การหย่าร้างส่งผลกระทบต่อเด็กตามอายุอย่างไร

ความสัมพันธ์นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย. หลายครั้งที่สิ่งที่ดูเหมือนว่าตลอดชีวิตจะหยุดทำงานการตัดสินใจที่จะยุติความสัมพันธ์.

การแยกหรือ / และการหย่าร้างอาจจะใช่หรือไม่ใช่กระบวนการที่ซับซ้อนก็ได้ และก่อให้เกิดความทุกข์ทรมานอย่างลึกซึ้งต่อสมาชิกหนึ่งหรือทั้งสองคน อย่างไรก็ตามเมื่อคู่รักที่มีปัญหามีความจำเป็นต้องระลึกไว้เสมอว่ามันจะส่งผลกระทบต่อชีวิตของพวกเขาเช่นกัน การที่ผู้ปกครองปฏิบัติต่ออาสาสมัครด้วยความเงียบสงบและการทำให้สถานการณ์เป็นปกติเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินการได้ แต่เราต้องจำไว้ว่าเด็กสี่ขวบไม่มีความสามารถในการคิดเท่า ๆ กับเด็กอายุสิบขวบ.

ในบทความนี้เราจะไปสังเกต การหย่าร้างมีผลกับเด็กอย่างไรตามอายุของพวกเขา หรือสามารถตีความได้ตามอายุ นอกจากนี้เรายังจะเห็นว่าเรื่องที่ละเอียดอ่อนนี้สามารถพูดคุยกับพวกเขาได้อย่างไร.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จะรู้ได้อย่างไรว่าเมื่อไหร่ควรเข้ารับการบำบัดของคู่รัก? 5 เหตุผลที่น่าสนใจ"

เด็กในการหย่าร้าง

ขั้นตอนการหย่าร้างอาจซับซ้อนสำหรับเด็ก. เด็กอาจไม่เข้าใจว่าทำไมพ่อแม่ของเขาไม่ต้องการอยู่ด้วยกันอีกต่อไปเมื่อพวกเขาอยู่ด้วยกันตลอดเวลาหรือแม้แต่คิดว่าเขาหรือเธออาจเป็นความผิดเพราะพ่อแม่แยกจากกัน การรักษาหัวเรื่องกับพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็น.

มีอายุที่คุณมี คุณจำเป็นต้องรู้ว่าการหย่าร้างนั้นไม่ใช่สิ่งที่เขาต้องรับผิดชอบเพราะข้อสงสัยนั้นได้รับการแก้ไขและอธิบายอย่างชัดเจนและปรับให้เข้ากับความสามารถของพวกเขา เขาควรได้รับอนุญาตให้ทำผิดและไม่ทำให้เป็นอาชญากรอารมณ์ของเขาเกี่ยวกับสถานการณ์ แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าควรกำจัดขีด จำกัด และกิจวัตรประจำวัน ด้วย เป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่พยายามทำให้เขากับผู้ปกครองคนอื่น, และหากไม่มีเหตุผลในการอนุญาตให้มีการติดต่อระหว่างเด็กกับผู้ปกครองทั้งสอง.

จะต้องนำมาพิจารณาว่าเด็กสามารถตอบสนองโดยการเปิดเผยอารมณ์และความคิดที่แตกต่างกันหรืออาจเป็นความตกใจที่ทำให้เริ่มต้นที่จะไม่เกิดปฏิกิริยา เด็กอาจล่าช้าในการแสดงความเจ็บปวดในขณะที่เขาอาจเข้าสู่สถานะของการไว้ทุกข์และเริ่มปฏิเสธว่าการหย่าร้างจะเกิดขึ้น มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้แน่ใจว่ากระบวนการนั้นดำเนินไปอย่างเป็นปกติและมีความเครียดน้อยที่สุดเพราะถ้าการหย่าร้างไม่ได้รับการดูแลที่บ้านและดีแล้วก็สามารถสร้างความหงุดหงิดและวิตกกังวลได้ Eternizar ขั้นตอนหรือพยายามที่จะแกล้งทำเป็นว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้นเช่นสามารถยืดสถานการณ์และทำให้เกิดความทุกข์มากขึ้น.

ในอีกด้านหนึ่งเราต้องเข้าใจว่าถึงแม้ว่าการหย่าร้างของผู้ปกครองจะเป็นเหตุการณ์ที่เจ็บปวดสำหรับผู้เยาว์นี้ คุณไม่จำเป็นต้องคิดว่าเด็กชายหรือเด็กหญิง มีอาการบาดเจ็บบางประเภท, โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพิจารณาว่าในปัจจุบันมันเป็นเรื่องปกติที่จะเห็นผู้เยาว์กับพ่อแม่ที่หย่าร้างหรือแยกกันอยู่ ในความเป็นจริงมันเป็นสิ่งสำคัญมากในการจัดการเหตุการณ์และวิธีการเป็นตัวแทนและอาศัยอยู่ในบ้านมากกว่าความเป็นจริงของการแยกตัวเอง.

• บางทีคุณอาจมีความสนใจ: "การหย่าร้างในวัยเจริญพันธุ์: กุญแจที่จะรู้วิธีที่จะเผชิญกับมัน"

ผลทางจิตวิทยาในผู้เยาว์ที่แยกจากพ่อแม่

นี่คือวิธีที่การหย่าร้างสามารถทำได้โดยเด็กทุกวัยที่แตกต่างกันและข้อบ่งชี้บางประการเกี่ยวกับวิธีที่คุณอาจพยายามสื่อสารถึงการตัดสินใจหย่า.

1. การหย่าร้างในเด็กอายุต่ำกว่าสองปี

เมื่อการหย่าร้างเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ลูกชายหรือลูกสาวเป็นเด็กคนนี้ ไม่มีความสามารถทางปัญญาเพียงพอที่จะเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น. อย่างไรก็ตามการเปลี่ยนแปลงในกิจวัตรประจำวันและสภาวะทางอารมณ์ของผู้ปกครองสามารถจับได้ซึ่งอาจนำไปสู่ความกลัวความเศร้าความก้าวร้าวและการร้องไห้.

สิ่งที่สำคัญที่สุดในวัยนี้คือเด็กไม่รู้สึกถึงการแยกจากกันในฐานะพ่อแม่ที่ถูกทอดทิ้งเนื่องจากมีความจำเป็นที่เด็กทั้งสองสามารถเข้าถึงเด็กได้บ่อยครั้งเพียงพอ คุณยังสามารถให้คำอธิบายเกี่ยวกับสถานการณ์ด้วยภาษาที่ง่ายและปรับเปลี่ยนได้.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "6 ขั้นตอนของวัยเด็ก (การพัฒนาทางร่างกายและจิตใจ)"

2. เมื่อมีอายุระหว่างสองถึงสามปี

มันอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนานี้ที่เด็ก ๆ เริ่มได้รับทักษะการพูดและจิตรวมทั้งเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาทักษะการคิด. เป็นเรื่องปกติที่จะเห็นความพ่ายแพ้ในทักษะที่เรียนรู้ สำหรับเด็กที่เป็นผลมาจากความเครียดเช่น enuresis หรือ encopresis พวกเขามีแนวโน้มที่จะขี้อายมากขึ้นและมีฝันร้าย.

พวกเขาเริ่มตระหนักถึงอารมณ์ความรู้สึกของตัวเอง แต่ก็ยังไม่รู้วิธีแสดงออกอย่างถูกต้อง พวกเขามักจะรู้สึกถูกทอดทิ้งหรือเพ้อฝันเกี่ยวกับการกลับมาของทั้งคู่.

ในช่วงเวลาวิวัฒนาการนี้ มันมีประโยชน์ที่จะช่วยคุณแสดงอารมณ์ของคุณs, กระตุ้นให้เขาและทำให้เขาเห็นว่าพ่อแม่ทั้งสองชื่นชมเขา แม้จะมีสถานการณ์ แต่คุณไม่ควรหยุดการทำกิจวัตรประจำวันและควรรักษาระดับของพฤติกรรมเอาไว้.

3. ระหว่างสามถึงเจ็ดปี

เมื่อเด็กโตขึ้นความสามารถทางปัญญาของพวกเขาก็เช่นกัน.

ในขั้นตอนสำคัญนี้จำเป็นที่จะต้องระลึกไว้เสมอว่าพวกเขาอยู่ในช่วงเวลาที่วิสัยทัศน์ของพวกเขาเกี่ยวกับโลกเริ่มต้นจากตัวของพวกเขาเองและที่นอกจากนี้มักจะมีความคิดขลัง กล่าวอีกนัยหนึ่งพวกเขาอยู่ในช่วงเห็นแก่ตัว สามารถทำให้คุณคิดว่าการหยุดพักเป็นความผิดของคุณ และที่พวกเขาสามารถกลัวว่าพวกเขาจะหยุดรัก พวกเขามีแนวโน้มที่จะเชื่อฟังอย่างมากและ / หรือปฏิเสธการแตกแยกของคู่รัก.

ดังนั้นในขั้นตอนที่สำคัญนี้การหย่าจะต้องได้รับการสื่อสารด้วยวิธีที่เข้าใจได้เช่นกัน รับรองว่าคุณเป็นที่รักและคุณจะไม่จากไป และว่าเขาจะไม่ตำหนิสำหรับการแยก.

4. อายุระหว่างเจ็ดถึงสิบสองปี

ในเวลานี้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ว่ามีมุมมองและความรู้สึกแตกต่างจากพวกเขาและเข้าใจว่าพ่อแม่ของพวกเขาอาจต้องทนทุกข์ทรมานซึ่งเป็นสาเหตุที่พวกเขาไม่สามารถสื่อสารความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณอาจประสบกับผลการเรียนลดลงอย่างเห็นได้ชัดหรือ ปัญหาพฤติกรรมเช่นการต่อสู้กับนักเรียนคนอื่น ๆ.

ในขั้นตอนนี้ผู้เยาว์เข้าใจสถานการณ์และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะอธิบายทั้งสถานการณ์และการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น อย่างไรก็ตามพวกเขาอาจยังคงจินตนาการเกี่ยวกับความสมานฉันท์ที่เป็นไปได้ของผู้ปกครองซึ่งในกรณีนี้อาจจำเป็นต้องทำให้พวกเขาเข้าใจว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้น.

5. วัยรุ่นและการหย่าร้างของผู้ปกครอง

เมื่อวัยรุ่นมาถึงเด็กที่อายุน้อยที่สุดจะค่อยๆสร้างเอกลักษณ์ของตนเองและจะค่อยๆเข้าใจสถานการณ์. ในบริบทของการหย่าร้างที่เสื่อมสภาพเป็นไปได้ที่จะตำหนิผู้ปกครองคนหนึ่ง, ประสบการณ์นั้นการกบฏยิ่งใหญ่กว่าปกติเป็นขั้นตอนสำคัญนี้ซึ่งหันไปใช้พฤติกรรมเสี่ยง พวกเขาอาจพยายามทำตัวเป็นคนสนิทหรือปกป้องพ่อแม่ของพวกเขา.

ตามข้อเสนอแนะในขั้นตอนนี้สิ่งสำคัญคือต้องสื่อสารสถานการณ์อย่างชัดเจนและแบ่งปันบางแง่มุมเช่นการดูแลรวมถึงการไม่กำหนดบทบาทที่ไม่สอดคล้องกับมันและการติดตามพฤติกรรมเสี่ยง.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• เบเนเดค, E.P. และบราวน์ซี. (1999) วิธีที่จะช่วยให้ลูกของคุณเอาชนะการหย่าร้าง สเปน: รุ่นแพทย์.

• Liberman, R. (1983) เด็กก่อนการหย่าร้าง Barcelona: หน้าแรกของหนังสือ.

• Maganto, C. (1988) การแต่งงานการหย่าร้างการหย่าร้างและพันธมิตรใหม่ ใน: A. Espina (Ed.): ความสัมพันธ์ในครอบครัวและปัญหาของพวกเขา มหาวิทยาลัยของประเทศบาสก์ โน๊ตบุ๊คส่วนขยายของวิทยาลัย บริการด้านบรรณาธิการ.

• Mauldon, J. (1990) ผลของการหยุดชะงักของสมรสต่อสุขภาพของเด็ก ประชากร; 27 (3): 431-446.

• ปีเตอร์สัน, J.L. และ Zill, Z. (1986) การหยุดชะงักในชีวิตสมรสความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่กับลูกและปัญหาพฤติกรรมในเด็ก วารสารการแต่งงานและครอบครัว, 48, 295-307.