ความหมายและลักษณะของการรับรู้ของผู้คน

การศึกษาเกี่ยวกับการรับรู้ของผู้คนได้ถูกก่อตั้งขึ้นในฐานะพื้นที่อิสระเมื่อปลายยุค 50 ของศตวรรษที่ 20 ในทศวรรษที่ผ่านมา ผลงานของ S. Asch: มันเปลี่ยนโฟกัสที่น่าสนใจจากการศึกษาความถูกต้องในการก่อตัวของการแสดงผลเพื่อการศึกษาของกระบวนการที่เกิดการแสดงผลเหล่านี้ มีเพียงการรับรู้อย่างเพียงพอของสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบเราทั้งทางร่างกายและสังคมเท่านั้นที่อนุญาตให้เราปรับตัว การรับรู้ประกอบด้วยสองกระบวนการ: การบันทึกหรือการเลือก ของข้อมูลจำนวนมหาศาลที่มาจากต่างประเทศและ หรือไม่มีความพยายาม ไปไกลกว่าข้อมูลที่ได้รับการทำนายเหตุการณ์ในอนาคตและหลีกเลี่ยงหรือลดความประหลาดใจ.

1. พัฒนาการทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการรับรู้ของผู้คน
2. การรับรู้ของผู้คน
3. ความหมายและลักษณะของการรับรู้ของผู้คน
4. นิยามการก่อความประทับใจ
5. ทฤษฎีการรับรู้ของผู้คน

พัฒนาการทางประวัติศาสตร์เกี่ยวกับการรับรู้ของผู้คน

ปัจจุบัน "โฉมใหม่": การแนะนำแรงจูงใจและประสบการณ์ของผู้รับในกระบวนการรับรู้ของโลกธรรมชาติ การทดลองของบรูเนอร์และกู๊ดแมน: เด็กอายุระหว่าง 10-11 ปีที่มีกำลังซื้อสูงครึ่งและอีกครึ่งที่ยากจนกว่าต้องปรับตัวแปรวงกลมที่เรืองแสงให้ได้ขนาดตามสกุลเงินต่างๆ กลุ่มควบคุมพวกเขาปรับวงกลมกระดาษแข็ง.

ผลลัพธ์: ขนาดของเหรียญที่มีค่าที่สุดถูกประเมินค่ามากเกินไปและเหรียญมีค่าที่ประเมินต่ำไป ความผิดเพี้ยนนั้นรุนแรงขึ้นในเด็กที่ยากจนกว่า สิ่งพื้นฐานในวิธีการนี้คือ: การรับรู้เป็นกระบวนการคัดเลือก, มีพลังและการทำงานมากกว่าที่คาดไว้ก่อนหน้านี้.

โจนส์ สรุป สายหลักและช่องทางการวิจัย, ตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 1950 ใน การศึกษาการรับรู้: ผู้รับรู้ว่าเป็นผู้อ่านอารมณ์ การรับรู้ในฐานะผู้พิพากษาที่ดีของบุคลิกภาพ ผู้รับรู้ว่าเป็นผู้รวบรวมข้อมูล การรับรู้เป็นลักษณะที่เป็นสาเหตุ ผู้รับรู้ในฐานะนักแสดงที่มีแรงจูงใจ.

การรับรู้ของผู้คน

กระบวนการและปรากฏการณ์ที่เป็นพื้นที่การศึกษาของ "ความรู้ความเข้าใจทางสังคม":

1. ปฏิกิริยาของเราต่อผู้ที่เข้าใกล้จะขึ้นอยู่กับ การรับรู้ของอารมณ์ สิ่งที่เราทำ (วินิจฉัยเรื่องอารมณ์ของคุณ) การวินิจฉัยนี้ทำขึ้นจากการสังเกตใบหน้าและสัญญาณอื่น ๆ ที่ไม่ใช่คำพูด.
2. เรา เราจะสร้างความประทับใจ เกี่ยวกับเรื่องนี้เราจะรวมองค์ประกอบต่างๆของข้อมูลที่เรารวบรวมไว้เข้าด้วยกัน: รูปร่างหน้าตาการแต่งกายวิธีการพูดน่าดึงดูด.
3. เราจะทำการอ้างเหตุผล, นั่นคือเราจะมองหาสาเหตุที่จะอธิบายพฤติกรรมของบุคคลนั้น ความคิดความรู้สึกและพฤติกรรมของเราเกี่ยวกับบุคคลนั้นจะได้รับการเป็นสื่อกลางตามประเภทของสาเหตุที่เราให้ความสำคัญกับพฤติกรรมของพวกเขา.

กิจกรรมพื้นฐานสำหรับกระบวนการทั้งหมดนี้คือ การใช้รูปแบบ (ชุดของความรู้ที่เราจัดขึ้นเกี่ยวกับสถานการณ์ผู้คนและตัวเราเอง).

ปฏิกิริยาของเราจะเป็นสื่อกลางโดยกระบวนการของ การอนุมานทางสังคม: ฟอร์มตามที่เราประมวลผลข้อมูลเก็บไว้นำไปสัมพันธ์กับข้อมูลอื่นกู้คืนและนำไปใช้กับกรณีที่สงสัย.

ความหมายและลักษณะของการรับรู้ของผู้คน

การศึกษาการรับรู้ของผู้คนและการรับรู้ของวัตถุมีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิด.

ความคล้ายคลึงกันระหว่างการรับรู้ของวัตถุและของผู้คน:

• การรับรู้ทั้งสองประเภทมีโครงสร้าง: เมื่อเรารับรู้พวกเราสร้างคำสั่ง รูปแบบหนึ่งขององค์กรคือการสร้าง ประเภท. ในโลกของวัตถุหมวดหมู่มีความชัดเจน (สัตว์โลกสี) เมื่อเรารับรู้คนเรามีหลายประเภทเพื่อจำแนกพฤติกรรมลักษณะและข้อมูลอื่น ๆ ของพวกเขา: มันสามารถแบ่งได้ตามความน่าดึงดูดทางกายภาพของพวกเขาบุคลิกภาพของพวกเขาที่มาของพวกเขาอาชีพมหาวิทยาลัย มีคนที่ใช้ระบบ categorial เกือบเฉพาะ ("เพื่อน - ศัตรู", "เสน่ห์ - ไม่สวย") อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับประเภทหนึ่งหรืออื่น ๆ ขึ้นอยู่กับบริบท ("น่าสนใจ - ไม่น่าสนใจ" ในสถานการณ์ของการเชื่อมโยง).
• ทั้งในการรับรู้ของวัตถุและในที่ของคน เรามักจะมองหาองค์ประกอบที่ไม่เปลี่ยนแปลงของสิ่งเร้าที่เรารับรู้ (ไม่สนใจในเรื่องผิวเผินหรือไม่แน่นอน).
• การรับรู้ของเราเกี่ยวกับวัตถุและของผู้อื่นมีความหมาย. Heider และ Simmel: เมื่อผู้คนรับรู้จุดที่เคลื่อนไหวของแสงบนหน้าจอพวกเขามักจะอธิบายว่า "จุดหนึ่งที่ไล่ล่าอีก", "สามเหลี่ยมหนีสี่เหลี่ยม".

ความแตกต่างระหว่างการรับรู้ของวัตถุและผู้คน:

• คนถูกมองว่าเป็นตัวแทนสาเหตุและวัตถุไม่ใช่: มนุษย์ตั้งใจจะควบคุมสภาพแวดล้อมดังนั้นปัจจัย "การหลอกลวง" จึงมีความสำคัญในการรับรู้ของผู้คน (ไม่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของวัตถุ).
• คนอื่นคล้ายกับเราซึ่งทำให้เราสามารถทำการอนุมานได้หลายแบบ ที่เราไม่สามารถทำได้ในกรณีของวัตถุ การรับรู้ทางสังคมหมายถึงตนเองอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้.
• การรับรู้ของผู้คนมักจะเกิดขึ้นในการโต้ตอบที่มีตัวละครแบบไดนามิก: เมื่อเรารับรู้คนอื่นเราก็รับรู้ได้ในเวลาเดียวกัน.

  สไนเดอร์ Tanke และ Berscheid ถามกลุ่มนักเรียนที่มีการสนทนาทางโทรศัพท์กับหญิงสาวที่มีเสน่ห์ (ภาพถ่าย) และอีกกลุ่มหนึ่งเหมือนกันยกเว้นผู้หญิงคนนั้นก็ไม่น่าสนใจ.

  ผลลัพธ์: เด็กชายที่คิดว่าพวกเขาพูดคุยกับผู้หญิงที่ "น่าดึงดูด" นั้นเป็นคนที่เข้าสังคมได้มากขึ้นเป็นคนเปิดเผยและรักใคร่มากกว่าและเด็กผู้หญิงที่พูดกับเด็ก ๆ ที่คิดว่าพวกเขาน่าดึงดูดก็มีความเป็นกันเองมากขึ้น สิ่งนี้สามารถอธิบายได้ว่าเป็นปฏิกิริยาต่อพฤติกรรมของคู่สนทนาของพวกเขา.

• การรับรู้ของผู้คนมีความซับซ้อนมากกว่าการรับรู้ของสิ่งเร้าทางกายภาพ, เพราะโดยปกติเรามีคุณลักษณะที่สำคัญมากมายที่ไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าและความแม่นยำในการรับรู้ทางสังคมนั้นยากต่อการตรวจสอบ.

นิยามการก่อความประทับใจ

งานวิจัยของ S. Asch:

¿วิธีที่เราจัดระเบียบข้อมูลที่สังเกตได้ในการแสดงผลเดียวและแบบครบวงจร?

Asch มีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นกับ Gestalt conception: องค์ประกอบต่าง ๆ มีการจัดระเบียบโดยรวม (gestalt หรือการกำหนดค่า) เพื่อให้คุณลักษณะแต่ละอย่างมีผลกระทบและได้รับผลกระทบจากผู้อื่นทั้งหมดทำให้เกิดความประทับใจแบบไดนามิก คุณสมบัติบางอย่างมีผลกระทบมากขึ้นกับคนอื่น ๆ พวกเขาเป็นคุณสมบัติที่สำคัญ ลักษณะที่นำเสนอต่ออาสาสมัครในฐานะตัวบ่งชี้ของบุคคลเรียกว่าลักษณะการกระตุ้นเศรษฐกิจ ลักษณะที่คนประเภทกระตุ้นควรจัดเป็นลักษณะการตอบสนอง การตรวจสอบโมเดลโดย Asch:

กลุ่มวิชาได้รับการอธิบายถึงบุคคลที่มีลักษณะต่างกัน (ลักษณะการกระตุ้น) และกลุ่มที่มีลักษณะ "ความรัก".

กลุ่มอื่นได้รับคำอธิบายว่ามีคุณสมบัติเดียวกันและลักษณะ "เย็น" ข้อแตกต่างระหว่างสองรายการของลักษณะคือ "ความรัก" และ "เย็น".

ผลการ:

• ทั้งสองกลุ่มมีการตอบสนองที่แตกต่างกันทั้งในการเขียนภาพร่าง (บวกมากขึ้นในกลุ่มที่ได้ยินด้วยความรัก) และในการเลือกคำคุณศัพท์.
• เมื่อ Asch นำเสนอลักษณะการกระตุ้นเดียวกัน แต่ใช้ "สุภาพ - ไม่สุภาพ" (แทนที่จะเป็น "ความรัก - เย็น) ความแตกต่างก็อ่อนแอ.

บทสรุป:

• "รักใคร่และเย็นชา" คือ คุณสมบัติกลาง ในบริบทนี้พวกเขาทำหน้าที่เป็นแนวทางสำหรับการจัดระเบียบของข้อมูลทั้งหมดที่สอดคล้องกัน: ลักษณะบางอย่างที่ได้รับมอบหมายให้บุคคลที่รักและตรงข้ามเพื่ออธิบายคนที่เย็น มีหลายลักษณะไม่ได้รับผลกระทบจากความรัก / ความเย็นที่เปลี่ยนแปลง.
• การเปลี่ยนแปลงในคุณสมบัติอย่างใดอย่างหนึ่งuce การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในการแสดงผลระดับโลก.

  การเปลี่ยนแปลงนี้ไม่ควรสับสนกับ "ลักษณะพิเศษฮาโล": เมื่อลักษณะเชิงบวกมีแนวโน้มที่จะเชื่อมโยงกับลักษณะเชิงบวกอื่น ๆ และลักษณะเชิงลบที่เกี่ยวข้องกับลักษณะเชิงลบอื่น ๆ รัศมีผลกระทบ ไม่สามารถอธิบายผลลัพธ์ของ Asch ได้เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงไม่ได้เกิดขึ้นในทุกคุณสมบัติ (ในทิศทางที่เป็นบวกในกรณีของความรักและลบในกรณีของความเย็น) แต่ จำกัด อยู่ที่ลักษณะบางอย่าง.

¿มันขึ้นอยู่กับว่าคุณสมบัติเป็นศูนย์กลางหรืออุปกรณ์ต่อพ่วงหรือไม่:

เนื้อหาและฟังก์ชั่นของคุณภาพขึ้นอยู่กับบริบทนั่นคือคุณสมบัติการกระตุ้นอื่น ๆ.

• ในการทดลองอีกครั้งที่ "ความรักและความเย็น" ปรากฏขึ้นพร้อมกับรายการคุณลักษณะกระตุ้นต่าง ๆ พวกเขากลับกลายเป็นคุณลักษณะที่ต้องพึ่งพาหรือทั้งหมด.

ไม่ใช่ว่าคุณภาพเดียวกันสามารถเป็นศูนย์กลางหรืออุปกรณ์ต่อพ่วงตามสภาพแวดล้อม แต่เมื่อคุณสมบัติเปลี่ยนบริบทและส่งผ่านตัวอย่างจากการเป็นศูนย์กลางสู่อุปกรณ์ต่อพ่วง, การเปลี่ยนแปลงในความหมายของมันเกิดขึ้น.

งานของ Asch เริ่มต้นขึ้น สองบรรทัดสำคัญของการวิจัย:

1. มันหมายถึงวิธีการที่ข้อมูลถูกประมวลผล (บูรณาการข้อมูล).
2. มันหมายถึง ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะของการกระตุ้นและลักษณะการตอบสนอง. ถอดออกในทฤษฎีบุคลิกภาพโดยปริยาย.

ทฤษฎีการรับรู้ของผู้คน

ทฤษฎีการรับรู้ของผู้คน

1. ตัวแบบแนวโน้มเชิงสัมพันธ์.
2. แบบจำลองเชิงเส้นตรง.
3. แบบจำลองของ Fiske และ Neuberg

โมเดลแนวโน้มเชิงสัมพันธ์:

• พวกเขาสอดคล้องกับ ความคิด Gestalt ของ Asch: องค์ประกอบทั้งหมดถูกรวมเข้าด้วยกันเพื่อสร้าง gestalt สำคัญเดียว.
• แต่ละลักษณะมีความหมายที่ไม่เป็นอิสระจากความหมายของลักษณะอื่น ๆ.
• เมื่อบุคคลได้รับข้อมูลที่ไม่สอดคล้องเขาสามารถทำสองสิ่ง:
• เปลี่ยนความหมายของลักษณะ ("ความสุข" ไม่ได้มีความหมายเดียวกันพร้อมกับ "โง่และเงียบ" ที่ของ "ความรักและผ่อนคลาย" การเปลี่ยนแปลงนี้เกิดขึ้นครั้งแรกในมิติเชิงพรรณนาแล้วในการประเมิน บวกมากขึ้นในกรณีที่สอง).
• ใช้คุณสมบัติใหม่ที่ลดความขัดแย้ง.

รุ่นเชิงเส้น:

• องค์ประกอบข้อมูลไม่ได้เปลี่ยนความหมายของพวกเขา แต่ค่อนข้างรวมเพิ่มเพิ่มเฉลี่ยหรือทวีคูณดังนั้นการแสดงผลที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากการรวมกันของคุณสมบัติบางอย่างของการกระตุ้น.
• คุณค่าของแต่ละคุณสมบัติไม่ขึ้นอยู่กับมูลค่าของผู้อื่น.
• มีมิติตามที่สามารถวางสิ่งกระตุ้นใด ๆ (มิติการประเมิน).

1. แบบจำลองผลรวม: การแสดงผลขั้นสุดท้ายคือผลลัพธ์ของผลรวมของค่าของแต่ละคุณสมบัติแยกกัน.
2. โมเดลเฉลี่ย: การแสดงผลขั้นสุดท้ายจะเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของค่าของแต่ละคุณสมบัติแยกกัน (แบบจำลองที่ดีกว่าแบบก่อนหน้านี้).
3. แบบจำลองของค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก: แอนเดอร์สันคิดค้นสูตรนี้เพื่อเอาชนะข้อ จำกัด ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้.

ความประทับใจเริ่มต้น (Io) มันเป็นชนิดของ อคติทั่วไป ที่เราใช้ในการรับรู้ของเรา มันอาจจะเป็นที่น่าพอใจเสียเปรียบหรือเป็นกลาง.

Po (น้ำหนักหรือความสำคัญของการแสดงผลเริ่มต้น), มันขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายอย่าง แต่หนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุดคือจำนวนหรือความสำคัญขององค์ประกอบข้อมูลที่ประกอบขึ้นเป็นความประทับใจ.

วิธีหนึ่งในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในการกระตุ้นข้อมูลที่ขัดแย้งจะเป็นการยกเลิกความไม่ลงรอยกันทำให้น้ำหนักน้อยลงกับลักษณะที่ขัดแย้ง มันเกิดขึ้นโดยทั่วไปในมิติการประเมิน.

การศึกษาจำนวนมากสนับสนุนทั้งโมเดลเชิงเส้นตรงและแนวคิด Gestalt ของ Asch.

Ostrom: "ทั้งโมเดลเฉลี่ยและการเปลี่ยนแปลงความหมายจำเป็นต้องมีการชี้แจงภายในก่อนอธิบายกระบวนการสร้างความประทับใจ".

มีผลลัพธ์ที่อธิบายได้ยาก "ผลกระทบเชิงลบของบริบท": เกิดขึ้นเมื่อมีลักษณะเชิงบวก ("แม่") เชื่อมโยงกับเชิงลบอื่น ("โหดร้าย") ทำให้เกิดการแสดงผลเชิงลบอย่างมาก.

โมเดลเฉลี่ยโดยยอมรับว่าน้ำหนักของคุณลักษณะแต่ละอย่างอาจแตกต่างกันไปจากบริบทหนึ่งไปยังอีกบริบทหนึ่ง (แม้ว่าจะไม่ใช่มูลค่า) จะช่วยให้มีความยืดหยุ่นในการสร้างการแสดงผลแทบไม่ จำกัด.

รูปแบบของ Fiske และ Neuberg:

• แปลงตำแหน่งของ Asch ด้วยโมเดลการผสมเชิงเส้น.
• ผู้คนสร้างความประทับใจในสองวิธี: ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ข้อมูลและแรงบันดาลใจ.
  • บางครั้งแผนการของเรามีอำนาจเหนือกว่า หรือหมวดหมู่ก่อนหน้าตามที่เสนอโดยแบบองค์รวมของ Asch.
  • ในอื่น ๆ ข้อมูลที่ได้รับ, ในรูปแบบการรวมกันเชิงเส้น.
• เมื่อเรารับรู้คน:
  1. เราจัดหมวดหมู่เริ่มต้นอย่างรวดเร็วและไม่รู้สึกตัว หากบุคคลนั้นไม่เป็นที่สนใจของเรากระบวนการสิ้นสุดลงที่นี่ หากเป็นที่สนใจของเราเราจะให้ความสนใจกับองค์ประกอบข้อมูลที่นำเสนอ.
  2. การยืนยันการจัดหมวดหมู่.
  3. Recategorisation.
  4. การรวม "ทีละชิ้น" ขององค์ประกอบข้อมูลต่าง ๆ (มาถึงในกรณีที่ความเป็นไปได้ก่อนหน้านี้ล้มเหลว).

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ความหมายและลักษณะของการรับรู้ของผู้คน, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาสังคมและองค์กรของเรา.