จิตวิทยาวิวัฒนาการคืออะไร - ความหมายประวัติศาสตร์ช่วงเวลา

วัตถุประสงค์ของการศึกษาจิตวิทยาวิวัฒนาการคือการศึกษาการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในช่วงระยะเวลาหนึ่งนั่นคือตลอดวงจรชีวิตของมนุษย์ เป็นการศึกษาของมนุษย์จากมุมมอง ontogenetic บางทีลักษณะและลักษณะที่โดดเด่นที่สุดของมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับสายพันธุ์ที่เหลือคือความเป็นไปได้ที่จะปรับให้เข้ากับความต้องการที่แตกต่างกันและความสามารถในการปรับตัวนี้เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้และวัฒนธรรม.

1. ความหมายของจิตวิทยาวิวัฒนาการ
2. อิทธิพลของจิตวิทยาวิวัฒนาการ
3. มุมมองทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาวิวัฒนาการ

ความหมายของจิตวิทยาวิวัฒนาการ

วัฒนธรรมนี้ถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่นผ่านทาง สัญลักษณ์และโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผ่านภาษา นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมภาษาสมัยโบราณจึงถูกเสนอให้เป็นคุณลักษณะพื้นฐานของเผ่าพันธุ์ของเรา แนวคิดหลัก: การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมิติเวลากระบวนการวัฏจักรชีวิต.

เปลี่ยนแปลง ความสนใจนี้ทำให้เราไม่เพียง แต่จะแสดงความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของพฤติกรรมในแบบจำลองเวลาที่แตกต่างกันตั้งแต่ลักษณะของ Ps E. คือคำอธิบายและคำอธิบายของกระบวนการเปลี่ยนแปลงเอง.

มิติชั่วคราว: การพัฒนาต้องใช้เวลาในการแสดง อายุเป็นมิติทางโลกที่มีการใช้มากที่สุดในด้านจิตวิทยา แต่มันไม่ได้เป็นสิ่งเดียวที่เป็นไปได้ การเปลี่ยนแปลงยังสามารถศึกษาได้ในระดับ macrogenetic เช่น Piaget และ Vigosky เกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการสายวิวัฒนาการและวิวัฒนาการทางสังคมวัฒนธรรมตามลำดับ อีกวิธีในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงคือ microgenetics ที่นำเสนอวัตถุประสงค์ของการสังเกตรัฐธรรมนูญของกระบวนการทางจิตวิทยาในระยะเวลาที่ จำกัด ในการทดลองหนึ่งหรือหลายครั้ง การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มันเกิดขึ้นกับเนื้อเรื่องของชั่วโมงวันสัปดาห์เดือนและปีมันเกิดขึ้นตลอดชีวิต การพัฒนาเป็นทิศทางดำเนินไปสู่ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น ในวัยเด็กมีลักษณะโดยยังไม่บรรลุนิติภาวะและพลาสติก.

มนุษย์ต้องเรียนรู้เกือบทุกอย่างตั้งแต่เกิดมาพร้อมกับพฤติกรรมที่เล็กมากและนี่เป็นหนึ่งในข้อได้เปรียบที่ยิ่งใหญ่ของเราในฐานะเผ่าพันธุ์เพราะมันช่วยให้เราสามารถปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป ลักษณะปั้นง่าย และการมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างหัวเรื่องและสื่อกลางช่วยให้เกิดความแตกต่างระหว่างบุคคลในวงกว้าง แต่ละชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงรายบุคคลในบริบททางสังคมวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงซึ่งกำหนดความแตกต่างของมนุษย์.

อิทธิพลของจิตวิทยาวิวัฒนาการ

ในจิตวิทยาวิวัฒนาการได้รับการรักษาส่วนใหญ่ของ การศึกษาจิตวิทยา., ความแปลกประหลาดที่วินัยนี้นำเสนอคือการศึกษานี้ทำจากมุมมองของการพัฒนา หากคุณต้องการที่จะเข้าใจการพัฒนาทางด้านจิตใจเราต้องเข้าร่วมทั้งในด้านความคิดและสังคมและด้านอารมณ์ของมัน ความจำเป็นในการศึกษาร่วมกันถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าประเด็นเหล่านี้มีผลกระทบต่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง.

ชีววิทยามีบทบาทสำคัญในการวิวัฒนาการของมนุษย์ แต่วิวัฒนาการนี้เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อมทางสังคม (สังคมวิทยา). จิตวิเคราะห์. มันไม่ได้เป็นวินัยที่เหมาะสม แต่มันมีผลกระทบอย่างมากต่อแนวความคิดของจิตวิทยาพัฒนาการระหว่างยุค ทฤษฎีจิตวิเคราะห์รวมถึง: วิธีการในการรักษาความเจ็บป่วยทางจิต, ระบบการวิเคราะห์ความเป็นจริงและวิธีการอธิบายการพัฒนา แนวทางในการพัฒนาไม่ได้เกิดขึ้นเพราะความสนใจในฐานะที่เป็นวัตถุแห่งการศึกษาในตัวมันเอง แต่เป็นวิธีการอธิบายโรคที่ตรวจพบในพฤติกรรมของผู้ใหญ่ ในตำแหน่งโพสต์ฟรอยด์ปรากฏทิศทางการวิวัฒนาการที่ชัดเจนมากขึ้น. Ana Freud, เข้าใจการพัฒนาในบริบทกว้าง ๆ ซึ่งไม่เพียง แต่คำนึงถึงปัจจัยที่มีอยู่ในเรื่องนี้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกภายนอกด้วยเช่นกันเด็กจะต้องกระทบยอดประสบการณ์ทั้งสองประเภท.

อีริคสัน พัฒนาทฤษฎีของสเตจที่ขยายไปถึงวงจรชีวิตทั้งหมดที่รวมเอาปัจจัยที่ครบกำหนดอารมณ์ความรู้ความเข้าใจและปัจจัยทางสังคมเข้าด้วยกัน เกี่ยวกับการพัฒนาทางอารมณ์เป็นมูลค่าการกล่าวถึงการศึกษาเกี่ยวกับการกำเนิดของความสัมพันธ์เชิงวัตถุ Spitz Winnicott Bowlby ผู้เขียนเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาอารมณ์ของเด็กและวิเคราะห์ผลกระทบของการกีดกันทางอารมณ์ต่อการพัฒนาของมนุษย์ Bowlby กำหนดทฤษฎีของสิ่งที่แนบมากอดจริยธรรม.

ethology. การศึกษาทางชีววิทยาเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม จนกระทั่งยุค 70 ไม่มีอิทธิพลในด้านจิตวิทยา Ethology ได้ค้นพบและฟื้นฟูเทคนิคการสังเกตที่มีความสำคัญในจิตวิทยาวิวัฒนาการ มันช่วยกระจายแนวคิดเรื่องความถูกต้องทางนิเวศวิทยา มันหมายถึงความคล้ายคลึงกันระหว่างเงื่อนไขของการวิจัยและสภาพธรรมชาติที่เกิดปรากฏการณ์ที่ศึกษา การมีส่วนร่วมของระเบียบวิธีเป็นหนึ่งในข้อดีที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่ได้รับการยอมรับจากทฤษฎีทางจริยธรรม.

นิเวศวิทยา. นำคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ชีวภาพมาใช้เพื่ออ้างถึงที่อยู่อาศัยของพืชหรือสัตว์และในลักษณะเดียวกันกับโครงสร้างทางชีวภาพหน้าที่และลักษณะของประชากรในพืชหรือสัตว์นั้น ในจิตวิทยามันมีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายช่วงของสถานการณ์ที่ผู้คนเข้ามาแทรกแซง วิธีการทางนิเวศวิทยาโพสท่าท่าทางที่สำคัญต่อจิตวิทยาที่ละเว้นบริบทในการศึกษาของการพัฒนา "Ecological Ps ศึกษาพฤติกรรมมนุษย์ตามที่เกิดขึ้นในบริบททางธรรมชาติของมันเช่นเดียวกับความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมและสิ่งแวดล้อมเพื่อสร้างคำอธิบายโดยละเอียดที่ช่วยให้การวิเคราะห์เชิงปริมาณการเชื่อมต่อของระบบนิเวศเพื่อการพัฒนาสอดคล้องกับ Bronfenbrenner (1979).

มานุษยวิทยา. ในปัจจุบันเราสามารถเห็นการเพิ่มขึ้นของการใช้วิธีการชาติพันธุ์วิทยาในจิตวิทยาวิวัฒนาการมาจากสาขามานุษยวิทยา การศึกษาชาติพันธุ์วิทยาช่วยให้เราสามารถเจาะเข้าไปในบริบทที่มีการพัฒนาปรากฏการณ์ที่เราต้องการศึกษา ชาติพันธุ์วิทยามุ่งเน้นไปที่การมีส่วนร่วมสังเกตการณ์ของสังคมหรือวัฒนธรรมผ่านวงจรที่สมบูรณ์ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเป็นประจำ นักชาติพันธุ์วิทยาเริ่มจากวิธีการทั่วไปในการศึกษาของเขาถึงความก้าวหน้าโดยการกำหนดแง่มุมที่เป็นรูปธรรมมากขึ้นตลอดการสอบสวน กลุ่มชาติพันธุ์มีส่วนร่วมในมิติของการบรรยายเกี่ยวกับการศึกษาทางจิตวิทยาเกี่ยวกับการพัฒนาที่ได้รับการปกป้องโดยผู้เขียนที่อยู่ในมุมมองบริบท.

มุมมองทางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาวิวัฒนาการ

มันเป็นตอนท้ายของ XVIII เมื่อความสนใจที่แท้จริงเริ่มรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก มันมักจะเกิดจาก แมนน์ การเข้ารับตำแหน่งในช่วงแรกนี้ด้วยการตีพิมพ์ในปี ค.ศ. 1787 จากการสังเกตการณ์เกี่ยวกับการพัฒนาของลูกชายของเขาในสามปีแรกของเขา มันคือการศึกษาที่ตีพิมพ์ครั้งแรกบนพื้นฐานของหนังสือพิมพ์ Tiedemann ทำการสังเกตอย่างเป็นระบบ.

ในช่วงเวลาที่งานเหล่านี้ไม่มีความสำคัญมันจะเป็นบรรยากาศทางวัฒนธรรมที่นำไปสู่การวิวัฒนาการที่นำไปสู่การค้นพบ Tiedemann และสิ่งที่กระตุ้นการศึกษาชีวประวัติ สิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุดก็คือหนังสือพิมพ์ของ Preyer (2384-2420) ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2425 จิตวิญญาณของเด็กมักถือเป็นคู่มือแรกของวิวัฒนาการจิตวิทยาและดังนั้นมันก็มักจะเห็นว่าตัวเองเป็นผู้ริเริ่มวินัยวินัย Preyer วิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์.

Preyer เขาพยายามที่จะทำตามโปรแกรมการสังเกตการณ์ที่ควบคุมด้วยวิธีการผ่านชุดของเกณฑ์ที่กำหนดอย่างชัดเจนซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อรับประกันการจัดระบบและความเที่ยงธรรมของการสังเกต ศึกษาวิชาพิเศษ Itard (1774-1838) เกี่ยวกับ Victor de Aveyron เด็กป่า กับการศึกษาเชิงสังเกตจิตวิทยาวิวัฒนาการเริ่มต้นเป็นวิทยาศาสตร์เชิงประจักษ์อิสระ.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ จิตวิทยาวิวัฒนาการคืออะไร - ความหมายประวัติศาสตร์ช่วงเวลา, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดวิชาจิตวิทยาวิวัฒนาการ.