เนื้อหาของความเป็นกันเองของสังคมและการแข่งขัน

เนื้อหาของความเป็นกันเองของสังคมและการแข่งขัน / จิตวิทยา

แบบแผนที่เรารักษามีความสัมพันธ์กับภาพที่เรามีในกลุ่ม ภาพที่เรียบง่ายพร้อมรายละเอียดเล็กน้อย เราใช้ภาพนี้เพื่อให้ความสำคัญกับสมาชิกทุกคนในกลุ่มเดียวกันอย่างเท่าเทียมกันและเพื่อแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมที่แน่นอน ถึงแม้ว่าภาพพิมพ์แต่ละภาพจะแตกต่างกันและประกอบด้วยคุณสมบัติที่แตกต่างกัน. นอกจากนี้ภาพรวมมักจะรวมถึง สองลักษณะ: ความเป็นกันเองและความสามารถ.

แบบแผนบางอย่างที่พบบ่อยคือชาวสเปนรักปาร์ตี้และลาเมงโก ถึงแม้ว่าการงีบหลับที่ดีก็เป็นสิ่งจำเป็น ชาวอิตาเลียนเป็นนักเลงและชาวละตินทุกคนรู้วิธีการเต้นที่ดีมาก ในทำนองเดียวกันชาวอาหรับทุกคนเป็นผู้ก่อการร้ายและชาวเอเชียก็เหมือนกันทั้งหมด โดยไม่ลืมว่าผู้หญิงจะอบอุ่นและไวกว่าผู้ชาย. เหล่านี้และอื่น ๆ อีกมากมายเป็นแบบแผนที่นิยมมาก.

เนื้อหาของกฎตายตัว

รูปแบบเนื้อหามโนทัศน์เป็นสิ่งสำคัญ แบบแผนทั้งหมดของกลุ่มถูกสร้างขึ้นในสองมิติ: ความเป็นกันเองและความสามารถ. แบบจำลองมีพื้นฐานมาจากความคิดที่ว่าคนเรามักจะชอบประเมินวิวัฒนาการก่อนความตั้งใจของคนแปลกหน้าไม่ว่าพวกเขาจะเป็นอันตรายหรือเป็นประโยชน์ (มิติของความเป็นกันเองแม้ว่ามันจะเป็นที่รู้จักกันในชื่อความอบอุ่น) เพื่อตัดสินความสามารถของคนแปลกหน้าในการแสดงเจตนาที่รับรู้ (มิติความสามารถ).

ด้วยวิธีนี้กลุ่มที่พวกเขากำลังแข่งขันมีสาเหตุมาจากความเป็นกันเองเล็กน้อยและได้รับการปฏิบัติต่อศัตรูหรือดูถูกเหยียดหยาม ในทางกลับกันกลุ่มสังคมและบุคคลที่มีสถานะทางสังคมสูง (เช่นประสบความสำเร็จทางเศรษฐกิจหรือการศึกษา) ถือว่ามีความสามารถมาก ดังนั้นแล้ว, เมื่อไม่มีภัยคุกคามพวกเขาจะถือว่าเป็นสังคมในขณะที่สัญลักษณ์สถานะจะเป็นตัวกำหนดการแข่งขัน.

"เมื่อฉันไปโรงเรียนฉันจำได้ว่ามีแบบแผนมากมาย หากคุณชอบโรลลิ่งสโตนส์คุณเป็นคนขี้อายเพราะเมื่อมิกแจ็คเกอร์จุบคี ธ ริชาร์ดส์ Saturday Night Live. หากคุณชอบ The Grateful Dead คุณเป็นพวกฮิปปี้ หากคุณชอบ The Sex Pistols คุณเป็นคนพังค์ร็อค ฉันอยากเป็นนักฮิปปี้พังค์ตัวน้อย ".

-แอ็กเซิลโรส-

มิติของความเป็นกันเองและความสามารถ

แบบจำลองของเนื้อหาของมโนทัศน์ที่เราได้เห็นมีสองมิติ (ความเป็นกันเองและความสามารถ) ซึ่งกลุ่มต่าง ๆ จะถูกประเมิน ด้วยวิธีนี้, กลุ่มและสมาชิกสามารถคะแนนสูงขึ้นหรือต่ำลงในแต่ละมิติ, นำไปสู่สี่เงื่อนไข มาดูมิติแยกกัน:

  • ความเป็นกันเอง: การเข้าสังคมเป็นสิ่งสำคัญยิ่งเพราะจะเป็นตัวกำหนดความสัมพันธ์ หากคุณพิจารณาว่าบุคคลนั้นมีความเป็นกันเองเพียงเล็กน้อยเราก็ไม่น่าจะเกี่ยวข้องกับพวกเขา ดังที่เราได้เห็นความสามารถในการเข้าสังคม (การรับรู้) จะขึ้นอยู่กับระดับของการคุกคามที่เป็นตัวแทน ความเป็นกันเองยิ่งกว่านั้นยังมีองค์ประกอบของคุณธรรม ถือว่าเป็นคนเข้ากับคนง่ายขึ้น โดยทั่วไปมีศีลธรรมมากขึ้น.
  • การแข่งขัน: ผู้ที่มีสถานะสูงจะถูกตัดสินว่ามีความสามารถมากกว่าผู้ที่มีสถานะต่ำ อย่างไรก็ตามมิตินี้มีความสำคัญน้อยกว่าความเป็นกันเอง.

พฤติกรรมและอารมณ์ตามเนื้อหาของมโนทัศน์

สำหรับโมเดลของแบบแผนนี้ที่เกิดขึ้นจากความเป็นกันเองและความสามารถนั้นได้เพิ่มพฤติกรรมและอารมณ์ที่สอดคล้องกับแต่ละมิติที่เกิดขึ้นจากแบบจำลอง ด้วยวิธีนี้ก ผู้ที่ถูกพิจารณาว่าสูงในด้านความเป็นกันเองและความสามารถนั้นมีแนวโน้มที่จะกระตุ้นความชื่นชม. ในทางกลับกันพวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับการปฏิบัติแบบบิดากับผู้ที่ได้รับการตัดสินว่าสูงในด้านการเข้าสังคมและการแข่งขันต่ำ ตัวอย่างเช่นผู้สูงอายุ.

ในอีกด้านหนึ่งคือผู้ที่ถูกมองว่าไร้ตัวตนและมีการแข่งขันสูง พวกเขาจะปลุกความอิจฉาและเป็นผู้สมัครที่สมบูรณ์แบบที่จะใช้เป็นแพะรับบาปเมื่อมีสิ่งผิดปกติ บางกลุ่มที่มีประวัติความเป็นมาในลักษณะนี้คือชาวยิวเอเชียและสตรีนิยม สุดท้าย, ความเป็นกันเองและการแข่งขันในระดับต่ำจะทำให้ดูถูก และการกระทำกับพวกเขาคือการปฏิเสธลดทอนความเป็นมนุษย์ โดยทั่วไปในกลุ่มนี้จะไม่มีที่อยู่อาศัย.

ด้วยวิธีนี้เราจัดกลุ่มกลุ่มทางสังคมที่แตกต่างกันและสมาชิกของพวกเขา เห็นได้ชัดว่ากลุ่มที่แย่กว่านั้นคือกลุ่มที่ถือว่าต่ำทั้งในการแข่งขันและในการเข้าสังคม สังคมศึกษาบอกเราว่าคนในกลุ่มเหล่านี้พยายามหลีกเลี่ยงพวกเขา ในทางตรงกันข้าม, จุดสูงสุดของความเป็นกันเองและการแข่งขันมักเป็นสมาชิกของกลุ่มของเรา, ของเราเอง ในบางส่วนดังนั้นกลุ่มเล่นพรรคเล่นพวกหรืออคติ endogrupal.

"แบบแผนเป็นความจริงที่เหนื่อย".

-George Steiner-

แบบแผนของคุณไม่ได้นิยามประเพณีการศึกษาและแม้แต่สังคมก็สามารถสร้างแบบแผนทุกประเภทที่ให้บริการเพื่อแยกเราหรือทำให้เราอยู่ในตำแหน่งที่ตรงกันข้าม อ่านเพิ่มเติม "