลขที่แนบมาไม่สอดคล้องกับทารกเราพูดคุยเกี่ยวกับความสามารถของผู้ปกครอง. การปรากฏตัวของความสามารถของผู้ปกครองอย่างรุนแรงในผู้ใหญ่สามารถปรากฏในหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งของคุณสมบัติดังต่อไปนี้:
- ความยากลำบากในการใช้งาน (ทางจิตใจและ / หรือทางร่างกาย) เพื่อสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์เพื่อปรับหรือเข้าใจความต้องการของเด็ก.
- ความสัมพันธ์หรือการดูแลที่พวกเขาเสนอคือ วุ่นวายไม่มั่นคงเปลี่ยนแปลง.
- พวกเขาไม่รู้วิธีทำให้เด็กสงบลง ไม่ให้ความรักตอบสนองต่อความต้องการในการสื่อสารของเขา ...
- พวกเขาไม่สามารถรับรู้ระบุควบคุมสนับสนุนการพัฒนาความสามารถในการเป็นสัญลักษณ์หรือปรับให้เข้ากับความเป็นจริงทางสังคมของทารก.
- พวกเขามักจะเสนอ คำตอบที่ไม่ต่อเนื่องและขัดแย้งกัน. ตัวอย่างเช่นคำไม่ตรงกับเหตุการณ์ท่าทางท่าทางกิจกรรม ...
- การกระทำที่ประมาท (ขาดการดูแลขั้นพื้นฐานการทำร้ายร่างกายและจิตใจการทารุณกรรมทางเพศการจัดการทางจิตวิทยา).
- มันเป็นเรื่องปกติ ปฏิกิริยาการเจ็บป่วยทางจิตที่รุนแรง (ซึมเศร้า, ติดยาเสพติด, ปัญหาสังคม, กิจกรรมชีวิตที่ร้ายแรงและไร้ความสามารถ ... ).
เป็นผลมาจากการพัฒนาภายใต้ "ร่ม" ของความสามารถของผู้ปกครองไร้ความสามารถ, พันธบัตรที่แนบมาไม่เหมาะสมถูกสร้างขึ้น. แม้ว่าผลที่ตามมาจะขึ้นอยู่กับตัวแปรที่เราสามารถรวม:
- อายุของเด็ก ในช่วงเวลาของความระส่ำระสายของการเชื่อมโยง.
- การดำรงอยู่ของแทนลิงค์ รู้จักแล้วและมีเสถียรภาพหากมีการแยกหรือการแตกเกิดขึ้น การปรับตัวให้เข้ากับสิ่งที่ใช้ทดแทนนั้นขึ้นอยู่กับคุณภาพของความสัมพันธ์ลิงค์ก่อนตอนของการแตกและวิธีการดูแลลิงค์นี้.
- ช่วงเวลาที่กายสิทธิ์ มันเกิดขึ้นเนื่องจากช่วงเวลาที่สำคัญคือปีแรกของชีวิต 3-4 ปีและวัยรุ่น.
- ความสามารถในการ ความยืดหยุ่น (ซ่อมแซมอัตนัยของแต่ละวิชา).
- โดยมีเหตุผล ของการแยกสิ่งที่แนบมา (ประวัติและเหตุการณ์ในชีวิต).
- ระยะเวลา ของสถานการณ์ของการแตกหรือความระส่ำระสาย.
เป็นที่เข้าใจว่าคนที่เติบโตขึ้นมาภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้แสดงพฤติกรรมที่ไม่คาดคิดหรือหุนหันพลันแล่น, เนื่องจากพวกเขารู้สึกถึงความสัมพันธ์กับความไม่มั่นคงที่ยอดเยี่ยมความไม่ไว้วางใจความวิตกกังวลและความไม่ไว้วางใจ ในบางกรณีมีการสร้างพยาธิสภาพเช่น Reactive Attachment Disorder (TRA) หรือที่เรียกว่า Disactiveized Disactive Attachment เมื่อเผชิญกับความไม่ต่อเนื่องกันและความขัดแย้ง: "คนที่ฉันต้องพึ่งพาทำลายตัวเอง".
การอ้างอิงบรรณานุกรม
Zeanah, C. H. , Chesher, T. , & Boris, N.W. (2016). มาตรการเชิงปฏิบัติสำหรับการประเมินผลและการรักษาเด็กและวัยรุ่นที่มีความผิดปกติของสิ่งที่แนบมาด้วยปฏิกิริยา (ART) และความมุ่งมั่นทางสังคมที่ไม่ถูกยับยั้ง (TCSD). จิตเวชศาสตร์เด็กวัยรุ่น J Am Acad, 55 (11), 990-1003 Comín, M. A. (2014). ความผูกพันของสิ่งที่แนบมาและผลที่ตามมาสำหรับจิตใจมนุษย์. โลโก้ 1-15.
ความผิดปกติของไฟล์แนบที่มีปฏิกิริยาอย่าแตะต้องฉัน! ความผิดปกติของสิ่งที่แนบมาปฏิกิริยาเกิดขึ้นในวัยเด็ก แต่ผลที่ตามมาปรากฏในชีวิตผู้ใหญ่ คำถามคือ ... มันมีทางออกหรือไม่? อ่านเพิ่มเติม "