นิยามพฤติกรรมทางสังคมและทฤษฎีที่อธิบายได้

มนุษย์เป็นหน่วยงานด้านชีวจิตสังคมซึ่งหมายความว่า ในเราแต่ละคนองค์ประกอบของธรรมชาติทางชีววิทยาจิตวิทยาและสังคมอยู่ร่วมกัน. เกี่ยวกับพฤติกรรมทางสังคมนี้จะเป็นผลมาจากการหลอมรวมระหว่างลักษณะทางพันธุกรรม (DNA) และปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่ล้อมรอบบุคคล.

อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติเราไม่สามารถแยกองค์ประกอบหนึ่งจากองค์ประกอบอื่นเพื่อศึกษาแยกกันได้ ความจริงก็คือแม้ว่าแต่ละคนเป็นสิ่งที่แยกได้ชัดเจน, เราทุกคนถูกกำหนดโดยพฤติกรรมทางสังคม.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาสังคมคืออะไร"

พฤติกรรมทางสังคมคืออะไร คำนิยาม

เพื่อให้เข้าใจปัญหาที่ซับซ้อนเช่นพฤติกรรมทางสังคมมีความจำเป็นต้องทบทวนทฤษฎีหลักบางอย่าง ด้วยวิธีนี้เราสามารถทำความคุ้นเคยกับเรื่องนี้.

ตั้งแต่สมัยโบราณนักปรัชญาที่มีความเกี่ยวข้องในความคิดแบบตะวันตกในฐานะอริสโตเติลและมองเห็นความสำคัญของพฤติกรรมทางสังคมและสังคมสำหรับชีวิตของผู้คน สำหรับ polymath มนุษย์เป็นสัตว์สังคมที่การกระทำของแต่ละบุคคลแยกออกจากสังคมไม่ได้เพราะมันมีอยู่ในสังคมที่ผู้คนที่เราก่อตัวทางศีลธรรม, เป็นพลเมืองและมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม.

จากแนวคิดเหล่านี้เราสามารถร่างคำจำกัดความง่ายๆว่าพฤติกรรมทางสังคมคืออะไร: ชุดของการกำจัดพฤติกรรมซึ่งมีอิทธิพลอย่างมากต่อการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม.

ดังที่เราเคยเห็นมาก่อนมันเป็นปัญหาที่ซับซ้อนดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะรู้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องมากที่สุดเกี่ยวกับพฤติกรรมทางสังคมเพื่อให้คุณสามารถรู้ได้ว่าผู้คนรอบตัวคุณสามารถทำอะไรได้บ้างในชีวิตประจำวัน.

ทฤษฎีหลัก

ทฤษฎีที่สำคัญที่สุดของพฤติกรรมทางสังคมมีดังนี้.

1. ทฤษฎีอิทธิพลทางสังคม

อิทธิพลทางสังคมเป็นกระบวนการทางจิตวิทยาสังคมที่ วิชาหนึ่งหรือหลายวิชามีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของผู้อื่น. ในกระบวนการปัจจัยนี้เช่นการโน้มน้าวใจความสอดคล้องทางสังคมการยอมรับทางสังคมและการเชื่อฟังทางสังคมถูกนำมาพิจารณา.

ตัวอย่างเช่นในปัจจุบันมันเป็นเรื่องธรรมดาที่จะเห็นว่าในเครือข่ายสังคมที่เรียกว่า "ผู้มีอิทธิพล" อย่างมีนัยสำคัญมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมทางสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยรุ่น อิทธิพลนี้สามารถเป็นสองประเภท:

อิทธิพลของข้อมูล

มันเกิดขึ้น เมื่อบุคคลเปลี่ยนความคิดหรือพฤติกรรมของพวกเขาเพราะพวกเขาเชื่อว่าตำแหน่งของอีกฝ่ายนั้นถูกต้องมากขึ้น กว่าของคุณเอง ซึ่งหมายความว่ามีกระบวนการแปลง.

อิทธิพลของกฎเกณฑ์

แตกต่างจากข้อมูลมันเกิดขึ้นเมื่อคนไม่มั่นใจอย่างสมบูรณ์โดยตำแหน่งของคนอื่นและยังโดยต้องการที่จะได้รับการยอมรับจากผู้อื่นกลายเป็นกระทำต่อความเชื่อของตนเอง.

• คุณอาจสนใจ: "การทดสอบความสอดคล้อง Asch: เมื่อความกดดันทางสังคมสามารถทำได้"

2. ทฤษฎีการปรับอากาศแบบคลาสสิก

อีวานพาฟโลฟกล่าวว่าการกระตุ้นนั้นสอดคล้องกับการตอบสนองโดยธรรมชาติ แต่ยืนยันว่า หากการกระตุ้นนั้นเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์อื่นเราสามารถรับพฤติกรรมที่แตกต่าง. จากข้อมูลของPávlovผ่านการกระตุ้นที่เกิดขึ้นพฤติกรรมของผู้คนสามารถเปลี่ยนแปลงได้.

นี่คือส่วนใหญ่ที่การตลาดจะฟูมฟัก ตัวอย่างเช่นหากในแคมเปญโฆษณาผลิตภัณฑ์เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าที่น่าพอใจสำหรับผู้คน (ยิ้มชายหาดความงาม) สิ่งนี้จะส่งผลให้ยอดขายเพิ่มขึ้น.

3. ทฤษฎีการปรับอากาศ จำกัด

พัฒนาโดย B. F. Skinner การปรับสภาพ มันเป็นวิธีการเรียนรู้ตามรางวัลและการลงโทษ. ประเภทของการปรับอากาศนี้ยืนยันว่าหากพฤติกรรมนำมาด้วยมันไม่ว่าจะเป็นของรางวัลหรือการลงโทษผลของพฤติกรรมของเราจะนำเราไปสู่การเรียนรู้.

ประเภทของปรับอากาศนี้มักจะมีการศึกษาในระหว่างการเรียนรู้ในวัยเด็กของการพัฒนา (วัยเด็ก) แต่มันสามารถอธิบายพฤติกรรมอื่น ๆ อีกมากมาย.

4. ทฤษฎีการเรียนรู้ของผู้แทน

ในการเรียนรู้แทนซาเนีย (การเรียนรู้โดยเลียนแบบ) การเสริมกำลังเป็นอีกลักษณะหนึ่ง; มุ่งเน้นไปที่กระบวนการลอกเลียนแบบความรู้ความเข้าใจของบุคคลที่เรียนรู้ด้วยแบบจำลอง. ในปีแรกผู้ปกครองและนักการศึกษาจะเป็นแบบจำลองพื้นฐานในการเลียนแบบ.

นักจิตวิทยานำเสนอแนวคิดโดยอัลเบิร์ตบันดูระในทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมของเขาในปี 1977 สิ่งที่เขาเสนอคือการเรียนรู้บางอย่างนั้นไม่สามารถทำได้โดยประสบกับการกระทำ.

5. ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรม

ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมของ Vygotsky เน้นการมีปฏิสัมพันธ์ของคนหนุ่มสาวกับสภาพแวดล้อมที่อยู่รอบตัวพวกเขา, การทำความเข้าใจการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเป็นผลมาจากกระบวนการหลายสาเหตุ.

กิจกรรมที่ดำเนินการร่วมกันช่วยให้เด็กมีความเป็นไปได้ที่จะปรับวิธีการคิดและพฤติกรรมของสังคมที่พวกเขาอยู่ปรับตัวให้เป็นของตัวเอง.

ชุมชนและมวลชน

การศึกษาจิตวิทยาของฝูงเริ่มแรกมาจากประเพณีจิตวิเคราะห์ สิ่งที่ฉันกำลังมองหาคือการเพิ่มอิทธิพลของการกระทำของกลุ่มใหญ่ต่อคนโดดเดี่ยว นั่นคือเกี่ยวกับตัวตนและเข้าใจว่าการกระทำเหล่านั้นมีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมและการเคลื่อนไหวอื่น ๆ อย่างไร.

อย่างไรก็ตามในช่วงศตวรรษที่ยี่สิบทั้งพฤติกรรมนิยมและปัจจุบันความรู้ความเข้าใจพฤติกรรม พวกเขาเริ่มอธิบายส่วนหนึ่งของชีวิตมนุษย์นี้, จากการศึกษาของสิ่งเร้าและการตอบสนอง operativizadas โดยการลงทะเบียน.

ดังที่เราได้เห็นมาแล้วพฤติกรรมทางสังคมเป็นปัญหาที่ลึกมากซึ่งมีความหลากหลายของข้อเสนอแนะความสัมพันธ์โดยคำนึงถึงพฤติกรรมของบุคคลหนึ่งที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของอีกคนหนึ่ง.

โดยวิธีการสรุป

เป็นที่ชัดเจนว่า การทำความเข้าใจพฤติกรรมทางสังคมในแบบที่ถูกต้องไม่มีอะไรมากไปกว่ายูโทเปีย, อาจเป็นเพราะในสังคมเราคาดเดาไม่ได้มากกว่ารายบุคคล อย่างไรก็ตามปัจจัยทางสังคมจะต้องนำมาพิจารณาในการวิเคราะห์พฤติกรรมใด ๆ.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Bandura, A. (1986) รากฐานทางสังคมของความคิดและการกระทำ: ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม Englewood Cliffs, นิวเจอร์ซีย์: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927) Reflexes แบบมีเงื่อนไข: การตรวจสอบกิจกรรมทางสรีรวิทยาของเยื่อหุ้มสมองสมอง แปลและแก้ไขโดย G. V. Anrep ลอนดอน: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด พี 142.