ผลของศาสนาต่อการรับรู้ของความเป็นจริง

ทีมนักวิจัยสหรัฐได้ทำการศึกษาเรื่อง ผลของการปลูกฝังศาสนาในช่วงวัยเด็ก, เป็นเวทีสำคัญในแง่ของวิธีการคิดและยืนยันตัวตนของบุคคลนั้นจะกำหนดบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่.

ศาสนาและการศึกษา

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรับหลักฐานเกี่ยวกับการเปิดกว้างที่เป็นไปได้กับความเชื่อทุกประเภทของเด็กที่ใช้เวลามากขึ้นในสถาบันการศึกษาที่เชื่อมโยงกับการศึกษาทางศาสนา: นั่นคือถ้าเด็กเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะยอมรับว่าเป็นเรื่องราวที่ถูกต้อง ลึกลับหรือมหัศจรรย์ที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโลกทัศน์ความเชื่อของศาสนาของพวกเขา.

ด้วยเหตุนี้เด็กอายุระหว่าง 5 ถึง 6 ปีได้รับการคัดเลือกและแบ่งออกเป็น 4 กลุ่มตามระดับการเปิดรับการศึกษาศาสนา:

1- เด็ก ๆ ที่มา โรงเรียนของรัฐ และนั่น ไม่เข้าร่วมคำสอน.

2- เด็กที่เข้ามา โรงเรียนของรัฐ และนั่น เข้าร่วมคำสอน.

3- เด็กที่เข้ามา โรงเรียนศาสนา และนั่น ไม่เข้าร่วมคำสอน.

4- เด็กที่เข้ามา โรงเรียนศาสนา และนั่น เข้าร่วมคำสอน.

เด็กทั้งสี่กลุ่มนี้ได้รับการบอกเล่าสามเรื่อง หนึ่งในนั้นไม่ได้มีองค์ประกอบมายากลใด ๆ และเป็น เหมือนจริง, ที่สองคือ ตัวแปรทางศาสนา ซึ่งประสิทธิภาพการทำงานของปาฏิหาริย์ได้รับการอธิบายและที่สามเป็นอีกหนึ่งตัวแปรที่มีอยู่ องค์ประกอบที่น่าอัศจรรย์ แต่นั่นไม่ได้อธิบายโดยการแทรกแซงจากสวรรค์.

เด็กส่วนใหญ่ในกลุ่มที่ 1 พิจารณาตัวเอกของประวัติศาสตร์ความจริงให้เป็นจริงและแสดงให้เห็นแนวโน้มที่ชัดเจนในการพิจารณาตัวละครเอกของอีกสองสายพันธุ์ความมหัศจรรย์และศาสนาตัวละคร อย่างไรก็ตามในกลุ่มอื่น ๆ มีแนวโน้มที่จะถือว่าประวัติศาสตร์ศาสนาเป็นจริง ความเชื่อในประวัติศาสตร์ที่น่าอัศจรรย์แม้จะค่อนข้างต่ำในสี่กลุ่ม, เพิ่มสัดส่วนในการได้รับการศึกษาศาสนา, ถึงขีด จำกัด สูงสุด (48% ของเด็กในกลุ่ม) ในเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงที่เข้าเรียนในโรงเรียนสอนศาสนาและตำบล สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับความเชื่อในประวัติศาสตร์ศาสนาแม้ว่าความแปรปรวนระหว่างกลุ่ม 2, 3 และ 4 จะลดลงเมื่อใกล้ 100% ในกลุ่ม 2.

¿เราอนุญาตให้เราได้รับอิทธิพลจากความเชื่อทางศาสนา?

ข้อสรุปที่ดูเหมือนว่าการวิจัยจะนำไปสู่คือการปลูกฝังที่เชื่อมโยงกับศาสนา มันมีผลกระทบทางจิตวิทยาต่อเด็กทำให้พวกเขาใจง่ายมากขึ้น ก่อนการสันนิษฐานใด ๆ ที่ไม่มีรากฐาน อย่างไรก็ตามมันควรจะสังเกตว่าการศึกษาอยู่บนพื้นฐานของรายงานด้วยตนเองข้อมูลที่ให้โดยผู้เยาว์ด้วยวาจา ดังนั้นจึงไม่มีใครรู้ว่าสิ่งใดที่ทำให้เด็กเชื่อในความเชื่อเหล่านี้และเริ่มรับรู้โลกและปฏิบัติตาม อย่างไรก็ตามสมมติฐานที่ว่าระดับของการยอมรับด้วยวาจาและมีสติของความเชื่อที่ไม่มีมูลความจริงทุกชนิดสามารถส่งผลกระทบต่อทัศนะของโลกที่ไม่เพียงพอโดยไม่รู้ตัว.

ขณะนี้มีหลักฐานบางอย่างที่แสดงว่าคนที่มีความเชื่อทางศาสนาหรืออาถรรพณ์ที่แข็งแกร่งก็มีแนวโน้มที่จะมีอคติเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเช่นคำอุปมาอุปมัยที่สับสนกับความเป็นจริง (ที่ต้นไม้สูญเสียใบไม้เป็นต้น).