การฝึกเกิดมากับโสกราตีส

เราเริ่มจากฐานที่ซับซ้อนเพื่อให้คำจำกัดความเดียวของวิธีที่ดึงดูดสถานที่สำคัญในโลกธุรกิจในกีฬาและในวงสังคม เราสามารถพูดได้ว่ามีคำจำกัดความมากมายที่ครอบคลุม การฝึกสอนเป็นกระบวนการศิลปะและวินัยที่เปิดตัวเลือกใหม่, ที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่ช่วยในการเอาชนะการอุดตันที่พยายามทำให้ดีที่สุดของตัวเองและปรับปรุงกรอบการทำงานของเรา.

มันบอกว่าเป็นกระบวนการเพราะมันไม่ได้เป็นการกระทำที่ตรงต่อเวลา แต่เป็นกลยุทธ์ที่มีโครงสร้างที่จะแสวงหาประสิทธิภาพด้วยการกระทำของมัน มันเป็นศิลปะในการสร้างพื้นที่สำหรับการสะท้อนแสงผ่านบทสนทนา มันเป็นวินัยเพราะมันจะกลายเป็นวิถีชีวิตใหม่ที่จะเปลี่ยนสิ่งที่ถือคนในการแสวงหาเป้าหมายของพวกเขา.

การฝึกสอนแม้จะเกิดขึ้นใหม่ใน 50s ในมหาวิทยาลัยที่มีคน (โค้ช) ซึ่งเป็นคนหนึ่งที่ชี้นำนักเรียนก็อาจกล่าวได้ว่าเริ่มต้นด้วยวิชาเกี่ยวกับโสเครติ. สาวกของพระองค์มาหาคำตอบด้วยตนเองถือบทสนทนาและตอบคำถามที่โสกราตีสวางไว้. ผ่านการสนทนาเส้นทางการค้นหาเริ่มต้นเพื่อเข้าถึงความเป็นไปได้ใหม่เช่นเดียวกับกรณีของการฝึก.

เพลโตยังย้ำอีกว่า มนุษย์ทุกคนมีส่วนในความจริงภายในตัวเอง แต่ต้องการความช่วยเหลือจากผู้อื่นเพื่อค้นหามัน. นี่คือกรณีของการโค้ชซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อไม่ถ่ายทอดความรู้ แต่เพื่อเปิดใช้งานกลไกที่อยู่ในตัวบุคคลเพื่อให้เขาสามารถเข้าถึงพวกเขาได้ด้วยตัวเอง อริสโตเติลกล่าวต่อไปอีกว่าผู้ที่อยู่ในตำแหน่งรัฐบาลจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการจัดการบางอย่าง.

ใครเป็นคนควบคุมกำกับผู้คน นั่นเป็นเหตุผล ความสำเร็จหรือความล้มเหลวของผู้จัดการไม่ได้มีอยู่มากในสิ่งที่เขารู้ แต่ในสิ่งที่เขาทำ. ดังนั้นการโค้ชจึงมีค่ามากเพราะเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ครอบคลุมช่องว่างระหว่างสิ่งที่เราเป็นอยู่กับสิ่งที่เราต้องการจะเป็น.