เคล็ดลับ 7 ข้อสำหรับผู้ปกครอง

วัยรุ่นเป็นช่วงที่สำคัญในการเจริญเติบโตของแต่ละบุคคล, ฐานรากวางลงเพื่อกำหนดตัวตนของเรา ในแง่นี้หลายครอบครัวมักจะไม่ยอมรับ - หรือทำอย่างไม่เต็มใจ - กระบวนการนี้เป็นอิสระในวัยรุ่นโดยพิจารณาจากเด็กที่ยังเป็นเด็ก ในทางตรงกันข้ามมันเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นสำหรับวัยรุ่นที่จะเชื่อว่าตนเองมีความสามารถหรือมีความคิดริเริ่มมากขึ้นที่จะเริ่มต้น "การขาดการเชื่อมต่อของครอบครัว" ซึ่งเป็นการหยุดที่หลีกเลี่ยงไม่ได้บนถนนสู่การพึ่งพาตนเองหรือการปกครองตนเอง แม้ว่าบางครั้งพวกเขาจะกลายเป็นวัยรุ่นที่มักกบฏ.

เป็นบริบทที่ความขัดแย้งส่วนใหญ่ระหว่างวัยรุ่นและนิวเคลียสของครอบครัวเริ่มต้น. ในวัยเหล่านี้วัยรุ่นพบว่าในบริบท extrafamilial ทำให้เกิดเสียงไม่สบาย, ในเวลาเดียวกันกับที่พวกเขาพบในบริบททางสังคมเดียวกันนี้แหล่งที่มาของความคับข้องใจอื่น ๆ มีปัญหาในการเชื่อมโยงในวิธีที่ชาญฉลาด.

ในแง่นี้, จำเป็นอย่างยิ่งที่ครอบครัวต้องช่วยวัยรุ่นในโครงการชีวิตของเขา, การสอนและการออกแบบด้วยกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพวัยรุ่นที่ช่วยให้เขาปรับปรุงความสัมพันธ์กับโลกภายนอก บางครั้งผู้ใหญ่ก็ลืมไปว่าวัยรุ่นไม่ได้หยุดอยู่กับเด็กที่มีส่วนร่วมในบริบทที่ซับซ้อนมากขึ้น อย่างไรก็ตามเราไม่สามารถปฏิบัติต่อสิ่งเหล่านี้ได้และนั่นเป็นสิ่งที่ตรงกับความยากลำบาก.

ความสนใจในการสำรวจกลยุทธ์อย่างอิสระคือสิ่งที่ทำให้วัยรุ่นประพฤติตัวแปลก ๆ, เมื่อพยายามค้นหาตำแหน่งของเขาในโลกนั้นเขาเริ่มเปิดทีละเล็กทีละน้อย อย่าลืมว่าในวัยเหล่านี้ยังไม่มีกลยุทธ์มากเกินไปในการโต้ตอบในสภาพแวดล้อมภายนอก หลายครั้งที่พวกเขาจะรู้สึกหลงทาง แต่พวกเขาจะไม่ต้องการความช่วยเหลือใด ๆ ที่ทำให้ภูมิประเทศเป็นอิสระที่ยากสำหรับพวกเขาที่จะชนะ.

เด็ก ๆ อาจนำกลยุทธ์ครอบครัวมาใช้เป็นวัยรุ่น "ประดิษฐ์ล่วงหน้า" หรือแตกสลายทันทีกับสิ่งที่พวกเขาได้รับการสอนค้นหาตัวตนของพวกเขา. การรวมพวกเขาในกระบวนการนี้มีความสำคัญสำหรับวัยรุ่นที่จะเป็นเช่นนั้นเพียงก้าวเดียวตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่. หากครอบครัวเก็บภาษีในกระบวนการนี้มากเกินไปมีแนวโน้มว่าเราจะไม่พูดถึงวัยรุ่นที่กบฏ.

"ไม่มีปัญหาใด ๆ กับวัยรุ่น แต่เด็ก ๆ ที่โตเป็นทุกข์"

โครงสร้างครอบครัวในวัยรุ่นที่กบฏ

เพื่อแสดงให้เห็นถึงอิทธิพลของโครงสร้างครอบครัวที่มีต่อที่มาและการบำรุงรักษาของปัญหาการใช้คำอธิบายของฟิชแมนในเรื่องวัยรุ่นกบฏ (Lamas 2007). วัยรุ่นที่กบฏเติบโตขึ้นในโครงสร้างครอบครัวที่มีลักษณะเป็นเขตแดนและเขตแดนที่มีรูพรุน, สิ่งที่ประจักษ์ในนั้นคือสมาชิกของครอบครัวมีความเชื่อมโยงกันอย่างหนาแน่น.

ในครอบครัวประเภทนี้ทุกคนรู้จักทุกคน.ชายแดนที่มีรูพรุนหมายความว่าครอบครัวเหล่านี้ปฏิบัติตามคำแนะนำที่มาจากต่างประเทศ การจัดอันดับต่ำที่มีลักษณะโครงสร้างครอบครัวเหล่านี้ทำให้ปัญหาแย่ลง, เป็นเด็ก, สมาชิกที่มีประสิทธิภาพภายในครอบครัว.

บางครั้งเด็กผู้ชายเหล่านี้ตอบสนองต่อความผิดหวังด้วยความโกรธแค้นมากเกินไปและสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนและแฟนของพวกเขาแต่งแต้มด้วยความรักความรุนแรงความหึงหวงและการแตกสลายตามมาด้วยการกระทบยอดที่น่าตื่นเต้น. การแพ้ต่อความคับข้องใจนี้สามารถกระตุ้นวัยรุ่นที่กบฏและขัดแย้งกัน.

ในทฤษฎีต่าง ๆ ของการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้พฤติกรรมเราพบว่าสิ่งที่เหมาะสมสำหรับการเลี้ยงดูวัยรุ่นที่มีสุขภาพดีและการใช้งานได้นั้นเป็นวัยเด็กที่มีความสำเร็จ แต่ยังท้าทายและผิดหวัง. หากเราไม่ปล่อยให้ลูกของเราผิดหวังโดยไม่บรรลุเป้าหมายบางอย่างเราจะให้การศึกษาสัตว์ประหลาดที่เห็นแก่ตัว ผู้ที่เชื่อว่าพวกเขามีสิทธิ์ที่จะมีทุกสิ่งเพียงเพื่อความจริงที่มีอยู่กลายเป็นบางครั้งวัยรุ่นที่กบฏ.

รูปแบบของการอบรมเลี้ยงดูนี้มีมากขึ้นในนิวเคลียสของครอบครัว. ดูเหมือนว่าถ้าเราให้ลูกของเรามีทุกสิ่งเราจะเป็นพ่อแม่ที่ดีขึ้น, แต่ไม่มีอะไรเพิ่มเติมจากความเป็นจริง หากเราให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ในวัฒนธรรมที่ไม่สามารถปฏิบัติได้เมื่อพวกเขาไปถึงวัยรุ่นพวกเขาจะไม่เข้าใจจุดประสงค์ใหม่ของเรากลายเป็นวัยรุ่นและทรราชที่มีปัญหา.

คนหนุ่มสาวมีปัญหาเดียวกันเสมอ ทำอย่างไรจึงจะเป็นกบฏและสอดคล้องในเวลาเดียวกัน "

-Quentin Crisp-

7 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองของวัยรุ่นที่ดื้อรั้น

วัตถุประสงค์ของส่วนนี้ไม่ได้เสนอ "คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ" แต่ สนับสนุนให้ผู้ปกครองเชื่อมต่อและค้นหาวิธีที่จะผูกพันกับลูก ๆ ของพวกเขา. คำแนะนำทั้งหมดไม่ถูกต้องสำหรับครอบครัวเดียวกันหรือสำหรับวัยรุ่นเดียวกันทั้งสำหรับวัยรุ่นเดียวกันและครอบครัวเดียวกันตลอดเวลานั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงจำเป็นที่ผู้อ่านจะลึกซึ้งยิ่งขึ้นในสถานการณ์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการประยุกต์ใช้.

ก่อนอื่นลองคิดกันก่อน ถ้าเรามีความสัมพันธ์เชิงบวกกับวัยรุ่นมันจะง่ายกว่าที่จะมีอิทธิพลในเชิงบวกสำหรับเขา (เช่นถ้าเราออกกำลังกายไม่ดี) นอกจากนี้ชี้ให้เห็นว่าถ้าเราไม่มีมันเราจะมีโอกาสสร้างมันเสมอ ในการทำเช่นนั้นเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องรู้ลักษณะเฉพาะและความสนใจของวัยรุ่น: อย่างแม่นยำเพราะพวกเขาเราจะสามารถเชื่อมต่อกับเขา กล่าวอีกนัยหนึ่งเราจะต้องก้าวขึ้นไปบนดินแดนของพวกเขาและเพื่อว่ามันจะดีกว่าที่เรารู้ว่าเรากำลังจะไปที่ไหน.

ไปกับความคิดทั่วไป 7 ข้อที่สามารถช่วยเราจัดการกับวัยรุ่นที่กบฏ:

•  ตั้งค่า จำกัด. มันเป็นสิ่งจำเป็นที่ในการอยู่ร่วมกันในครอบครัวมีชุดของกฎที่จะเคารพ นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กต้องรู้ว่าอะไรคือผลของการข้ามกฎเหล่านั้น.
• ลงทุนเวลาและพลังงาน เพื่อปรับปรุงการศึกษาของเด็ก ๆ หากเราทำเช่นนี้โอกาสที่จะทำให้สถานการณ์แย่ลงมากขึ้น.
• ตัดสินใจอย่างแน่วแน่และอย่าลังเล รักษาวิถีชีวิตที่ซื่อสัตย์ กับสิ่งที่เรากำลังเทศนา เราจะต้องเป็นตัวอย่างและให้ข้อได้เปรียบในการปฏิบัติหน้าที่.
• หลีกเลี่ยงการเปรียบเทียบ. เปรียบเทียบกับพี่น้องหรือเพื่อนของคุณอย่างต่อเนื่องสามารถสร้างความเสียหายให้กับแนวคิดของคุณและทำมันไปสู่จุดที่ท้าทายด้วยเหตุผลเดียวกัน.
• หลีกเลี่ยงแรงกดดันที่ไม่จำเป็น. วัยรุ่นต้องมีเป้าหมายของตัวเอง ผู้ใหญ่จะต้องติดตามพวกเขาในกระบวนการเลือกตั้ง แต่เราต้องไม่กดดันพวกเขาให้บรรลุเป้าหมายที่เราไม่สามารถทำได้.
• ยอมรับว่าลูกหลานของเราไม่สมบูรณ์. หากลูกชายของเราผิดเขาจะต้องรับผลที่ตามมาแม้ว่ามันจะทำร้ายเราและเรารู้สึกว่ามีหน้าที่ปกป้องเขา.
• ซื่อสัตย์กับพวกเขา. ความจริงใจเป็นเครื่องมือที่เรามักไม่ค่อยใช้กับเด็ก ความสัมพันธ์ในครอบครัวเป็นแบบลำดับชั้นซึ่งบางครั้งเราไม่สนใจเทคนิคที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการเข้าถึงวัยรุ่น.

ในระยะสั้นวัยรุ่นเกือบจะพร้อมกันไม่ไว้วางใจและไร้เดียงสามีความหวังและไม่แยแสการสื่อสารและปิดการป้องกันและผู้ที่ชื่นชอบความเสี่ยง. กล่าวคือวัยรุ่นหลายคนมีความขัดแย้งกับความแตกต่างที่บริสุทธิ์นั่นคือเหตุผลที่เราสับสน.

ส่วนใหญ่มีความกังวลเกี่ยวกับภาพลักษณ์ทางสังคมของพวกเขาโดยตรงหรือพยายามแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่สนใจสิ่งที่คนอื่นคิด พวกเขาชื่นชมความช่วยเหลือ แต่ในตัวอย่างแรกสิ่งที่พวกเขาชื่นชมมากที่สุดคือความมั่นใจและโอกาสที่จะทำผิดพลาด ในแง่นี้หลายครั้งไม่จำเป็นต้องเข้าใจหรือกลัวพวกเขาเพียงแค่ติดตามพวกเขา.

วัยรุ่นดูเหมือนจะยากที่สุดที่จะให้ความรู้ แต่ถ้าคุณประสบความสำเร็จคำสอนของคุณจะคงอยู่ตลอดไป.

ผู้มีอำนาจในเชิงบวก: วิธีที่มีคุณค่าที่สุดในการให้การศึกษาแก่บุตรหลานของคุณ ประเภทของอำนาจที่วางรากฐานของความรับผิดชอบเป็นอิสระและเป็นผู้ใหญ่ที่รักใคร่ อ่านเพิ่มเติม "

การอ้างอิงบรรณานุกรม

Barkley, R. A. , & Benton, C. M. (2000). เด็กที่ท้าทายและกบฏ: เคล็ดลับในการฟื้นความรักและบรรลุความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกของคุณ (บทที่ 48) กลุ่มดาวเคราะห์ (GBS).

Céspedes, A. (2007) เด็กที่มีอารมณ์ฉุนเฉียววัยรุ่นที่ท้าทาย. วิธีจัดการความผิดปกติของพฤติกรรมในเด็ก (ฉบับที่ 5) Santiago of Chile: SA ไม่ จำกัด.

GonzálezBarrón, R. , Montoya Castilla, I. , Casullo, M. M. , & BernabéuVerdú, J. (2002) ความสัมพันธ์ระหว่างสไตล์กับกลวิธีการเผชิญปัญหาและความผาสุกทางจิตวิทยาในวัยรุ่น. Psicothema, 14(2).

Lamas, C. (2007) เพื่อทำความเข้าใจวัยรุ่นที่มีปัญหา. นิตยสาร Redes, 18, 63-85.

Quiroga, S. , Paradiso, L. , Cryan, G. , Auguste, L. , & Zaga, D. (2004) แนวทางการรักษาสำหรับวัยรุ่นตอนต้นที่มีพฤติกรรมที่รบกวน: ความผิดปกติเชิงลบและความผิดปกติของความไม่พอใจเชิงสังคม. ใน การประชุมการวิจัย XI. คณะจิตวิทยา - มหาวิทยาลัยบัวโนสไอเรส.

Quiroga, S. E. , & Cryan, G. (2007) การแสดงออกของความรุนแรงในวัยรุ่นที่มีความเสี่ยงสูง ใน การประชุมการวิจัยที่สิบสี่และการประชุมที่สามของนักวิจัยด้านจิตวิทยาของ Mercosur. คณะจิตวิทยา - มหาวิทยาลัยบัวโนสไอเรส.

Rizo Ruiz, A. B. (2014) ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพฤติกรรมการแทรกแซงในกรณีของความผิดปกติของนักต่อต้านลัทธิก่อการร้ายในวัยรุ่น. วารสารจิตวิทยาคลินิกกับเด็กและวัยรุ่น, 1(1).

Selekman, M. (1996). ถนนที่เปิดกว้างสำหรับการเปลี่ยนแปลง: โซลูชั่นบำบัดสั้น ๆ สำหรับวัยรุ่นที่มีปัญหา. บทบรรณาธิการ GEDISA.