Wolfgang Köhlerชีวประวัติของนักจิตวิทยา Gestalt เยอรมันคนนี้

การวิจัยเกี่ยวกับวิธีการที่มนุษย์เรียนรู้และสามารถเข้าใจโลกได้นำนักวิจัยจำนวนมากมาพัฒนาแบบจำลองและทฤษฎีที่แตกต่างกัน ไม่เพียง แต่ในความเป็นมนุษย์เท่านั้น แต่เรายังพบความสนใจอย่างมากในการทำความเข้าใจ ความสามารถของสัตว์ในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมและแก้ปัญหา กับผู้ที่.

ในแง่นี้มีการวิเคราะห์และเปรียบเทียบการเปรียบเทียบกับสายพันธุ์ต่าง ๆ เป็นจำนวนมากตลอดประวัติศาสตร์เป็นหนึ่งในมนุษย์ที่ใกล้เคียงที่สุดกับลิงชิมแปนซี.

หนึ่งในนักวิจัยที่สำคัญและมีชื่อเสียงที่สุดในพื้นที่นี้ซึ่งได้กลายเป็นหนึ่งในเสาหลักของโรงเรียน Gestalt อธิบายการเรียนรู้ด้วยความเข้าใจอย่างลึกซึ้งและแม้กระทั่งที่จะนำไปสู่สมาคมจิตวิทยาอเมริกัน Wolfgang Köhlerซึ่งมีประวัติคุณสามารถค้นหาได้ในแบบฟอร์มสรุปด้านล่าง.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "หน่วยสืบราชการลับของสัตว์: ทฤษฎีของ Thorndike และKöhler"

ชีวประวัติโดยย่อของ Wolfgang Köhler

Wolfgang Köhlerเกิดเมื่อวันที่ 21 มกราคม ค.ศ. 1887 ในเมืองท่า Reval (ปัจจุบันรู้จักกันในนามทาลลินน์) ในเอสโตเนียจากนั้นเป็นส่วนหนึ่งของจักรวรรดิรัสเซีย ครอบครัวของเขามีต้นกำเนิดจากเยอรมันพ่อแม่ของเขาเป็น Franz Köhlerและ Wilhelmine Girgensohn (ผู้อำนวยการโรงเรียนและแม่บ้านตามลำดับ) และมีน้องชายและน้องสาวหลายคน.

Köhlerจะมีชีวิตปีแรกในเอสโตเนีย แต่เมื่อเขาอายุได้หกขวบเขาย้ายไปอยู่กับครอบครัวที่ประเทศต้นกำเนิดของพ่อแม่ของเขาเยอรมนีตั้งรกรากอยู่ในเมืองWolfenbüttel การเป็นพ่อของเขาผู้อำนวยการโรงเรียนการศึกษามีความสำคัญมากในครอบครัวของเขาและในโรงเรียนKöhler ฉันจะเริ่มค้นพบความสนใจอย่างมากในด้านวิทยาศาสตร์งานภาคสนามและดนตรีคลาสสิค.

การอบรม

การศึกษาของมหาวิทยาลัยKöhlerผ่านมหาวิทยาลัยหลายแห่ง ก่อนอื่นเขาจะได้รับการยอมรับจากมหาวิทยาลัยTübingenในปีพ. ศ. 2448 โดยศึกษาในสถาบันนั้นจนกระทั่งอีกหนึ่งปีต่อมา หลังจากนั้นเขาจะไปศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยบอนน์ระหว่างปี 1906 ถึง 1907 และในที่สุดเขาก็จะเข้าเรียนในปีที่แล้วที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลิน.

ในมหาวิทยาลัยสุดท้ายนี้เขาจะเรียนวิชาต่างๆเช่นชีววิทยาฟิสิกส์และเคมี, ได้รับอิทธิพลจากตัวเลขที่เกี่ยวข้องเหมือนพลังค์และเนิร์สต์ในสาขาฟิสิกส์, และการเรียนรู้และศึกษาร่วมกับอาจารย์พิเศษของเขาคือ Carl Stumpf เขาได้รับปริญญาเอกทางด้านจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยนี้ในปี 1909 ด้วยวิทยานิพนธ์ "Akustische Untersuchungen" วิทยานิพนธ์ที่อ้างถึงจิตเวชศาสตร์.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"

มีส่วนร่วมที่ดีบางอย่าง

ไม่นานหลังจากจบปริญญาเอกของเขาในปี 1910 Köhler ฉันจะไปทำงานที่สถาบันจิตวิทยาในแฟรงค์เฟิร์ต, เขาจะกลายเป็นผู้ช่วยคนแรกที่ไหนและต่อมากลายเป็นผู้มีเกียรติ เขาจะทำงานร่วมกับ Wertheimer และ Kofka ในการทดลองต่าง ๆ ที่เชื่อมโยงกับการรับรู้ซึ่งเป็นงานที่จะมารวมกันในการสร้างโรงเรียน Gestalt ที่มีชื่อเสียงซึ่งมุ่งเน้นการศึกษารูปแบบและพิจารณาว่าทั้งหมดเป็นมากกว่าผลรวมของส่วนต่างๆ.

เขาจะแต่งงานกับศิลปิน Thekla Achenbach ในตุลาคม 2455 และอีกหนึ่งปีต่อมาจะได้รับการแนะนำและจ้างในฐานะผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งเตเนริเฟ่ในที่รู้จักกันในชื่อบ้านสีเหลือง จะมีKöhlerดำเนินการ การตรวจสอบที่แตกต่างกับลิงชิมแปนซี, วิเคราะห์ความสามารถทางปัญญาของพวกเขาและค้นพบสิ่งที่จะเกิดขึ้นเรียกว่าการเรียนรู้เชิงลึก จากนั้นเขาก็จะเขียนงานเช่น ความรอบรู้ของลิง, การพัฒนาทฤษฎีต่าง ๆ เกี่ยวกับการเรียนรู้และการดำรงอยู่ของความฉลาดในลิงที่ไม่ใช่มนุษย์.

สงครามโลกครั้งที่หนึ่ง

ในระหว่างที่Köhlerและครอบครัวของเขาอยู่ใน Tenerife ได้มีการพัฒนาเหตุการณ์ต่าง ๆ ขึ้นในระหว่างที่สงครามโลกครั้งที่หนึ่งโดดเด่น ในขณะที่ในขั้นต้นKöhler เขาต้องการมีส่วนร่วมในการรับราชการทหารของประเทศของเขา, นี่เป็นไปไม่ได้เนื่องจากความเป็นไปไม่ได้ของการนำทางผ่านน่านน้ำที่ถูกควบคุมโดยอังกฤษ ฉันจะอยู่บนเกาะในช่วงสงคราม.

อย่างไรก็ตามมีทฤษฎีและความสงสัยต่าง ๆ เกิดขึ้นเกี่ยวกับความเป็นไปได้ที่Köhlerทำหน้าที่เป็นสายลับให้กับรัฐบาลของเขาเกี่ยวกับกิจกรรมของชาวอังกฤษบนเกาะ ความสงสัยเหล่านี้จบลงด้วยการยั่วยุการประท้วงของสถานกงสุลอังกฤษซึ่งในที่สุดก็จะได้รับกิจกรรมของทำเนียบขาวย้ายไปอยู่ที่อื่น หลังจากนั้นKöhler เขากลับไปเยอรมนีในปี 2463.

กลับมาที่บ้านเกิดของเขาKöhlerได้รับการว่าจ้างที่สถาบันจิตวิทยาที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินซึ่งเขาจะได้รับแต่งตั้งเป็นผู้อำนวยการในปี 2464 เขาหย่าขาดจากภรรยาคนแรกของเขาและแต่งงานใหม่ลิลลี่ฮาร์เล็ม 2470.

ฉันจะฝึกเป็นศาสตราจารย์วิชาปรัชญาและ มีส่วนร่วมโดยตรงในการวิจัยเกี่ยวกับทฤษฎีเกสตัลต์, กลับมาติดต่อกับ Koffka และ Wertheimer ในระหว่างการสืบสวนเขาจะมาวิเคราะห์และวิพากษ์วิจารณ์วิปัสสนาเพราะส่วนตัวของเขาและเขาจะพยายามใช้วิธีเชิงประจักษ์และวัตถุประสงค์เชิงประจักษ์มากขึ้น.

อย่างไรก็ตามมันจะไม่เป็นที่นิยมสำหรับพฤติกรรมนิยมเพราะมันจะขึ้นอยู่กับพฤติกรรมที่สังเกตได้โดยตรงและ obviates พฤติกรรมแอบแฝง เขาจะเดินทางและทำงานในสหรัฐอเมริกาพร้อมกับวิลเลียมเจมส์และในมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและชิคาโกแม้ว่าเขาจะกลับไปบ้านเกิดของเขา.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ทฤษฎี Gestalt: กฎหมายและหลักการพื้นฐาน"

การมาถึงของพวกนาซีและการย้ายถิ่นฐานไปยังสหรัฐอเมริกา

การเข้ามาสู่อำนาจของพวกนาซีนั้นเป็นจุดเปลี่ยนอีกจุดหนึ่งในชีวิตของKöhler แม้ว่าในขั้นต้นเขาจะไม่แสดงความขัดแย้งกับระบอบการปกครองในทางที่เปิดเขาจะจบลงด้วยการวิจารณ์การวิจารณ์เขา (จริง ๆ แล้วมันเป็นคำวิจารณ์สุดท้ายที่ตีพิมพ์ในประเทศเยอรมนีไปสู่ระบอบการปกครองของเขาจนกระทั่งตก) หลังจากบังคับให้ลาออกพลังค์ ในวิธีที่สำคัญยิ่งกว่ามาก.

อย่างไรก็ตามถึงแม้ว่ามันจะไม่หยุด แต่ระบอบการปกครอง มันเป็นข้อ จำกัด มากขึ้นในสาขาวิชาการ และเขาสูญเสียเอกราชในมหาวิทยาลัยมากขึ้นเรื่อย ๆ จนถึงจุดที่เขาต้องลาออกและย้ายไปอยู่ที่สหรัฐอเมริกาในปี 2478.

ครั้งหนึ่งในอเมริกาเหนือ, เขาทำงานเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาและนักวิจัยที่ Swarthmore College ในรัฐเพนซิลวาเนีย, ที่ซึ่งเขาจะฝึกฝนจนเกษียณในปี 2498 เขาจะทำการสืบสวนต่าง ๆ ในฮันโนเวอร์ที่วิทยาลัยดาร์ตมั ธ.

Köhlerเนื่องจากการมีส่วนร่วมของเขาหลายต่อจิตวิทยาในอาชีพของเขาจะได้รับเลือกตั้งเป็นประธานาธิบดีของสมาคมจิตวิทยาอเมริกันในปี 1959 ก่อนหน้านี้เขาจะได้รับรางวัลจากสถาบันเดียวกันในปี 1956.

ความตายและมรดก

Wolfgang Köhlerเสียชีวิตเมื่อวันที่ 11 มิถุนายน 1967 การตายของเขาเกิดขึ้นที่บ้านในเลบานอนนิวแฮมป์เชียร์.

มรดกของนักจิตวิทยาที่สำคัญนี้ยังคงอยู่ในทุกวันนี้และเป็นส่วนหนึ่งของทฤษฎีปัจจุบันมากมาย. ยกตัวอย่างเช่นแนวคิดเรื่องความเข้าใจลึกซึ้งยังคงปรากฏอยู่, เช่นเดียวกับการมีส่วนร่วมที่สำคัญในโรงเรียน Gestalt.

นอกจากนี้การวิเคราะห์และการศึกษาความสามารถทางปัญญาของบิชอพอนุญาตให้พวกเขาได้รับการพัฒนาและปฏิรูป ทฤษฎีการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและการพิจารณาความสามารถทางปัญญาของลิง และสัตว์อื่น ๆ (รวมถึงไก่) ในที่สุดมันก็จะนำไปสู่การสืบสวนกระบวนการเยื่อหุ้มสมองในแง่มุมต่าง ๆ เช่นการรับรู้ภาพหรือการได้ยิน.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Schultz, D. P. , & Schultz, S. E. (2016) ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาสมัยใหม่ ฉบับที่สิบเอ็ด เรียนรู้ Cengage.