การรังแกหรือการรังแก 5 ประเภท

การรังแกเป็นคำที่ได้รับความนิยมในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่ ปรากฏการณ์นี้มีมาตั้งแต่มนุษย์มีอยู่. ตอนนี้เราหมายถึงอะไรโดยการกลั่นแกล้งหรือการข่มขู่ในโรงเรียน? แองโกล - แซ็กซอนคำนี้ใช้บ่อยในการอ้างถึงอันธพาลชั้นเรียนทั่วไป นั่นคือผู้ทำทารุณกรรมไม่ว่าจะทางร่างกายหรือจิตใจ.

การกลั่นแกล้งเป็นปรากฏการณ์ที่ มีลักษณะโดยการล่วงละเมิดและ / หรือการกลั่นแกล้งผู้กระทำความผิดกับผู้เสียหายภายในสถานศึกษา. ผู้ถูกกระทำมีความสุขกับความรู้สึกที่เหนือกว่าเหยื่อและดีใจกับความทุกข์ของเหยื่อ การได้รับเงื่อนไขนี้ซ้ำ ๆ โดยเหยื่อสามารถทำให้เกิดผลกระทบร้ายแรงในระดับจิตวิทยา ในบางกรณีนักเรียนที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่อาจฆ่าตัวตาย.

การล่วงละเมิดในที่ทำงานเรียกว่าการระดม คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ได้ในบทความของเรา: "การเคลื่อนไหว: การล่วงละเมิดทางจิตวิทยาในที่ทำงาน"

สาเหตุของการรังแก

การรังแกเป็นปรากฏการณ์ที่สามารถแสดงออกได้ด้วยสาเหตุที่แตกต่างกัน (ส่วนตัวครอบครัวหรือโรงเรียน) และสามารถเกิดขึ้นได้ในศูนย์การศึกษาใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นส่วนตัวหรือสาธารณะ เกี่ยวกับสาเหตุของโรงเรียน, ดูเหมือนว่ามีความเสี่ยงต่อการถูกรังแกในโรงเรียนขนาดใหญ่มากกว่าในโรงเรียนขนาดเล็ก, เนื่องจากความยากลำบากในการตรวจสอบครั้งแรก.

ยกตัวอย่างเช่นสาเหตุส่วนตัวอาจทำให้ผู้ถูกกระทำรู้สึกนับถือตนเองต่ำ การรู้สึกดีกว่าผู้ถูกรังแกจะเป็นวิธีการชดเชยความมั่นใจในตนเองที่ต่ำ เกี่ยวกับสาเหตุของครอบครัวต้นกำเนิดของความรุนแรงของเด็กสะกดรอยสามารถพบได้ในแบบพ่อก้าวร้าว นอกจากนี้ความตึงเครียดทางเศรษฐกิจความสัมพันธ์ที่ไม่ดีระหว่างผู้ปกครองค่าที่ได้รับการขาดกฎการอยู่ร่วมกัน ฯลฯ อาจเป็นสาเหตุของการพัฒนาปรากฏการณ์นี้.

ผลที่ตามมาและผลกระทบ

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ พวกเขาอาจประสบผลกระทบทางด้านจิตใจที่แตกต่างกัน.

การสอบสวนดำเนินการในปี 2014 ที่ King's College London พบว่าผลกระทบทางจิตวิทยาเชิงลบที่ได้รับความเดือดร้อนจากผู้ที่ถูกกลั่นแกล้งยังคงอยู่เป็นเวลา 40 ปีหลังจากตกเป็นเหยื่อของการล่วงละเมิด.

นี้ ควรทำให้เราไตร่ตรองถึงผลกระทบทางจิตวิทยาอย่างรุนแรงจากการกลั่นแกล้งในชีวิตที่เหลือของผู้ได้รับผลกระทบ, นำเสนอตัวชี้วัดที่แย่ลงของสุขภาพจิตและร่างกายและประสิทธิภาพของความรู้ความเข้าใจแย่ลงเมื่อเทียบกับผู้ที่ไม่ได้รับการล่วงละเมิด.

เรามาดูกันว่าอะไรคือผลเสียต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจที่ตรวจพบในเหยื่อของการรังแก.

1. ความเครียด

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งความเครียดปัจจุบันไม่เพียง แต่ในโรงเรียน แต่ยังปีต่อมา สิ่งนี้ชัดเจนจากการศึกษาของมหาวิทยาลัย Tufts ที่เปิดเผยว่า คนที่ได้รับผลกระทบจะหลั่งคอร์ติซอลมากขึ้นซึ่งเป็นฮอร์โมนที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความรู้สึกของความเครียด.

สิ่งนี้จะอธิบายถึงผลกระทบด้านสุขภาพในระยะยาวของคนเหล่านี้ตัวอย่างเช่นการปรากฏตัวของความผิดปกติทางจิตที่ชี้โดยการศึกษาของมหาวิทยาลัย Johns Hopkins.

2. ความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า

การวิจัยอื่น ๆ ในกรณีนี้จากมหาวิทยาลัยดุ๊กพบว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการข่มขู่มีแนวโน้มที่จะประสบกับความผิดปกติเช่น agoraphobia, โรควิตกกังวลทั่วไปและการโจมตีเสียขวัญ พวกเขายังมีอัตราที่สูงขึ้นของภาวะซึมเศร้าและความเหงาทางสังคม.

3. การแบ่งส่วน

พวกเขายังสามารถนำเสนอความผิดปกติทางจิต สิ่งนี้ถูกตรวจพบในรายงานที่เผยแพร่โดย Randy และ Lori Sansone ในปี 2008.

4. การฆ่าตัวตาย

ในการศึกษาเดียวกันกับที่ Duke มีโอกาสสูงที่จะฆ่าตัวตายในคนเหล่านี้ คดีแรกของการฆ่าตัวตายของคนที่ถูกกลั่นแกล้งคือหนุ่มชาวสเปน Jokin ซึ่งตอนอายุ 14 ตัดสินใจที่จะจบชีวิตของเขาหลังจากหลายปีของการละเมิดและการคุกคามที่โรงเรียนของเขาในเมือง Hondarribia.

5. ปัญหาในการขัดเกลาทางสังคมและอนาคตของการทำงาน

ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการถูกกลั่นแกล้งในโรงเรียนปัจจุบันมีสถิติตัวชี้วัดที่เลวร้ายกว่าในสิ่งที่หมายถึงคุณภาพชีวิตของครอบครัวและกำลังซื้อของพวกเขาในชีวิตผู้ใหญ่ของพวกเขา พวกเขาอาจประสบกับประสิทธิภาพที่แย่ลงในทักษะทางสังคมและการสื่อสารตามที่ระบุไว้ในการศึกษาครั้งนี้โดย Claire Fox และ Michael Boulton ที่ตีพิมพ์ใน สมาคมจิตวิทยาอังกฤษ.

ประเภทของการรังแก

แต่มีการกลั่นแกล้งในโรงเรียนประเภทใด ตามที่ศูนย์แห่งชาติเพื่อต่อต้านการข่มขู่ (NCAB สำหรับคำย่อในภาษาอังกฤษ) การกลั่นแกล้งสามารถจำแนกได้ดังนี้เกณฑ์ที่แตกต่างกัน.

1. การกลั่นแกล้งด้วยวาจา

คืออะไร?

การกลั่นแกล้งด้วยวาจาหรือการกลั่นแกล้งด้วยวาจาเป็นลักษณะของความจริงที่ว่าคนพาลเป็นการแสดงออกถึงคำที่โหดร้ายดูหมิ่นข่มขู่, การข่มขู่เรื่องตลกและวลีที่เกี่ยวกับการกีดกันลักษณะทางเพศเชื้อชาติเผ่าพันธุ์หรือความพิการของเหยื่อ เด็ก ๆ มีความอ่อนไหวต่อความคิดเห็นประเภทนี้มากขึ้น.

ตัวอย่าง: เมื่อเด็กพูดกับเด็กอีกคน: "คุณอ้วนมากและแม่ของคุณด้วย".

วิธีตรวจจับมัน?

เด็ก ๆ ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ประเภทนี้อาจหายไปหงุดหงิดหรือแสดงความอยากอาหารเปลี่ยนไป พวกเขายังสามารถพูดบางสิ่งในสิ่งที่พวกเขาได้รับการบอกเล่าและถามว่าจริงหรือไม่.

2. การรังแกทางกายภาพ

คืออะไร?

การรังแกทางกายภาพนั้นมีลักษณะของพฤติกรรมก้าวร้าวและข่มขู่ในส่วนของผู้คุกคาม, ซึ่งรวมถึง kicks, punches, สะดุดล็อคหรือผลักดัน มันเป็นรูปแบบที่รู้จักกันดีที่สุดของการกลั่นแกล้ง.

ตัวอย่าง: เด็กถูกรังแกโดยเด็กอีกคนที่ลดกางเกงของเขาลงที่ช่อง

วิธีตรวจจับมัน?

น่าเสียดายที่เด็กหลายคนไม่ได้บอกพ่อแม่ว่าเกิดอะไรขึ้น แต่ผู้ปกครองสามารถตรวจสอบได้ว่าลูกของพวกเขากำลังทุกข์ทรมานจากการรังแกทางโรงเรียนเพราะหรือไม่ การรังแกประเภทนี้มักทิ้งร่องรอยไว้บนร่างของเหยื่อ, สิ่งที่ส่งสัญญาณเตือน เครื่องหมายทางร่างกายบางอย่างเหล่านี้ ได้แก่ บาดแผลฟกช้ำเสื้อผ้าแตก ฯลฯ นอกจากนี้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่ออาจบ่นบ่อยปวดหัวหรือปวดท้อง.

3. การกลั่นแกล้งทางสังคมหรือเชิงสัมพันธ์

คืออะไร?

การกลั่นแกล้งประเภทนี้มีความซับซ้อนในการตรวจจับและมักจะเกิดขึ้นด้านหลังของเหยื่อ. โดยทั่วไปแล้ววัตถุประสงค์คือบุคคลนั้นไม่ได้เข้าร่วมหรือไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม. ไม่ว่าจะในห้องอาหารในเกมฟุตบอลสันทนาการหรือกิจกรรมเพื่อสังคมหรือการศึกษาของศูนย์ผู้เสียหายจะถูกไล่ออกหรือปฏิเสธโดยเพื่อนร่วมชั้นของเขา.

ตัวอย่าง: กลุ่มสาว ๆ ในชั้นเรียนพละถ่ายภาพเกี่ยวกับงานเลี้ยงที่ไม่ได้รับเชิญผู้หญิงคนหนึ่งในชั้นเรียนและอยู่ด้วยพวกเขาปฏิบัติกับเธอราวกับว่าเธอไม่สามารถมองเห็นได้.

วิธีตรวจจับมัน?

เป็นเรื่องปกติที่เหยื่อจะแสดงการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์หลีกเลี่ยงกลุ่มเพื่อนและอยู่คนเดียวมากกว่าปกติ. เด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะถูกรังแกแบบนี้ ความเจ็บปวดทางอารมณ์ที่เกิดจากการรังแกทางสังคมนั้นรุนแรงเช่นเดียวกับการถูกรังแกทางกายและผลที่ตามมาอาจยาวนานกว่า.

4. การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

คืออะไร?

การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของเครือข่ายทางสังคม. มันเป็นลักษณะการล่วงละเมิดหรือการข่มขู่ที่ผลิตผ่านเครือข่ายสังคมข้อความและอีเมล ผู้ก่อกวนจะแพร่กระจายข่าวลือเท็จการข่มขู่การคุกคามทางเพศหรือการเหยียดผิวซึ่งก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายอย่างมากและปัญหาทางด้านจิตใจและอารมณ์ผ่านสื่อดิจิทัล.

ตัวอย่าง: เมื่อผู้ชายทวีตหรือเผยแพร่สถานะบน Facebook "Ramónเป็นผู้แพ้ เป็นไปได้อย่างไรที่เขามีแฟนสาว ฉันแน่ใจว่าแฟนสาวของเขาแค่ต้องการเงินเขา ".

วิธีตรวจจับมัน?

เป็นไปได้ว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตใช้เวลาออนไลน์เป็นจำนวนมากและเศร้าและวิตกกังวลมาก. นอกจากนี้บุคคลที่ทนทุกข์ทรมานจากการล่วงละเมิดประเภทนี้ (และรูปแบบใด ๆ ของการข่มขู่) อาจมีปัญหาในการนอนหลับและอาจขอร้องไม่ให้ไปโรงเรียนกิจกรรมที่ขาดหายไปซึ่งสนุกก่อนหน้านี้.

5. การกลั่นแกล้งทาง Carnal

คืออะไร?

การรังแกแบบนี้อาจเป็นเรื่องที่ซับซ้อนที่สุดในการวิเคราะห์เพราะหลายคนปฏิเสธที่จะยอมรับว่ามีเด็กที่ทำพฤติกรรมแบบนี้ การรังแกแบบนี้ที่โรงเรียน โดดเด่นด้วยการแสดงความคิดเห็นที่รังเกียจผู้หญิงหรือลามกอนาจารโดยการสัมผัสเหยื่อในสถานที่ใกล้ชิดหรือกดดันให้เธอทำสิ่งที่เธอไม่ต้องการ (ตัวอย่างเช่นดูภาพยนตร์สำหรับผู้ใหญ่) การรังแกแบบนี้อาจทำให้เกิดปัญหาทางจิตใจอย่างรุนแรงและทำเครื่องหมายความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดและอารมณ์ของเหยื่อ.

ตัวอย่าง: เด็กในชั้นเรียนบังคับให้ผู้หญิงจูบเขาซ้ำแล้วซ้ำอีก.

วิธีตรวจจับมัน?

โดยทั่วไปแล้วผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการข่มขู่ประเภทนี้จะไม่แสดงว่าเกิดอะไรขึ้นกับเขา แต่ จะหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่คุณอาจพบผู้คุกคาม. ตัวอย่างเช่นไม่เข้าโรงเรียน.

ความหลากหลายของความรุนแรงในโรงเรียน

การดำรงอยู่ของการกลั่นแกล้งประเภทต่าง ๆ แสดงให้เราเห็นว่าการกระทำที่มุ่งทำร้ายหรือทำร้ายผู้อื่นนั้นมีรูปแบบใดบ้าง ดังนั้นจึงเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่และผู้ดูแลในการตรวจสอบความรุนแรงทางร่างกายหรือจิตใจเหล่านี้และนำพวกเขาไปสู่การควบคุมโดยมุ่งเน้นที่ความต้องการของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ.

มันเป็นสิ่งสำคัญที่แบบแผนเกี่ยวกับความรุนแรงคืออะไรและสิ่งใดที่ไม่ได้ใช้เป็นข้ออ้างในการทำให้พฤติกรรมที่มองไม่เห็นและทำให้เป็นที่ยอมรับไม่ได้ซึ่งแม้ว่าพวกเขาจะไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับการทุบตีหรือการบาดเจ็บก็ตาม ชีวิตของเด็ก ๆ มานานหลายปี.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• จาก Acevedo, A. (2010). มีคนรบกวนฉัน: กลั่นแกล้ง. รุ่น B.
• Barri, F. (2006). S.O.S. การกลั่นแกล้ง: การป้องกันการล่วงละเมิดในโรงเรียนและการปรับปรุงการอยู่ร่วมกัน. แพรคซิสเอ.
• Norman K.J. , Seiden J.A. , Klickstein J.A. , Han X. , Hwa .LS., Et al. (2015). ความเครียดทางสังคมและการใช้ยาเพิ่มขึ้นด้วยตนเองในหนู I. แอลกอฮอล์และคอร์ติโคสเตอโรน. เภสัช.
• Ricou Sanz, J. (2005). กลั่นแกล้ง. บรรณาธิการ RD.