5 ข้อผิดพลาดบ่อยครั้งในการศึกษาของลูกหลานของเรา

เป็นเรื่องปกติที่เราจะได้ยินวลีทั่วไปว่า "ไม่มีใครสอนให้เราเป็นพ่อแม่" และมันก็เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกันและสูตรอาหารไม่ได้ผล อย่างไรก็ตามรู้บางส่วนของ ข้อผิดพลาดบ่อยครั้งในการศึกษาของลูกหลานของเรา สามารถป้องกันเราจากการกระทำพวกเขา.

บางครั้ง มันเป็นความกลัวในการทำผิดที่ทำให้เราผิด: ความกดดันของสภาพแวดล้อมของเรานั้นยอดเยี่ยมมากในแง่นี้ ดังนั้นในบทความนี้เราเสนอการเปลี่ยนแปลงมุมมองคุณค่าของจุดที่อยู่ระหว่างการทำทุกอย่างถูกต้องและไม่ทำผิดทั้งหมดระบุและแก้ไขข้อผิดพลาดบ่อย ๆ ในการศึกษาของลูกหลาน.

"นักเรียนที่ไม่เคยถูกขอให้ทำในสิ่งที่เขาทำไม่ได้ไม่ทำในสิ่งที่เขาทำได้".

-John Stuart Mill-

1.- อยากได้อัจฉริยะผ่านการศึกษา

ความต้องการที่จะมอบเครื่องมือสำหรับลูกหลานของเราในอนาคตด้วยความหวังว่าสิ่งนี้ยอดเยี่ยมเป็นผลมาจากการต้องการให้เด็กเป็นอัจฉริยะแม้ว่าคุณจะต้องจ่ายในราคาสูง สิ่งนี้ทำให้ผู้ปกครองหลายคนกระตุ้นพวกเขาตั้งแต่วัยเด็กเติมตารางกิจกรรมหรือเสนอเป้าหมายโดยไม่หยุดพัก.

นักปรัชญาเช่น Epicurus, Heidegger หรือ Byung-Chul ได้อุทิศหนังสือและวิเคราะห์ผลที่ตามมาในสังคมของเราเกี่ยวกับความเบื่อหน่ายชื่อเสียงที่ไม่ดี. ปัจจุบันจิตวิทยาและปรัชญาเน้นความสำคัญของความเบื่อหน่ายสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการแก้ปัญหา.

ต้องการอัจฉริยะก็หมายความว่าเรามีความอดทนกับความยากลำบากครั้งแรกหรือกับผลลัพธ์ที่ไม่ดีครั้งแรกของลูกหลานของเรา ลืมไปว่าการศึกษาของเด็ก ๆ ของเราเป็นกระบวนการระยะยาวการเรียนรู้นั้นหมายถึงการลองผิดลองถูกและมีความอดทนเป็นอย่างมาก และก็ว่า ความนับถือตนเองมีบทบาทสำคัญในผลการเรียน.

ในหนังสือที่เขียนโดยโคลินโรสและเจนิโคลอธิบายการศึกษาที่พบว่า 82% ของเด็กที่เริ่มเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้ เปอร์เซ็นต์นี้ลดลงเหลือ 18% ในเวลา 16 ปีและอีกเล็กน้อยก่อนเข้ามหาวิทยาลัย.

การศึกษาของเด็ก ๆ ของเราแสดงถึงความเข้าใจว่าเป็นกระบวนการระยะยาวที่ความอดทนเป็นพื้นฐาน.

ในทางตรงข้ามความต้องการของเด็กน้อยส่งผลโดยตรงต่อการเห็นคุณค่าในตนเอง: รู้สึกว่าพวกเขาไม่สามารถตอบสนองความคาดหวังของเราและตรงกับการเติบโตของพวกเขาในชีวิตผู้ใหญ่ทำให้พวกเขามีปัญหามากพอ พวกเขาอาจไม่ได้รับการปลุกเร้าและเป็นนักปรัชญาชาวอเมริกัน Ralph Waldo Emerson กล่าว "ไม่มีสิ่งใดสำคัญที่จะประสบความสำเร็จหากไม่มีความกระตือรือร้น".

"การเบื่อในเวลาที่เหมาะสมเป็นสัญญาณของความฉลาด".

-Clifton Fadiman-

2.- มุ่งเน้นทุกอย่างในการศึกษา

เมื่อเราเปลี่ยนการศึกษาเป็นศูนย์กลางของชีวิตครอบครัวข้อความที่เรามอบให้แก่ลูกหลานของเราเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด. พวกเขาไม่เชื่อว่าเราเห็นพวกเขาเป็นคนที่เราคำนึงถึงชีวิตส่วนตัวหรืออารมณ์ของพวกเขา คำถามที่เราถามพวกเขาหมุนรอบสิ่งที่พวกเขาศึกษาในวันนั้นบันทึกหรือการบ้าน ส่วนที่เหลือของสถานการณ์หรือการประเมินมูลค่าไม่สำคัญหรือดูเหมือนจะไม่สำคัญ.

เราไม่สามารถขอความช่วยเหลือจากที่บ้านได้หรือไม่ให้ความรับผิดชอบแก่พวกเขาเพราะเราเข้าใจว่าความรับผิดชอบเพียงอย่างเดียวของพวกเขาคือการศึกษา โดยมุ่งเน้นที่เรื่องนี้เท่านั้นพื้นที่อื่นถูกละเลยเช่นที่เกี่ยวข้องการได้รับทักษะและความรับผิดชอบรสนิยมหรือความฝัน.

การมุ่งเน้นไปที่การศึกษาของลูกหลานของเราในการศึกษาครั้งนี้เป็นความผิดพลาดที่แสดงถึงการละทิ้งพื้นที่สำคัญอื่น ๆ เช่นการส่งเสริมความรับผิดชอบ.

3.- ให้รางวัลหรือลงโทษบันทึก

จากนั้นก็จะมีธีมของโน้ตให้รางวัลพวกเขาเมื่อพวกเขาดีหรือลงโทษพวกเขาเมื่อพวกเขาไม่ ในอีกด้านหนึ่งเราปล่อยให้ปัจจัยภายนอกและภายในที่มีอิทธิพลต่อความเข้มข้นประสิทธิภาพหรือความสนใจ ในทางกลับกันเมื่อเราให้การสนับสนุนภายนอกอย่างต่อเนื่องแรงจูงใจภายในจะหายไป.

Joan Domènechอาจารย์ของโรงเรียนFructuós Gelabert ในบาร์เซโลนากล่าวว่า "สิ่งกระตุ้นที่ดีที่สุดคือการค้นพบสิ่งใหม่และพัฒนาความสนใจของคุณ ถ้าจำเป็นต้องมีการกระตุ้นด้วยวัสดุสิ่งที่ใช้ไม่ได้ ". แม้แต่มาร์กซ์ยังชี้ให้เห็นถึงอันตรายของลัทธิวัตถุนิยมในการทำทุกอย่างเพื่อให้ได้วัตถุ.

สิ่งที่ดีที่สุดที่เราทำได้คือยกย่องผลลัพธ์ที่ดีของเขาด้วยวลีเช่น "ฉันภูมิใจในตัวคุณมาก" หรือ "คุณต้องรู้สึกภูมิใจในความพยายามและผลลัพธ์ของคุณ" ในทางกลับกันเมื่อโน้ตไม่ดีลองวิเคราะห์กับสิ่งที่อาจเกิดขึ้นเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด.

ตัวอย่างเช่นหากคุณพบว่ามันยากที่จะมีสมาธิถ้าคุณไม่จัดระเบียบหรือถ้าคุณไม่เข้าใจเรื่องและอาจต้องการการเสริมแรงเพิ่มเติมเช่นคลาสส่วนตัว ในกรณีนี้ ข้อความคือ "ฉันจะทำอย่างไรเพื่อช่วยให้คุณดีขึ้น".

"Long คือวิธีการสอนผ่านทฤษฎี สั้นและมีประสิทธิภาพโดยใช้ตัวอย่าง ".

-เซเนกา-

4.- เรียนและทำการบ้านกับพวกเขา

ในแง่มุมของการศึกษานี้ผู้ปกครองหลายคนเรียนและทำการบ้านกับลูกของเรา การกระทำนี้สามารถมีผลกระทบในปัจจุบันและอนาคตมากมาย ขึ้นอยู่กับวิธีที่เราทำ, เราสามารถสร้างการพึ่งพา และในระยะยาวพวกเขาไม่สามารถเผชิญการเรียนใด ๆ โดยปราศจากความช่วยเหลือของเรา.

ด้วย, ความช่วยเหลือที่ไม่ดีเกี่ยวกับการบ้านสามารถสร้างความขัดแย้งและต่อสู้เพราะพ่อแม่, แม้จะเป็นนักการศึกษาหลัก แต่เราก็ไม่ได้มีเครื่องมือที่ดีที่สุดในการช่วยวิชาต่างๆ.

ให้พวกเขาทำผิดพลาดและให้ครูแก้ไข หน้าที่สามารถเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการศึกษาของลูกหลานของเราเพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระซึ่งเพียเจต์กล่าวไว้ในหนังสือของเขา การตัดสินทางจริยธรรมของเด็ก (1932) เอกราช คือความสามารถในการปกครองตนเองและยึดถือตนเอง การตัดสินใจ.

การเรียนรู้โดยไม่คิดเป็นความพยายามที่หายไป คิดโดยไม่ต้องเรียนรู้อันตราย ".

-ขงจื๊อ-

5.- ไม่เคารพสายโรงเรียน

อีกแง่มุมที่ไม่สำคัญก็คือพ่อแม่หลายคนมักจะตั้งคำถามกับสิ่งที่โรงเรียนทำ เราวิพากษ์วิจารณ์จำนวนหน้าที่ไม่ใช่หน้าที่งานที่รับผิดชอบ ฯลฯ สันนิษฐานว่าเมื่อเราเลือกโรงเรียนเราเห็นด้วยกับอุดมการณ์และหากเราวิพากษ์วิจารณ์โรงเรียนเรากำลังส่งข้อความสองครั้ง.

เป็นความจริงที่ว่าในสเปนมีการทำการบ้านโดยเฉลี่ย 6.5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์เทียบกับ 4.9 ชั่วโมงในประเทศอื่น ๆ. แต่สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับจุดศูนย์กลางลักษณะของเด็กในด้านอื่น ๆ และเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องยอมรับเพราะเราเลือกมันและวิธีนั้นเราจะเป็นตัวอย่างที่ดีสำหรับลูก ๆ ของเรา ให้พวกเขาเป็นคนที่มีความคิดริเริ่มในการแก้ปัญหาโรงเรียนของพวกเขา.

"ฉันไม่ใช่ครู: เป็นแค่ผู้ร่วมเดินทางที่คุณขอทาง ฉันชี้ให้คุณเกินกว่าฉันและตัวคุณเอง ".

-George Bernard Shaw-

ไม่มีสูตรอาหารที่จะช่วยพวกเขาอย่างไรก็ตามมีบางบรรทัดที่สามารถชี้นำเราได้ ตัวอย่างเช่นแผนแคนาดาที่เรียกว่าการเคลื่อนไหว 24 ชั่วโมงแนะนำ: ระหว่าง 9 และ 11 ชั่วโมงของการนอนหลับอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงของการออกกำลังกายต่อวันและน้อยกว่าชั่วโมงของการพักผ่อนด้วยหน้าจอ.

การเคลื่อนไหวนี้สรุปได้ว่า "เราค้นพบว่าการพักผ่อนหย่อนใจบนหน้าจอมากกว่าสองชั่วโมงนั้นเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางปัญญาที่แย่ลงในเด็ก" ดังนั้นเวลาว่างควรเล่นฟรีและถูกเลือกโดยพวกเขาตามที่ Patricia M. Sarléเน้นในหนังสือของเธอ สอนเกมและเล่นการสอน.

เกี่ยวกับการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญที่เราต้องมีความยืดหยุ่นอดทนอดทนฟังลูกของเราและทำให้ตัวเองอยู่ในที่ของพวกเขา. นอกจากนี้เราไม่ได้มุ่งเน้นเฉพาะการศึกษาและละเลยแง่มุมอื่น ๆ ของชีวิตของพวกเขา ว่าเราจะไม่เป็นอันตรายต่อความสัมพันธ์ของเราโดยการเป็นอาจารย์หรือหัวหน้างาน.

ปล่อยให้พวกเขาเบื่อและล้มเหลวได้เกรดไม่ดีเพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้จากความผิดพลาดของพวกเขา เป็นตัวของตัวเองเพราะนั่นทำให้พวกเขามีความเข้มแข็งและให้การอ้างอิงสำหรับอนาคตและนั่นคือการศึกษาที่ดีที่สุดที่เราสามารถให้พวกเขาได้.

วิธีสอนคุณค่าของการคงอยู่ต่อเด็กการสอนวิริยะต่อเด็กจะทำให้พวกเขาประสบความสำเร็จมากขึ้นและเห็นคุณค่าผลของความพยายาม ค้นพบวิธีการส่ง เราบอกคุณ อ่านเพิ่มเติม "