ประโยชน์ของการอ่านเรื่องราวให้กับเด็ก ๆ

อ่านเรื่องราวให้กับเด็ก ๆ เป็นช่วงเวลาของการเผชิญหน้าระหว่างคนที่อ่านมันเด็กและผู้แต่ง. นอกจากนี้ยังเป็นการฝึกฝนที่มีประโยชน์มากมายเพราะไม่เพียง แต่ช่วยกระตุ้นและพัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ แต่ยังส่งเสริมพื้นที่สงบสำหรับพวกเขาและโอกาสในการเสริมสร้างความสัมพันธ์.

ตอนนี้มีประโยชน์ทางจิตวิทยามากขึ้นจากการอ่านเรื่องราวให้กับเด็ก ๆ หรือไม่? ไม่ต้องสงสัยเลยว่าคำตอบคือใช่. นิสัยการอ่านหนังสือให้เด็ก ๆ ในช่วงปีแรก ๆ นั้นเอื้ออำนวยและเสริมสร้างการพัฒนาความสามารถในการคิด เช่นความทรงจำความคิดสร้างสรรค์หรือแม้แต่ความเอาใจใส่.

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเมื่ออ่านเรื่องราวของเด็ก ๆ สิ่งพื้นฐานคือพวกเขาได้รับความบันเทิงในรูปแบบที่หลากหลาย และเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อดำเนินการช่วงเวลาก่อนเข้านอน ด้านล่างเราจะอธิบายทุกสิ่งที่การปฏิบัติที่สวยงามนี้มีความหมาย.

"มีสมบัติมากมายในหนังสือมากกว่าในทุกความเสียหายของ Treasure Island".

-วอลต์ดิสนีย์-

อำนวยความสะดวกในกระบวนการสัญลักษณ์

สัญลักษณ์หรือกระบวนการเชิงสัญลักษณ์คือความสามารถที่เราต้องสร้างความหมายผ่านรูปภาพคำเรื่องราวหรือวลี. มันคือการกระทำของการเป็นตัวแทนอะไรกับความช่วยเหลือของสัญลักษณ์.

เมื่อเราอ่านเรื่องราวให้คนสุดท้องเราสนับสนุนให้พวกเขาสร้างภาพในใจเกี่ยวกับเรื่องราวที่เราเล่า, นั่นคือพวกเขาสามารถที่จะเป็นสัญลักษณ์และรูปร่างคำ.

ช่วยในการพัฒนาทฤษฎีของจิตใจ

เมื่อเราพูดถึงทฤษฎีของจิตใจเราพูดถึงความสามารถในการเป็นตัวแทนของจิตใจของเราและของผู้อื่นนั่นคือการคิดอย่างที่คนอื่นคิด ความสามารถในการปรับใช้มุมมองของผู้อื่นและคุณลักษณะจากที่นั่นสะท้อนความปรารถนาความเห็น ... เมื่ออ่านเรื่องเราชอบให้เด็กคิดเหมือนตัวละครของพวกเขาเพื่อให้สามารถรู้ว่าพวกเขาจะทำอะไรถ้าพวกเขาอยู่ในสถานการณ์ของพวกเขา.

ด้วย, ทฤษฎีของจิตใจช่วยให้สถานการณ์ที่คาดการณ์และอยู่ห่างจากความเห็นแก่ตัวให้โอกาสที่จะคิดราวกับว่ามันเป็นอีก. ความสามารถนี้พัฒนามานานกว่า 4-5 ปี แต่ด้วยการกระทำเช่นการอ่านเรื่องราว.

"การอ่านเทียบเท่ากับการคิดกับหัวหน้าของบุคคลอื่นแทนที่จะเป็นของคุณเอง".

-Arthur Schopenhauer-

พลังแห่งจินตนาการ

โดยการอ่านเรื่องราวให้กับเด็ก ๆ เราช่วยให้พวกเขาสร้างช่องว่างใหม่ในจิตใจและจินตนาการและส่งพวกเขาไปยังโลกอื่น, ในระยะสั้นพวกเขาสร้างสถานการณ์สมมติ ดังนั้นเราจึงชอบ decontextualization การแยกย่อยของความแข็งแกร่งทางจิตผ่านความสามารถของจินตนาการ.

มันสนับสนุนการนั่งร้าน

แนวคิดของการนั่งร้านถูกใช้ในจิตวิทยาพัฒนาการเพื่ออ้างอิง การปฐมนิเทศการช่วยเหลือและข้อมูลที่เด็กได้รับจากผู้ปกครองหรือนักการศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาของพวกเขา. ดังนั้นนั่งร้านสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นในการสร้างจากอื่น ๆ ขนาดใหญ่และขนาดใหญ่.

เมื่อเราอ่านเรื่องราวให้คนสุดท้องเราสนับสนุนให้พวกเขาตรวจสอบและแก้ไขผ่านความช่วยเหลือของเราความสงสัยบางอย่างของพวกเขา. นอกจากนี้หลายครั้งเรื่องราวของตัวละครเอกสามารถใช้เป็นบทเรียนชีวิตได้.

ผลประโยชน์อื่น ๆ

อย่างที่เราเห็นมีประโยชน์มากมายที่ได้จากการอ่านนิทานให้กับเด็ก ๆ ในการเหล่านี้เราสามารถเพิ่ม การอำนวยความสะดวกในกระบวนการความเข้าใจการขยายคำศัพท์และหลักสูตรการสร้างและส่งเสริมการเอาใจใส่. การอ่านเป็นการเปิดโอกาสให้ค้นพบมุมมองใหม่ ๆ.

ดังนั้นนิสัยในการอ่านหนังสือของเด็กจึงช่วยกระตุ้นพัฒนาการของเด็กและทำให้มีความเป็นไปได้ในการยอมรับโครงสร้างและหน้าที่ทางปัญญาที่จะพัฒนาในภายหลัง. การอ่านเรื่องราวเป็นมากกว่าการเล่าเรื่องการอ่านกำลังเดินทางสร้างความมหัศจรรย์ระหว่างผู้อ่านกับผู้รับและให้ปีก. 

"หนังสือเป็นเพื่อนที่สงบและมั่นคงที่สุด พวกเขาเป็นที่ปรึกษาที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดและเป็นครูที่อดทนมากที่สุด ".

-Charles William Eliot-

การอ่านไม่ได้มีชีวิตอยู่ แต่เป็นวิธีการกลับมามีชีวิตอีกครั้งเมื่อคุณอ่านหนังสือเสร็จแล้วมันไม่ได้จบลง: มันยังคงอยู่ภายในตัวคุณ การอ่านอย่างมีความสุขคือการเรียนรู้โดยไม่ต้องการมันเป็นอิสระจากจิตใจและหาที่หลบภัย อ่านเพิ่มเติม "