การเสริมแรงเชิงบวกหรือเชิงลบในด้านจิตวิทยาคืออะไร?

B. F. สกินเนอร์หนึ่งในนักทฤษฎีสำคัญของการวางแนวพฤติกรรมนิยมกำหนดการเสริมแรงเป็นประเภทของการเรียนรู้ตามความสัมพันธ์ของพฤติกรรมที่มีผลมาจากมันซึ่งเพิ่มหรือลดความน่าจะเป็นที่จะถูกดำเนินการอีกครั้ง เมื่อพวกเขาเป็นลบเราจะพูดถึงการลงโทษ.

ภายในการเรียนรู้โดยการเสริมกำลังเราแยกแยะ ผลลัพธ์สองประเภท: การเสริมแรงเชิงบวกและการเสริมแรงเชิงลบ. ในขณะที่การเสริมแรงเชิงบวกเกิดขึ้นเมื่อพฤติกรรมเกี่ยวข้องกับการได้รับรางวัลการเสริมแรงเชิงลบประกอบด้วยในการหลีกเลี่ยงหรือถอนตัวของมาตรการกระตุ้นแรงโน้มถ่วง เรามาดูคุณสมบัติหลักของทั้งสองโพรซีเดอร์.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "เทคนิคการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม 5"

การเสริมแรงและการปรับอากาศ

แนวคิด "การเสริมแรงเชิงบวก" และ "การเสริมแรงเชิงลบ" มีกรอบในกระบวนทัศน์ของการใช้เครื่องมือหรือการผ่าตัด. แตกต่างจากเงื่อนไขแบบคลาสสิกหรือแบบพาฟโลเวียนซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองได้รับการเรียนรู้ในเรื่องการใช้เครื่องมือนั้นจะเชื่อมโยงการทำงานของพฤติกรรมที่มีผลกระทบบางอย่าง.

ผู้ดำเนินการปรับอากาศเกิดขึ้นจากการทำงานของนักพฤติกรรมเอ็ดเวิร์ด ธ อร์นไดค์ผู้ศึกษากระบวนการที่แมวสามารถหลบหนีจาก "กล่องปัญหา" และ Burrhus F. Skinner ซึ่งอธิบายลักษณะของกระบวนการเรียนรู้นี้อย่างเป็นระบบและสิ่งที่ นำไปใช้กับด้านต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษา.

สกินเนอร์มีความโดดเด่นในการเรียนรู้ด้วยเครื่องมือสามประเภท: การลงโทษซึ่งประกอบด้วยการปรากฏตัวของตัวกระตุ้น aversive หลังจากการดำเนินการของพฤติกรรมการละเว้นซึ่งการตอบสนองที่เกี่ยวข้องกับการขาดรางวัลและการเสริมแรงซึ่งพฤติกรรมจะได้รับรางวัล ภายในกระบวนการนี้เราพบการเสริมแรงเชิงบวกและเชิงลบ.

ในกรอบของการปรับเงื่อนไขการผ่าตัดผลที่ตามมาของพฤติกรรมสามารถเป็นบวกหรือลบสำหรับผู้รับ อย่างไรก็ตามความแตกต่างนี้ไม่ได้เป็นสิ่งที่แยกการเสริมแรงเชิงบวกจากเชิงลบ แต่ค่อนข้าง เมื่อพฤติกรรมมีผลต่อความอยากอาหารเราพูดถึงการเสริมแรง, และการลงโทษเมื่อพวกเขาหลีกเลี่ยง.

เมื่อเราอ้างถึงการเสริมกำลังหรือลงโทษคำว่า "บวก" และ "เชิงลบ" ไม่ได้อ้างถึงความพึงพอใจของผลที่เกิดขึ้น การเกิดขึ้นหรือการหายตัวไปของการกระตุ้นในการเสริมแรงเชิงบวกมีการเรียนรู้ว่ารางวัลจะได้รับถ้าทำอะไรลงไปและในแง่ลบว่ามาตรการกระตุ้นไม่พึงประสงค์จะถูกหลีกเลี่ยงหรือกำจัดออกไป.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การปรับสภาพของผู้ปฏิบัติงาน: แนวคิดและเทคนิคหลัก"

การเสริมแรงเชิงบวกคืออะไร?

ในการเรียนรู้โดยการเสริมแรงเชิงบวกความสำเร็จของพฤติกรรมนั้นสัมพันธ์กับการได้รับผลลัพธ์ที่น่าพึงพอใจ. สิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นวัตถุหรือจับต้องไม่ได้; อาหารสารรอยยิ้มข้อความทางวาจาหรือลักษณะอารมณ์ที่น่ารื่นรมย์น่าจะเข้าใจได้ว่าเป็นตัวเสริมเชิงบวกในหลายบริบท.

พ่อที่แสดงความยินดีกับลูกสาวตัวน้อยทุกครั้งที่ใช้ห้องน้ำเสริมสร้างการเรียนรู้อย่างถูกต้องด้วยการเสริมแรงทางบวก สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อ บริษัท ให้โบนัสทางเศรษฐกิจแก่พนักงานที่มีประสิทธิผลมากที่สุดและแม้กระทั่งเมื่อเราได้รับถุงชิปหลังจากใส่เหรียญลงในตู้หยอดเหรียญ.

แนวคิด "การเสริมแรงเชิงบวก" หมายถึงรางวัล ที่ติดตามพฤติกรรม, ในขณะที่การเสริมแรงเชิงบวกเป็นขั้นตอนที่วิชาเรียนรู้ทำให้สมาคม อย่างไรก็ตามคำว่า "การเสริมแรง" และ "การเสริมกำลัง" มักจะใช้แทนกันได้อาจเป็นเพราะไม่มีความแตกต่างดังกล่าวในภาษาอังกฤษ.

จากมุมมองทางเทคนิคเราสามารถพูดได้ว่าในการเสริมแรงเชิงบวกมีความเป็นไปได้ในเชิงบวกระหว่างการตอบสนองที่เป็นรูปธรรมและการกระตุ้นเศรษฐกิจ การรับรู้ถึงสิ่งที่เกิดขึ้นนี้เป็นแรงกระตุ้นให้อาสาสมัครดำเนินการพฤติกรรมเพื่อรับรางวัล (หรือการเสริมแรง).

การกำหนดการเสริมแรงเชิงลบ

ซึ่งแตกต่างจากสิ่งที่เกิดขึ้นในเชิงบวกในการเสริมแรงเชิงลบ การตอบสนองโดยใช้สื่อนำไปสู่การหายตัวไปของการกระตุ้น aversive, นั่นคือวัตถุหรือสถานการณ์ที่กระตุ้นให้ตัวแบบหนีหรือพยายามที่จะไม่สัมผัสกับสิ่งนี้.

ในแง่ของพฤติกรรมการเสริมกำลังในขั้นตอนนี้คือการหายตัวไปหรือการไม่ปรากฏตัวของการกระตุ้น aversive ตามที่เราได้กล่าวไปแล้วคำว่า "ลบ" หมายถึงความจริงที่ว่ารางวัลไม่ได้รวมอยู่ในการได้รับการกระตุ้น แต่ในกรณีที่ไม่มี.

การเรียนรู้ประเภทนี้แบ่งออกเป็นสองขั้นตอนคือการฝึกอบรมการหลบหนีและการฝึกอบรมการหลีกเลี่ยง. ในการเสริมแรงเชิงลบของการหลีกเลี่ยง พฤติกรรมป้องกันการปรากฏตัวของแรงจูงใจ aversive; ตัวอย่างเช่นเมื่อบุคคล agoraphobic หลีกเลี่ยงการใช้ระบบขนส่งสาธารณะเพื่อหลีกเลี่ยงความวิตกกังวลที่ควรได้รับการเสริมแรงทางลบ.

ในทางกลับกันการหลบหนีประกอบด้วยการหายตัวไปของตัวกระตุ้น aversive ที่มีอยู่ก่อนที่ผู้เข้าร่วมจะดำเนินพฤติกรรม. ตัวอย่างของการเสริมแรงเชิงลบ เป็นที่นาฬิกาปลุกหยุดที่กดปุ่มที่แม่ซื้อลูกของเธอสิ่งที่เธอขอให้หยุดร้องไห้หรือว่าการใช้ยาแก้ปวดบรรเทาอาการปวด.