Participatory Action Research (IAP) มันคืออะไรและมันทำงานอย่างไร

การวิจัยทางสังคมศาสตร์มีความหลากหลายและอุดมไปด้วยข้อเสนอและความเป็นไปได้ของการกระทำ ด้วยความเข้าใจว่าเราเป็นสิ่งมีชีวิตจำนวนมากในความหมายและรหัสที่เราระบุและโต้ตอบมันเป็นไปได้ที่จะพัฒนาวิธีการต่าง ๆ ในการทำวิจัยและการแทรกแซง.

ในบทความนี้เราจะให้คำจำกัดความทั่วไปเกี่ยวกับหนึ่งในวิธีการที่สำคัญที่สุดในจิตวิทยาสังคมชุมชน: การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (IAP).

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมคืออะไร?

การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม (IAP) คือ วิธีการวิจัยทางจิตสังคมที่มีพื้นฐานมาจากองค์ประกอบสำคัญ: การมีส่วนร่วมของตัวแทนต่าง ๆ. มันขึ้นอยู่กับการสะท้อนและชุดของการปฏิบัติที่เสนอให้รวมผู้เข้าร่วมทั้งหมดของชุมชนในการสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับตัวเอง.

IAP เป็นวิธีหนึ่งในการแทรกแซงปัญหาสังคมที่แสวงหาว่าความรู้ที่เกิดจากการสืบสวนเพื่อการปฏิรูปสังคม นอกจากนี้ยังแสวงหาว่าการพัฒนาการวิจัยและการแทรกแซงมุ่งเน้นไปที่การมีส่วนร่วมของผู้ที่สร้างชุมชนที่มีการตรวจสอบและแทรกแซงเนื่องจากชุมชนเองเข้าใจว่าเป็นชุมชนที่รับผิดชอบในการกำหนดและควบคุมความต้องการความขัดแย้งและ การแก้ปัญหา.

ในแง่นี้ IAP เป็นข้อเสนอเชิงระเบียบวิธีที่ปรากฏเป็นทางเลือกหนึ่งในวิธีคลาสสิกของการแทรกแซงในปัญหาสังคม: การสร้างโปรแกรมที่ไม่พิจารณาว่าใครจะเป็นผู้รับผลประโยชน์หรือผู้รับโปรแกรมเหล่านั้น.

สำหรับเรื่องเดียวกัน, การวิจัยเชิงปฏิบัติการได้รับการเชื่อมโยงกับการระดมของภาคสังคมชนกลุ่มน้อยในอดีต, ส่งเสริมวิธีการทำวิจัยที่ใช้ความรู้ที่สร้างขึ้นเพื่อประโยชน์ของชุมชนที่ดำเนินการวิจัย.

แนวคิดหลักและการพัฒนากระบวนการ

แนวคิดหลักบางข้อเมื่อวางแผน IAP คือการวางแผนการเสริมพลังการเสริมสร้างความเข้มแข็งและแนวคิดการมีส่วนร่วมอย่างชัดเจน. ในทำนองเดียวกันมันเป็นกระบวนการที่ดำเนินการผ่านชุดของการกระทำที่เป็นระบบและได้รับความยินยอม.

แม้ว่าจะไม่มีวิธีที่ไม่ซ้ำกันในการดำเนินการได้อย่างแม่นยำเพราะขั้นตอนจะต้องมีความยืดหยุ่นเพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชนและปัญหาที่เกิดขึ้นในการวิจัยในแง่ทั่วไปมีบางขั้นตอนที่ IAP เกิดขึ้นเช่นการตรวจจับ หรือการรับความต้องการ, ความคุ้นเคยและการแพร่กระจายของโครงการ, การวินิจฉัยแบบมีส่วนร่วม, การตรวจจับและจัดลำดับความสำคัญของความต้องการ, การออกแบบแผนปฏิบัติการ, การดำเนินการของการกระทำ, และการประเมินผลอย่างต่อเนื่องและมีส่วนร่วม.

การสนับสนุนเชิงทฤษฎี: กระบวนทัศน์แบบมีส่วนร่วม

กระบวนทัศน์แบบมีส่วนร่วมเป็นแบบจำลองญาณวิทยาและระเบียบวิธีที่อนุญาตให้มีการพัฒนาวิธีการต่าง ๆ ในการทำวิจัยทางสังคมและที่เกิดขึ้นจากการวิพากษ์วิจารณ์ที่เกิดขึ้นกับวิธีการที่โดดเด่นและดั้งเดิมมากกว่า.

ติดตาม Montenegro, Balasch และ Callen (2009), เราจะทำรายการคุณลักษณะหรือวัตถุประสงค์สามประการของกระบวนทัศน์การมีส่วนร่วม, ซึ่งเป็นบางส่วนที่เป็นรากฐานทางทฤษฎีและระเบียบวิธีของการวิจัยแบบมีส่วนร่วม:

1. กำหนดบทบาทใหม่โดยการระบุฟิลด์การกระทำที่ใช้ร่วมกัน

สมาชิกของชุมชนไม่ได้เป็นเพียงผู้รับผู้รับหรือผู้รับผลประโยชน์ แต่พวกเขาได้รับการยอมรับว่าเป็นผู้ผลิตความรู้ซึ่งมีการทำงานร่วมกันระหว่างความรู้ที่แตกต่างกัน.

ผู้แทรกแซงไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญอีกต่อไป แต่เป็นผู้อำนวยความสะดวกหรือผู้อำนวยความสะดวกในกระบวนการแทรกแซงการวิจัย ดังนั้นจึงพยายามออกจากความแตกต่างระหว่างเรื่องของความรู้ - วัตถุของความรู้ (คนที่แทรกแซง - คนแทรกแซง). เข้าใจความรู้เป็นผลิตภัณฑ์จากประสบการณ์ที่แตกต่างและความสัมพันธ์ที่สร้างขึ้น.

2. มีมิติทางการเมือง

วิธีการมีส่วนร่วม พวกเขาแสวงหาความรู้ที่ใช้ไปสู่การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์เชิงอำนาจ และการปกครองที่มีส่วนทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมทางสังคมอย่างยั่งยืน สิ่งนี้เกิดขึ้นในทางตรงกันข้ามกับการแทรกแซงแบบดั้งเดิมบางตำแหน่งซึ่งมีวัตถุประสงค์ตรงข้าม: เพื่อปรับคนเข้ากับโครงสร้างทางสังคม.

3. ประเมินความท้าทายระหว่างกระบวนการ

ประเมินความท้าทายและความยากลำบากรวมถึงกลยุทธ์การแก้ปัญหาตัวอย่างเช่นการรวมทุกคนไม่ได้เกิดขึ้นโดยอัตโนมัติหรือเป็นความปรารถนาร่วมกันโดยทุกคนหรือยกเว้นจากความขัดแย้ง นอกจากนี้ยังสามารถเกิดขึ้นได้ว่าการแก้ปัญหาที่ทำโดยตัวแทนทั้งหมดไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงทางสังคมหรือการผลิตความรู้ที่สำคัญซึ่งมีการเสนอวิธีการแก้ปัญหาตามบริบทความต้องการและความคาดหวังของนักแสดง.

โดยสรุป, เพื่อพิจารณาว่าผู้คนตามธรรมเนียมเข้าใจว่าเป็น "การแทรกแซง" เป็นเรื่องของความรู้ (เช่น "การแทรกแซง"), วิธีการมีส่วนร่วมเป็นฐานในการตรวจจับปัญหาและการตัดสินใจโดยนัยของความรู้ที่แตกต่างกันและพยายามสร้างความสัมพันธ์แนวนอนที่เน้นการเปลี่ยนแปลงทางสังคมของชุมชน.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Delgado-Algarra, E. (2015) การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมในฐานะตัวขับเคลื่อนความเป็นพลเมืองประชาธิปไตยและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม วารสารการศึกษาวิจัยและนวัตกรรมระหว่างประเทศ 3: 1-11.
• มอนเตเนโก, M. , Balasch, M. & Callen, B. (2009) มุมมองแบบมีส่วนร่วมของการแทรกแซงทางสังคม บทบรรณาธิการ OUC: Barcelona.
• Pereda, C. , Prada, M. & Actis, W. (2003) การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ข้อเสนอสำหรับการออกกำลังกายของพลเมือง กลุ่มIoé สืบค้น 13 เมษายน 2018 ค้นหาได้ที่: www.nodo50.org/ioe