การวิจัยเชิงประจักษ์และเชิงทดลองทางจิตวิทยาสังคม

วิทยาศาสตร์เป็นสาขาวิชาที่มีขนาดใหญ่มากซึ่งคำตอบของคำถามมากมายได้รับการเผยแพร่ในวันนี้เราคิดว่าเป็นเรื่องง่าย แต่สำหรับนักวิทยาศาสตร์มันเป็นทั้งเว็บแห่งความหวาดกลัวทางปัญญาสิ่งที่น่าสนใจคือสิ่งที่เราคิดว่าไม่ใช่วิทยาศาสตร์ จำเป็นต้องมีห้องแล็บสีขาวกับผู้ชายในเสื้อคลุมถุงมือและแว่นตาที่ทำกับนักเคมี นอกจากนี้ยังมีวิธีการอื่น ๆ ในการทำวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องเท่าเทียมกันหากไม่ใช่สำหรับพวกเขาโลกที่เรารู้จักในทุกวันนี้คงเป็นไปไม่ได้ เชิงประจักษ์และการทดลองทางจิตวิทยาสังคม, เริ่มมีความคืบหน้าในปี ค.ศ. 1920 และ 1930 มีสองสิ่งที่สำคัญในอนาคตคือ: มุมมองความรู้ความเข้าใจ การทดลองในห้องปฏิบัติการ.

มุมมองความรู้ความเข้าใจและอิทธิพลของ Gestalt

คนพัฒนาโครงสร้างทางจิตวิทยาของความรู้ (โครงสร้างความรู้ความเข้าใจ) ซึ่งพวกเขาใช้ในการตีความสิ่งเร้าเลือกและปฏิกิริยาของพวกเขาจะเป็นสื่อกลางโดยการตีความเหล่านี้ นักจิตวิทยาสังคมเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจอธิบายการรับรู้และพฤติกรรมเป็นปฏิกิริยาต่อความหมายทางจิตวิทยาของสถานการณ์โดยอาศัยการทำงานทางปัญญาของแต่ละบุคคลไม่ใช่การเรียนรู้หรือสัญชาตญาณง่ายๆ จิตวิทยาสมัยใหม่มีความรู้ความเข้าใจมาตั้งแต่ยุค 60.

จิตวิทยาสังคมมีความรู้ความเข้าใจตั้งแต่เริ่มต้น (อิทธิพลของ Gestalt จิตวิทยา) นักทฤษฎีเช่น Asch, Heider, Lewin และ Sherif ได้แปลความคิดของ Gestalt ให้เป็นพลัง ทฤษฎีจิตวิทยาสังคมวิทยา: การวิจัยเชิงบุกเบิกของ Asch ในการก่อตัวของการแสดงผลและ Heider บน "ความรู้ความเข้าใจสมดุล" และ "ไร้เดียงสาจิตวิทยา" ปูทางสำหรับการวิจัยที่ทันสมัยใน การรับรู้ของผู้คนและการรับรู้ทางสังคม. การศึกษาของ Sherif, Asch และ Lewin เกี่ยวกับกระบวนการกลุ่มเพื่อทำความเข้าใจ อิทธิพลของสังคม. ทฤษฎีภาคสนามของ Lewin, สร้างประเพณีการวิจัย: พลวัตของกลุ่ม. วิเคราะห์ความสัมพันธ์ภายในกลุ่มเป็นสนามพลังทางสังคมใน "พื้นที่อยู่อาศัย" ของแต่ละบุคคล.

เขาถือว่าบุคคลและกลุ่มเป็นระบบพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน เขาแนะนำแนวคิดกลุ่มของ "คุณสมบัติทั้งหมด" ในขณะที่ "ระดับของการทำงานร่วมกัน" (ระดับของความสนใจร่วมกันในหมู่สมาชิก), "มาตรฐานกลุ่ม" (บรรทัดฐานทางสังคม), "ภูมิอากาศทางสังคม", "รูปแบบความเป็นผู้นำ" และ "การตัดสินใจของกลุ่ม" กำหนดกลุ่มจิตวิทยาตามการพึ่งพาซึ่งกันและกันของสมาชิก (มากขึ้นหรือน้อยลง, อำนาจมากหรือน้อยกว่าสมาชิก ฯลฯ ) บ่อยครั้งที่จะเปลี่ยนทั้งกลุ่มได้ง่ายกว่าพฤติกรรมของบุคคลโดดเดี่ยว.

พฤติกรรมของบุคคลเป็นหน้าที่ของการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างบุคคลและสิ่งแวดล้อม ความคิดเหล่านี้พัฒนาขึ้นในการทำงานของนักเรียน Lewin งานวิจัยที่เกี่ยวกับการดึงดูดระหว่างบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลประเภทอื่น ๆ โครงสร้างกลุ่มแรงจูงใจความสอดคล้องการตัดสินใจของกลุ่มและความเป็นผู้นำ.

วิธีการทดลอง

การศึกษาของ Lewin และคนอื่น ๆ ช่วยในการสร้างรูปแบบพิเศษของการทดลองในห้องปฏิบัติการทางจิตวิทยาสังคม.

การทดลอง (ห้องปฏิบัติการหรือสาขา): วิธีที่ติดตั้งมาเป็นพิเศษเพื่อค้นหาและยืนยันการเชื่อมโยงเชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรภายใต้เงื่อนไขที่ระบุอย่างเคร่งครัด (เพื่อไม่ให้ได้คำอธิบายที่เป็นธรรมชาติของพฤติกรรมทางสังคมหรือเพื่อค้นหาว่าพวกมันมีความสัมพันธ์กับตัวแปรและกระบวนการในโลกแห่งความจริงอย่างไร) มันเป็นวิธีการที่ยอดเยี่ยมในการตรวจสอบเชิงทฤษฎีเพื่อสร้างความแตกต่างระหว่างทฤษฎีและการพัฒนา คุณสมบัติทางแนวคิดทฤษฎี Lewin และคนอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่ามันเป็นไปได้ที่จะทำการทดลองทางจิตวิทยาสังคมและวิธีการทำมัน นักจิตวิทยาสังคมได้กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญในการวัดทัศนคติและความแตกต่างระหว่างคนในการรับรู้และการประเมินผล.

พวกเขาได้เรียนรู้ว่าการควบคุมและการจัดการจะต้องถูกนำไปยังตัวแปรที่มีการกำหนดอย่างมีเหตุผลและขึ้นอยู่กับโครงสร้างทางทฤษฎีที่สมเหตุสมผลและมีความเกี่ยวข้องภายในกรอบของแนวคิดเชิงทฤษฎีของระบบแม้ว่า สร้างแนวความคิดทั่วโลก. เป็นที่ยอมรับได้อย่างสมบูรณ์แบบในการจัดการกับลักษณะเชิงประจักษ์ที่มีความสัมพันธ์กันทั้งหมดในรูปแบบของตัวแปรเดียวโดยมีเงื่อนไขว่ามันสามารถทำให้เกิดแนวคิดที่น่าเชื่อถือว่าเป็นทรัพย์สินทางทฤษฎีเพียงอย่างเดียวและมีหลักฐานว่าอาสาสมัครตอบสนองต่อทั่วโลก.

หากคุณต้องการที่จะดำเนินการต่อกับจิตวิทยาสังคมคืออะไร.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การวิจัยเชิงประจักษ์และเชิงทดลองทางจิตวิทยาสังคม, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาสังคมและองค์กรของเรา.