หากคุณต้องการเด็กฉลาดเทคโนโลยีน้อยลงและดนตรีมากขึ้น

เราเชื่อมต่อกับเทคโนโลยีใหม่ทุกวัน ตัวอย่างเช่นเมื่อเราปลุกนาฬิกาปลุกมือถือในตอนเช้าและเรามีสมาร์ทโฟนอยู่ในมือหรือเมื่อเรากลับถึงบ้านจากที่ทำงานและไปที่คอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตโดยตรงเพื่อเชื่อมต่อกับเครือข่ายสังคมออนไลน์.

เทคโนโลยีใหม่ได้ปฏิวัติทุกวันของเราและ, แม้ว่าเราจะไม่รู้ตัว แต่สมองของเราก็เปลี่ยนไปเช่นกัน.

เด็กและสติปัญญา

ในการให้สัมภาษณ์ตีพิมพ์ในหนังสือพิมพ์ La Vanguardia, David Bueno i Torrens, ผู้เขียนหนังสือ "Cerebroflexia" กล่าวว่า: "เทคโนโลยีใหม่ทำให้คนมีการเชื่อมต่อน้อยลงในพื้นที่ของการจัดการหน่วยความจำของสมองเพราะส่วนหนึ่งของฟังก์ชั่นนี้ได้รับการเอาต์ซอร์ซไปยังอุปกรณ์ดิจิตอล โทรศัพท์ของเพื่อนของคุณ ".

แต่อาจเป็นได้ว่าเทคโนโลยีใหม่ทำให้เราฉลาดขึ้นหรือน้อยลง? การศึกษาล่าสุดยืนยันว่าถ้าเราต้องการเด็กอัจฉริยะเราต้องระมัดระวังด้วยการใช้เทคโนโลยีใหม่ นอกจากนี้ดูเหมือนว่ากุญแจสำคัญในการพัฒนาสติปัญญาของเด็กคือดนตรี (โดยเฉพาะการเล่นเครื่องดนตรี).

บทบาทของผู้ปกครองในการพัฒนาสติปัญญาของเด็ก

สภาพแวดล้อมของครอบครัวและทัศนคติของผู้ปกครองเป็นปัจจัยชี้ขาดในการพัฒนาทางปัญญาและการปฏิบัติงานของเด็ก ถ้าเราพูดถึงแง่มุมสุดท้ายนี้นั่นคือการแสดงของโรงเรียน, Frances Glascoe, ศาสตราจารย์ด้านกุมารเวชศาสตร์ที่มหาวิทยาลัย Vanderbilt ในกรุงเบอร์ลินอธิบายว่า "มันได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็ก ๆ ที่เติบโตขึ้นมาในบ้านที่มีการสนทนาการอ่านและดนตรีมีแนวโน้มที่จะมีไอคิวสูงขึ้นและได้เกรดดีขึ้นในโรงเรียน".

ดังนั้นผู้ปกครองที่มักปล่อยให้ลูกดูโทรทัศน์หรือเล่นวิดีโอเกมควรรู้ว่าสิ่งนี้อาจส่งผลกระทบต่อผลการเรียนในอนาคตของพวกเขา เด็กที่มีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่บ่อยครั้งและแม้แต่คนอื่น ๆ ในครอบครัวก็จะมีพัฒนาการทางสติปัญญาที่ดีขึ้น.

อุปกรณ์เทคโนโลยีและเชาวน์ปัญญา: ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์บางอย่าง

นักจิตวิทยาและนักการศึกษาได้เตือนผู้ปกครองมานานหลายทศวรรษเกี่ยวกับผลกระทบที่เป็นอันตรายของอุปกรณ์เทคโนโลยี (รวมถึงโทรทัศน์) ต่อเด็กในบ้าน. Álvaro Bilbao, ผู้เขียนหนังสือ "สมองของเด็กอธิบายให้ผู้ปกครอง" เตือนว่า "กุญแจสำคัญในการพัฒนาสมองที่เล็กที่สุดคือในความสัมพันธ์กับพ่อแม่ของพวกเขา พันธุศาสตร์สามารถมีน้ำหนักที่สำคัญ แต่ถ้าไม่มีสภาพแวดล้อมครอบครัวการพัฒนาที่มีศักยภาพของสมองจะไม่เป็นจริง ".

มันเป็นความจริงที่อุปกรณ์เทคโนโลยีเหล่านี้ที่ใช้อย่างเหมาะสมอาจเป็นบวก แต่เป็นเรื่องปกติสำหรับผู้ปกครองหลายคนที่จะมีช่วงเวลาแห่งความสงบเงียบปล่อยให้บุตรหลานดูโทรทัศน์หรือเชื่อมต่อกับ Ipad โดยไม่มีการควบคุมใด ๆ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องระมัดระวังกับเรื่องนี้ตั้งแต่การสืบสวนตีพิมพ์ใน จดหมายเหตุของกุมารเวชศาสตร์และเวชศาสตร์วัยรุ่น, และดำเนินการโดยมหาวิทยาลัยเซนต์จัสตินแห่งควิเบกและมหาวิทยาลัยมิชิแกนแสดงให้เห็นว่า เด็กที่ใช้เวลาอยู่หน้าจอโทรทัศน์มากขึ้นในเวลา 2, 3 และ 4 ปีมีปัญหามากขึ้นที่โรงเรียน. ตัวอย่างเช่นพวกเขามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ลดลง 6%.

เกมฝึกสมองไม่ได้ทำให้เราฉลาดขึ้น

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาเกมหรือโปรแกรมฝึกสมอง (หรือฝึกสมอง) ได้กลายเป็นแฟชั่นมากโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้นการพัฒนาองค์ความรู้ ความจริงก็คือความถูกต้องเมื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานขององค์ความรู้มากกว่าคำถาม นักวิจัยชาวสวีเดนเชื่อว่าการมีความสามารถในการฉลาดขึ้นผ่านเกมหรือโปรแกรมประเภทนี้ Torkel Kliemberg, ผู้อ้างว่าด้วยการใช้งาน, เด็กไม่เพียง แต่พัฒนาความจำหลังจากเล่นมาหลายสัปดาห์ แต่ยังเพิ่มความสามารถทางปัญญาโดยทั่วไป.

การศึกษาบางส่วนได้แสดงให้เห็นว่าความเชื่อนี้ไม่เป็นความจริง เมื่อเร็ว ๆ นี้การวิเคราะห์อภิมานของการสืบสวน 23 ครั้งบ่งชี้ว่าวิดีโอเกมหรือโปรแกรมเหล่านี้สามารถนำไปสู่การปรับปรุงในหน่วยความจำระยะสั้น แต่ไม่ใช่ไปยังพื้นที่อื่นเช่นการปรับปรุงการคำนวณเชิงตัวเลข ผลลัพธ์เดียวกันนั้นได้จากการตรวจสอบของมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ซึ่งนักวิจัยของเขาพบว่านอกเหนือจากการเพิ่มขึ้นของความจำระยะสั้นไม่มีการพัฒนาทักษะอื่น ๆ เช่นคณิตศาสตร์การอ่านหรือการเขียน

การสอบสวนอีกครั้งคราวนี้ดำเนินการโดยทีมนักจิตวิทยาจาก Georgia Tech เพื่อตรวจสอบว่ามีการปรับปรุงใน CI หรือไม่, เขาไม่ได้ตรวจสอบการปรับปรุงใด ๆ ในความฉลาดของวิชาที่ศึกษา. ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะสรุปว่าเกมฝึกสมองไม่ทำให้เราฉลาดขึ้น.

วิทยาศาสตร์กล่าวว่าการเรียนรู้ที่จะเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีทำให้เราฉลาดขึ้น

แต่เราจะกระตุ้นสติปัญญาของลูก ๆ ของเราได้อย่างไร ดนตรีมีอิทธิพลทางบวกต่อพัฒนาการทางปัญญาของเด็กหรือไม่? ดูเหมือนว่าใช่ อย่างน้อยนั่นคือสิ่งที่หลายการศึกษาอ้าง.

มีหลายคนที่เล่นเครื่องดนตรีและแสดงในกลุ่มดนตรีเป็นงานอดิเรก หากผลลัพธ์เหล่านี้เป็นจริงนอกเหนือจากการมีความสนุกสนาน, บุคคลเหล่านี้อาจได้เปรียบในการพัฒนาสติปัญญาของพวกเขามากขึ้น. จากการศึกษาหลายครั้งพบว่าเด็กที่เล่นเครื่องดนตรีตั้งแต่อายุยังน้อยมีผลในเชิงบวกต่อ IQ ระดับการอ่านและการพัฒนาสมอง นอกจากนี้ผู้ใหญ่ที่เรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรียังได้รับประโยชน์จากการฝึกฝนนี้: สมาธิที่เข้มข้นกิจกรรมสมองที่มากขึ้นและความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น.

เพื่อทดสอบสมมติฐานนี้ทีมนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยโตรอนโต (แคนาดา) ได้ทำการศึกษากับเด็กอายุ 6 ปี มีการมอบชั้นเรียนเปียโนและเสียงแบบสุ่มสำหรับบางคน คนอื่นไม่ได้รับการฝึกอบรมใด ๆ ผลการศึกษาพบว่าการเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีสามารถเพิ่มทักษะทางคณิตศาสตร์และไอคิวโดยทั่วไป ดังนั้น, หากคุณเป็นพ่อแทนที่จะทิ้งลูกไว้หน้าคอมพิวเตอร์สมัครเรียนกีตาร์หรือเปียโน. ดังนั้นคุณจะกระตุ้นสติปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของคุณ.