กัวลิงชิมแปนซีเลี้ยงเป็นลูกมนุษย์

ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาเต็มไปด้วยการศึกษาที่ผิดปกติและการทดลองที่แทบจะไม่เป็นธรรมหรือเป็นไปได้ในปัจจุบัน เหตุผลก็คือการศึกษาเหล่านี้ส่วนใหญ่มีพื้นฐานมาจากการทดลองกับเด็กวัยรุ่นหรือคนที่มีความผิดปกติทางจิตหรือทางจิตบางประเภทพวกเขาทั้งหมดไม่สามารถตัดสินใจหรือเข้าใจผลกระทบของสิ่งนี้.

หนึ่งในการทดลองเหล่านี้คือ Chimpanzee Gua ซึ่งดำเนินการโดยนักจิตวิทยา W. N. Kellogg. นี่เป็นงานวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมและการเรียนรู้ที่ Gua เลี้ยงดูมาเป็นเวลาหลายเดือนในครอบครัวด้วยความตั้งใจที่จะตรวจสอบว่าลิงชิมแปนซีสามารถได้รับการศึกษาเช่นเดียวกับเด็กคนอื่น ๆ.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "กรณีที่เหลือเชื่อของลิงกอริลลาที่ถูกยกขึ้นเป็นเด็กมากขึ้น"

ในฐานะพ่อและลูกสาว: Chimpanzee Gua และ W. N. Kellogg

ในช่วงทศวรรษที่ 1930 วิน ธ รัพเอ็นเคลล็อกก์นักจิตวิทยาและศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยโคลัมเบียมีความเชี่ยวชาญในกระบวนการปรับสภาพการเรียนรู้และพฤติกรรมมนุษย์ ความแตกต่างระหว่างสัตว์และมนุษย์ในแง่ของการเรียนรู้และพฤติกรรม.

เคลล็อกก์รับเลี้ยงลิงชิมแปนซีหญิงอายุสองเดือนและแนะนำให้เธอรู้จักกับบ้านด้วยความตั้งใจที่จะให้การศึกษาแก่เธอในลักษณะเดียวกับที่เธอทำกับโดนัลด์ลูกชายของเธอซึ่งตอนนั้นอายุยังไม่ถึงหนึ่งปี เป็นเวลาหลายเดือน, Kellog เลี้ยงดูพวกเขาราวกับว่าพวกเขาเป็นพี่น้องกัน, อุทิศความสนใจความรักและการดูแลเอาใจใส่ให้กับแต่ละคนโดยมีจุดประสงค์ในการไตร่ตรองและวิเคราะห์วิวัฒนาการและการเรียนรู้ของทั้งสอง.

สัตว์ที่ถูกเลือกสำหรับการศึกษานั้นได้รับรางวัลในนามของ Gua และโดยที่เธอไม่รู้ตัวมันมีวัตถุประสงค์เพื่อเปิดเผยความแตกต่างระหว่างกระบวนการและความก้าวหน้าในการเรียนรู้ระหว่างสัตว์กับมนุษย์โดยที่เธอไม่รู้ตัว.

ผลลัพธ์: สิ่งที่ไม่คาดคิด

หลังจากเก้าเดือนแห่งการอยู่ร่วมกันผลลัพธ์ก็ไม่ได้เป็นไปตามที่ Kellogg คาดหวังไว้, Gua ได้ "humanizing" ถึงจุดของการเรียนรู้ที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพมากกว่าลูกชายของเขา, และในที่สุดก็พัฒนาพฤติกรรมเหมือนลิงชิมแปนซีเช่นพยายามทำทุกสิ่งด้วยปากของเขาหรือเปล่งเสียงโหยหวนและคำรามอย่าง Gua.

นั่นคือระดับการเรียนรู้ของเด็กที่ส่วนใหญ่ของสำนวนและนิสัยที่เขาได้เรียนรู้จาก Gua จะยังคงไม่บุบสลายตลอดชีวิตของสิ่งนี้.

ผลิตภัณฑ์ของการสอบสวนนี้ปรากฏกับงาน ลิงและเด็ก, ตีพิมพ์ในปี 2474 และไม่ได้รับการยกเว้นจากการวิจารณ์และการโต้เถียง ในข้อความของเขา Kellogg ให้รายละเอียดเกี่ยวกับกิจกรรมและเกมการเรียนรู้ทุกอย่างที่เขาทำกับทั้งคู่รวมถึงเอฟเฟกต์ที่พวกเขามีต่อเด็ก ๆ.

เป็นผลให้นักจิตวิทยาชาวอเมริกันได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างเหนียวแน่นและไร้ความปรานีมากที่ พวกเขากล่าวหาว่าให้ลูกชายและสัตว์ของเขาถูกทดลองซึ่งจะทิ้งร่องรอยไว้ทั้งคู่ เพื่อชีวิต ผลกระทบของการวิจารณ์ตกอยู่ในเคลล็อกก์ซึ่งจบลงด้วยการตระหนักว่าเขาผิด.

• คุณอาจจะสนใจ: "เผ่าพันธุ์ของเราฉลาดกว่ายุคมนุษย์ยุคโบราณหรือไม่?"

การทดลองระหว่างการผสมพันธุ์กับทารกเป็นอย่างไร?

ในช่วงเริ่มต้นของการสืบสวนมันมุ่งเน้นไปที่การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสถานะทางกายภาพของทั้ง Gua และ Little Donald ทั้งเคลล็อกก์และภรรยาของเขาพร้อมด้วยกลุ่มนักวิจัยรวบรวมข้อมูลเช่นน้ำหนักความดันโลหิตหรือปฏิกิริยาตอบสนอง, เริ่มต้นด้วยกิจกรรมและแบบทดสอบที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้.

ในอีก 9 เดือนข้างหน้าเคลล็อกก์และภรรยาของเขาเลี้ยงกัวในแบบเดียวกับที่พวกเขาเลี้ยงลูกชายราวกับเป็นพี่น้องกัน บันทึกข้อมูลในการถ่ายทำและอธิบายการเปลี่ยนแปลงหรือความก้าวหน้าของแต่ละชิ้นเล็ก ๆ อย่างระมัดระวัง.

ข้อมูลที่ได้รับจาก Kellogg และทีมของเขามุ่งเน้นไปที่แง่มุมต่าง ๆ เช่นความจำความสามารถในการวาดการพูดหรือภาษาความชำนาญด้วยตนเองการเคลื่อนที่การแก้ปัญหาปฏิกิริยาของความกลัวและความกลัวการเชื่อฟังและแม้แต่ความสามารถในการตอบสนอง เพื่อจี้.

ผลลัพธ์คืออะไร?

ในช่วงเวลาที่การศึกษาดำเนินไป Kellogg สังเกตว่า Gua พัฒนาความสามารถที่น่าสนใจในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของมนุษย์, ไปยังจุดที่คำสั่งดังต่อไปนี้และแนวทางปฏิบัติดังต่อไปนี้ดีกว่าโดนัลด์ "พี่ชาย" ของเขา พฤติกรรมอื่น ๆ อีกมากมายที่ Gua เรียนรู้นั้นเกี่ยวข้องกับความสามารถในการขอคนจูบกับคนอื่นและเรียนรู้ที่จะกินเพื่อตัวเองในแบบเดียวกับที่มนุษย์หรืออาบน้ำ.

ในทางกลับกันโดนัลด์มีคุณลักษณะพิเศษ: เขาเลียนแบบได้ดีกว่ามาก ในขณะที่กัวในนักเรียนที่ได้เปรียบซึ่งสามารถค้นพบก่อนหน้าที่โดนัลด์มีฟังก์ชั่นและยูทิลิตี้ของวัตถุและแสดงความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับเกมและกิจกรรมที่พวกเขาแสดง ลิงชิมแปนซี.

ด้วยเหตุนี้โดนัลด์ก็เริ่มเลียนแบบท่าทางพฤติกรรมและภาษาของกัวบางอย่างโดยใช้คำรามเสียงกรนและเสียงสัตว์และ ประสบความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญในการพัฒนาภาษา และปัญหาการสื่อสารที่โดดเด่น นี่คือหนึ่งในเหตุผลที่ว่าทำไมแม้จะมีความก้าวหน้าของ Gua Kellogg ตัดสินใจที่จะหยุดการทดสอบหลังจากการทดสอบเก้าเดือน หลังจากเวลานี้แยก "พี่น้อง" สองคนและกัวกลับไปที่สวนสัตว์ของสวนส้มที่ซึ่งสกัดและไม่สามารถปรับตัวได้ซึ่งจะตายในปีต่อไป.

สำหรับโดนัลด์เขาอายุ 19 เดือนในตอนท้ายของการทดลองและเขาก็สามารถแสดงคำศัพท์ได้เพียงเล็กน้อยในขณะที่เด็กในวัยของเขาควรมีเพลงอย่างน้อยห้าสิบและ สามารถเริ่มสร้างวลีและประโยค โชคดีที่เขาชดเชยให้กับข้อเสียนั้นและเรียนจบมหาวิทยาลัย.

ข้อสรุปใดมาจากการศึกษาครั้งนี้?

ในแง่ของกระบวนการเรียนรู้ Kellogg สรุปว่าอย่างน้อยในช่วงวัยเด็ก, เด็ก ๆ ได้รับอิทธิพลอย่างมาก และในปีแรกของชีวิตความสามารถในการใช้เหตุผลและความฉลาดของเขาสามารถเทียบเคียงได้กับสัตว์แห่งปัญญาที่มีคุณสมบัติเทียบเท่ากับลิงชิมแปนซี.

อย่างไรก็ตามภายหลังเส้นทางเหล่านี้ถูกแยกออกจากกันมนุษย์สามารถพัฒนาระดับสติปัญญาและทักษะที่เหนือกว่า.

เกี่ยวกับการพัฒนาทางปัญญาของลิงชิมแปนซีวิธีการของ Kellogg อาจสะท้อนให้เห็นว่าสิ่งเหล่านี้ในช่วงเดือนแรกของชีวิตมีความสามารถในการพัฒนาภาษาที่คล้ายคลึงกับมนุษย์แม้ว่า ไม่สามารถพูดได้. ในทำนองเดียวกันแม้ว่าสิ่งเหล่านี้มีทักษะในการทำเครื่องมืออย่างง่าย แต่ก็มีความแตกต่างอย่างมากในความสามารถของความคิดระหว่างชิมแปนซีและมนุษย์.