Psychophysics จุดเริ่มต้นของจิตวิทยา

ทุกวันนี้มันไม่แปลกที่จะได้ยินเกี่ยวกับจิตวิทยาในฐานะวิทยาศาสตร์หรือตัวเลขของนักจิตวิทยาในด้านต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของจิตใจและพฤติกรรม อย่างไรก็ตาม, มันเป็นวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างเล็ก และเขาพบปัญหาต่าง ๆ ที่จะโผล่ออกมา.

และนั่นคือแม้ว่าจิตใจมนุษย์มีมนุษย์สนใจมาตั้งแต่สมัยโบราณมันไม่เป็นเช่นนั้นจนกระทั่งปี 1879 เมื่อวิลเฮล์มวันด์สร้างห้องปฏิบัติการทางจิตวิทยาครั้งแรกและสร้างจิตวิทยาขึ้นมาเป็นวิทยาศาสตร์ ในเวลานั้นและก่อนหน้านั้นจุดเริ่มต้นของจิตวิทยาจะเชื่อมโยงกับความพยายามครั้งแรกในการวัดความสัมพันธ์ระหว่างด้านร่างกายและจิตใจ; นั่นคือเพื่อ psychophysics.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยา: ผู้เขียนและทฤษฎีหลัก"

Psychophysics คืออะไร?

Psychophysics เป็นสาขาวิชาจิตวิทยาที่มีวัตถุประสงค์หลักของการศึกษาคือความสัมพันธ์ระหว่างการกระตุ้นภายนอกและคุณภาพและการรับรู้ของเรื่องของการกระตุ้นดังกล่าว.

นี่เป็นหนึ่งในการศึกษาประเภทแรกที่ดำเนินการในลักษณะทางวิทยาศาสตร์ซึ่งด้านจิตวิทยาเช่นความรู้สึกและการประเมินผลที่ทำจากการวิเคราะห์. การวัดด้านจิตวิทยาต้องใช้เครื่องมือที่มีความแม่นยำสูง และการทำอย่างละเอียดของเทคนิคต่าง ๆ ที่อนุญาตให้ได้รับข้อมูลที่ถูกต้องและเชื่อถือได้ในความเป็นจริง psychophysics เป็นสารตั้งต้นของ psychometrics โดยตรง.

ใน Psychophysics พวกเขาเริ่มพัฒนาแบบจำลองที่พวกเขาเริ่มกำหนดค่าตัวเลขให้กับลักษณะของสิ่งเร้าและการรับรู้ของสิ่งเหล่านี้เป็นผู้บุกเบิกในการสืบสวนเชิงปริมาณของปรากฏการณ์ทางจิต กล่าวอีกนัยหนึ่งมันวัดพฤติกรรมตอบสนองต่อการกระตุ้นทางกายภาพ. Psychophysics เกิดในการเริ่มต้นที่ทุ่มเทให้กับการศึกษาการรับรู้ทางสายตา, แต่ต่อมามันจะถูกขยายเพื่อที่จะขยายไปสู่การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างร่างกายและจิตใจ.

สันนิษฐานว่าเป็นการกระตุ้นให้เกิดการกระตุ้นทางสรีรวิทยาซึ่งทำให้เกิดความรู้สึกแม้ว่าทั้งสององค์ประกอบจะมีความสามารถในการสร้างความรู้สึกด้วยตนเอง.

psychophysics ได้ใช้วิธีการต่าง ๆ ในการวัดความรู้สึก. ในหมู่พวกเขาเราพบคำอธิบายโดยเรื่องของการรับรู้, การรับรู้ของการรับรู้, การตรวจจับ, การรับรู้ของขนาดหรือการค้นหาสิ่งเร้า.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาสรีรวิทยาคืออะไร"

ผู้ปกครองของ Psychophysics

ในขณะที่มีบรรพบุรุษในกรีซโบราณและนักปรัชญาหลายคนเช่นฮูมก็ถือว่าเป็น ผู้ปกครองหลักของ psychophysics Weber และ Fechner.

คนแรกได้รับการยอมรับโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการทดลองที่เกี่ยวข้องกับเกณฑ์การตรวจจับการกระตุ้น Weber สำรวจเกณฑ์ของการตรวจจับสองครั้งหรือระดับการแยกที่จำเป็นสำหรับการกระตุ้นที่จะถูกจับในลักษณะที่แยกส่วน (เขาใช้เข็มทิศบนผิวหนังของหัวเรื่องและวิเคราะห์เมื่อเขาสังเกตเห็นการกระตุ้นเพียงครั้งเดียวและเมื่อเขาสามารถแยกแยะจุดทั้งสองได้ สิ่งเร้าแยกต่างหาก.

การทดลองเหล่านี้ขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้นโดย Fechner ซึ่งจะอธิบายรายละเอียดกฎหมายของ Weber-Fechner และ จะวิเคราะห์ปรากฏการณ์เช่นขีด จำกัด สัมบูรณ์ หรือการกระตุ้นขั้นต่ำที่จำเป็นในการปลุกความรู้สึกและเกณฑ์ที่แตกต่างซึ่งเสนอโดย Weber ซึ่งมีการศึกษาความแตกต่างที่จำเป็นเพื่อให้พวกเขาสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงในการรับรู้ของการกระตุ้น.

กฎหมายของ Weber และการปฏิรูปของ Fechner และ Stevens

การสืบสวนของ Weber และการสืบสวนของ Fechner ในภายหลังทำให้มีความเป็นไปได้ที่จะกำหนดกฎหมายทางจิต โดยเฉพาะมันเป็นที่ยอมรับว่า เราสามารถแยกความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับความรุนแรง ที่พวกเขานำเสนอตัวเอง เราแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเปลี่ยนแปลงแบบสัมพันธ์: เราไม่สามารถเข้าใจความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าที่แตกต่างกันสองอย่างที่เกิดขึ้นในเวลาเดียวกันเว้นแต่จะมีการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในความเข้มของสิ่งเหล่านี้.

แต่ถ้าความเข้มข้นของตัวกระตุ้นเพิ่มขึ้นก็จะมีความแตกต่างสัมพัทธ์เพิ่มขึ้นเพื่อเข้าใจการมีอยู่ของการรับรู้ที่แตกต่างกันสองแบบ ดังนั้นความสามารถในการแยกแยะนี้จำเป็นต้องกล่าวว่าการเพิ่มขึ้นของความเข้มนั้นคงที่โดยพิจารณาจากมูลค่าของการเปลี่ยนแปลงตามจุดเริ่มต้น.

ตัวอย่างเช่นถ้าเราได้รับฝนสองหยดใกล้กันมากเราอาจต้องแยกตัวเล็ก ๆ เพื่อสังเกตความรู้สึกสองอย่างในขณะที่ถ้าเราเป็นเครื่องบินไอพ่นของท่อการแยกระหว่างพวกเขาควรจะค่อนข้างใหญ่กว่าเพื่อรับรู้เป็นองค์ประกอบที่แตกต่างกัน.

กฎหมายนี้จะถูกแก้ไขและแก้ไขโดยการปฏิรูปของ Fechner และ Stevens, ซึ่งในที่สุดจะระบุว่าบางครั้งการเพิ่มขนาดของการกระตุ้นไม่ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงสัดส่วนในการรับรู้ แต่บางครั้งก็ทำให้เกิดการรับรู้การเปลี่ยนแปลงมากกว่าหรือต่ำกว่าที่คาดไว้มาก.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "อเล็กซานเดอร์ลูเรีย: ชีวประวัติของผู้บุกเบิกไซโค"

วิธีการดั้งเดิม

วิธีการที่ใช้ในช่วงแรกของ psychophysics เป็นทางอ้อมเมื่อทำงานจากการวัดการกระตุ้นทางกายภาพและการรับความรู้สึกจากหลัง. ถือว่าเป็นความรู้สึกที่ไม่สามารถวัดได้โดยตรง, เกี่ยวข้องเฉพาะกับขนาดของการกระตุ้น ใน Psychophysics ประเภทนี้มีสามวิธีการที่โดดเด่น.

วิธีการ จำกัด

ผู้ทดลองนำเสนอสิ่งเร้าต่าง ๆ ซึ่งจะถูกจับหรือไม่โดยผู้เข้าร่วมการศึกษา ผู้ทดลองใช้ความรุนแรงของการกระตุ้นผู้สอบต้องบอกว่าเขาสามารถรับรู้สิ่งกระตุ้นหรือไม่ การเปรียบเทียบการกระตุ้นมากกว่าเท่ากันหรือรุนแรงน้อยกว่า. สิ่งเร้ามีลำดับเพิ่มขึ้นหรือลดลงอย่างต่อเนื่องเป็นไปตามลำดับ อาจมีความเคยชินหรือความคาดหวัง.

วิธีการผิดพลาดโดยเฉลี่ย

วิธีการแบบนี้มีพื้นฐานมาจากการยั่วยุของสิ่งเร้าจนกว่าจะเกิดการเปลี่ยนแปลงทางความรู้สึกปรับการกระตุ้นตามการตอบสนองของเรื่อง ในขณะที่มันสะดวกสบายและเรียบง่ายเพราะมันเป็นผู้เข้าสอบตัวเองที่ควบคุมการกระตุ้น, สามารถสร้างข้อผิดพลาดขึ้นอยู่กับการคาดหวังว่าสิ่งเร้าจะเติบโต หรือลดลงในความเข้มและการรับรู้จะลำเอียง.

วิธีการกระตุ้นอย่างต่อเนื่อง

วิธีการของ psychophysics คลาสสิกนี้จะขึ้นอยู่กับ การใช้ความเข้มที่กำหนดไว้ล่วงหน้าซึ่งยังคงไม่เปลี่ยนแปลง, แต่แตกต่างจากวิธีการ จำกัด ความรุนแรงของการกระตุ้นแตกต่างกันไปแบบสุ่ม มันมักจะเป็นวิธีที่ใช้มากที่สุดเพราะช่วยลดข้อผิดพลาดและอคติแม้ว่ามันจะสร้างความเหนื่อยล้ามากขึ้น.

วิธีการโดยตรง

นอกจาก Weber และ Fechner แล้วผู้เขียนที่เป็นผู้บุกเบิกด้าน psychophysics อีกคนหนึ่งคือสตีเว่น. ผู้เขียนคนนี้จะพิจารณาถึงความจำเป็นในการวัดโดยตรง ของความรู้สึกการสร้างสเกลของการประมาณค่าอยู่ที่ความรู้สึกส่วนตัวของตัวแบบและวิธีการประเมินการรับรู้ของเขา วิธีการที่เสนอโดยสตีเวนส์ซึ่งต่อมาเป็นวิธีที่ยังคงใช้ในการปฏิบัติจะมีดังต่อไปนี้

1. วิธีการของหมวดหมู่

คล้ายกับสเกลประเภท Likert ชุดของสิ่งเร้าจะถูกนำเสนอต่อเรื่องที่ต้องจำแนกตามประเภทต่าง ๆ ที่เสนอ.

2. วิธีการประมาณเหตุผล

สิ่งเร้าประเภทเดียวกันสองรายการจะถูกนำเสนอต่อผู้สอบในเวลาเดียวกันซึ่งภายหลังต้องประเมินความสัมพันธ์เชิงตัวเลขที่มีอยู่ระหว่างทั้งสอง.

3. เหตุผลวิธีการผลิต

ผู้สอบจะต้องสร้างแรงกระตุ้นจากการกระตุ้นครั้งแรกและ ความสัมพันธ์ตามสัดส่วนที่ผู้ตรวจสอบนำเสนอ. ยกตัวอย่างเช่นตัวแบบต้องสร้างแสงที่สว่างขึ้นสองเท่าตามที่ปรากฏ.

4. วิธีการประมาณขนาด

ในการประมาณขนาดผู้ทดลอง นำเสนอสิ่งกระตุ้นที่ผู้เข้าสอบจะต้องประเมินเป็นตัวเลข, นำเสนอตัวอย่างเพื่อให้คุณมีความคิดโดยประมาณเกี่ยวกับคุณค่าของตัวอย่างของการกระตุ้น.

5. วิธีการผลิตของปริมาณ

วิธีการนี้อยู่บนพื้นฐานของข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ถูกสำรวจสร้างระดับของการกระตุ้นที่สอดคล้องกับความเข้มที่ผู้ทดลองเสนอ (ตัวอย่างเช่นความเข้มของเสียงของเสียง).

6. วิธีการประมาณช่วงเวลา

ในนั้นเรื่องจะต้อง ประเมินความแตกต่างระหว่างสิ่งเร้าทั้งสองที่นำเสนอ.

7. วิธีการผลิตของช่วงเวลา

วิธีการนี้อนุมานว่าผู้สอบจะสร้างช่วงเวลาใหม่ภายในสิ่งเร้าโดยแบ่งออกเป็นส่วนต่าง ๆ.

ผลกระทบในสาขาจิตวิทยาอื่น ๆ

psychophysics อนุญาตให้เริ่มต้นการศึกษาเชิงคุณภาพด้านจิตวิทยาเช่นการรับรู้. ในระยะยาวความคิดริเริ่มนี้จะช่วยให้ psychometrics สิ้นสุดการตั้งครรภ์ซึ่งจะช่วยให้การสร้างเครื่องชั่งและวิธีการที่ช่วยให้เราสามารถวัดด้านความรู้ความเข้าใจและนามธรรมมากขึ้นตามประสิทธิภาพในงานที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบเหล่านี้ ตัวอย่างเช่นลักษณะบุคลิกภาพความถนัดและทัศนคติหรือความฉลาด.

บางสาขาที่ได้รับประโยชน์จากการมีส่วนร่วมของ psychophysics เป็นจิตวิทยาคลินิกแรงงานหรือการศึกษา ในความเป็นจริงมันสามารถนำไปใช้กับองค์ประกอบเช่นการกระตุ้นทางสรีรวิทยาที่เกิดจากความกลัว.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Higueras, B. และMuñoz, J.J. (2012) จิตวิทยาพื้นฐาน คู่มือการเตรียม CEDE PIR, 08. CEDE: Madrid.

• Goldstein, E.B. (2006) ความรู้สึกและการรับรู้ รุ่นที่ 6 อภิปราย: มาดริด.

• แบบอักษร S. และแบบอักษร A.I. (1994) ข้อพิจารณาเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับกฎหมายทางจิตวิทยา สาธุคุณเดอ Psicol Gral. Y Aplic., 47 (4), 191-195 การศึกษาทางไกลมหาวิทยาลัยแห่งชาติ (UNED).

• University of Barcelona (s.f. ) psychophysics คลาสสิกและร่วมสมัย [Online] วางจำหน่ายแล้วที่: http://www.ub.edu/pa1/node/113.