แผนที่ความรู้ความเข้าใจสิ่งที่พวกเขาและวิธีการใช้พวกเขาเพื่อเรียนรู้หรือให้ความรู้

การเรียนรู้หรือการได้มาและการดูดซึมของข้อมูลหรือความรู้ไม่ใช่สิ่งที่เกิดขึ้นแบบสุ่ม แต่ผู้คนต้องการการศึกษาและการทำซ้ำผ่านการฝึกหรือประสบการณ์เพื่อให้เกิดการผสมผสานของหัวข้อหรือแนวคิดใด ๆ.

อย่างไรก็ตามมีเทคนิคการเรียนรู้จำนวนมากที่สามารถช่วยงานนี้ได้, หนึ่งในเทคนิคเหล่านี้คือการใช้แผนที่องค์ความรู้. แผนที่ความรู้ความเข้าใจเหล่านี้เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการแสดงและรวบรวมชุดของความคิดหรือความรู้เพื่อให้บุคคลสามารถดูดซับและรวมข้อมูลประเภทใด ๆ เข้ากับแผนการรับรู้ของพวกเขา.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี"

แผนที่ความรู้ความเข้าใจคืออะไร?

แผนที่ความรู้ความเข้าใจคือ เครื่องมือเชิงกลยุทธ์ที่ช่วยให้การดูดซึมและการเก็บรักษาข้อมูลประเภทใด ๆ ผ่านการแสดงกราฟิกของความคิดและแนวคิด การเป็นตัวแทนนี้แสดงผ่านการใช้ภาพร่างไดอะแกรมหรือไดอะแกรม.

ชื่อของเทคนิคนี้โดยคำว่า "แผนที่" มีความหมายเชิงเปรียบเทียบเนื่องจากมันถูกใช้เป็นแผนที่ทางภูมิศาสตร์แบบที่บุคคลสามารถรวมแนวคิดที่แตกต่างกันได้.

แผนที่ความรู้ความเข้าใจเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นในรูปแบบที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาเป็น ขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลการกรองและการประเมินผล สิ่งที่คนทำ นอกจากนี้มันยังถูกสร้างขึ้นตามโหลดข้อมูลที่บุคคลรวบรวมจากบริบทที่พบ.

ข้อดีอีกข้อหนึ่งของมันคือพวกมันสามารถขึ้นรูปได้และมีความอ่อนไหวต่อการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาเมื่อตัวแบบกำลังเพิ่มข้อมูล เป็นแบบถาวรและทนต่อการถูกลืมเลือนตราบใดที่บุคคลนั้นไม่ได้หยุดการโต้ตอบกับบริบทนี้.

คุณสมบัติหลัก

นอกเหนือจากการเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์อย่างมากสำหรับการเรียนรู้ในสาขาหรือวิชาใด ๆ ที่อาจมีส่วนร่วม, แผนที่ความรู้ความเข้าใจมีชุดของคุณสมบัติ:

• พวกเขาจะเป็นประโยชน์สำหรับการจัดระบบเนื้อหาทางวิชาการใด ๆ, เข้าและออกจากโรงเรียน.
• พวกเขาสามารถช่วยทั้งผู้สอน สำหรับนักเรียนเมื่อเน้นการเรียนรู้ในวิชาเฉพาะ.
• พวกมันมีประสิทธิภาพในการสร้างความหมายที่กระชับหรือเป็นรูปธรรม.
• พวกเขาให้โอกาสแก่บุคคล เปรียบเทียบความแตกต่างคำสั่งกลุ่มและจัดระเบียบ ข้อมูลมากมาย.

การทำงานของทรัพยากรเหล่านี้

เมื่อพิจารณาถึงความเกี่ยวข้องและข้อดีของแผนที่การเรียนรู้สิ่งเหล่านี้จะมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับกระบวนการเรียนการสอนสี่ด้าน:

1. การเรียนรู้ความหมาย

โดยประกอบเป็นกราฟิกแสดงวิธีการสั่งซื้อโครงสร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนนั้นถือว่าเป็นกลยุทธ์พื้นฐานในเวลา เพิ่มและปรับปรุงการจัดการหน่วยความจำและหน่วยความจำของความหมาย, เพื่อสังเคราะห์แนวคิดและทำให้การประเมินตนเองง่ายขึ้น.

2. กลยุทธ์การสอน

ครูหรือนักการศึกษาสามารถใช้พวกเขาเป็น วิธีการจัดระเบียบและวางแผนวิชาหรือวิชาของหลักสูตรการศึกษา.

3. วิธีการประเมินผล

สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้ดีเมื่อทำการเปรียบเทียบประเมินและวิเคราะห์ข้อดีและข้อเสียของกระบวนการประเมินที่ครูผู้สอนใช้.

4. ทรัพยากรทางการศึกษา

แผนที่ความรู้ความเข้าใจเป็นเทคนิคที่ยอดเยี่ยมเมื่อพูดถึง จัดระเบียบข้อมูลหรือวัสดุที่นักเรียนต้องเรียนรู้หรือดูดซึม.

เมื่อพิจารณาถึงจำนวนฟังก์ชั่นและข้อดีที่แผนที่ความรู้สามารถมีได้พวกเขาจะต้องมองว่าเป็นอะไรที่มากกว่าเครื่องมือในรูปแบบของสคีมาที่นักเรียนใช้ในการจัดระเบียบข้อมูลทำให้ทั้งนักเรียนและครูรู้จัก จำนวนมากของคุณธรรมและคุณภาพที่สามารถมีในด้านการเรียนรู้.

โครงสร้าง

เช่นเดียวกับแผนที่หรือรูปแบบการเรียนรู้แผนที่ภายในมีโครงสร้างเฉพาะที่อำนวยความสะดวกในการรวบรวมข้อมูล. โครงสร้างนี้แบ่งออกเป็นสอง: โครงสร้างภายนอกและโครงสร้างภายใน.

โครงสร้างภายนอก

โครงสร้างภายนอกของแผนที่ความรู้ความเข้าใจเป็นสิ่งที่ครอบคลุมองค์ประกอบพื้นฐานของสิ่งนี้ เหล่านี้คือ:

• แนวคิด: พวกเขามีความคล้ายคลึงกับภาพและไม่จำเป็นต้องเหมือนกันในทุกคนเพราะแต่ละเรื่องจับความหมายหรือความหมายของแนวคิดในทางใดทางหนึ่งหรืออื่น ๆ.
• ข้อเสนอ: พวกมันประกอบกันเป็นแนวความคิดหลาย ๆ อย่างโดยใช้ตำแหน่งของการเชื่อมต่อดังนั้นการสร้างหน่วยความหมาย.
• เชื่อมโยงตำแหน่ง: ตั้งอยู่ติดกับแนวสหภาพเพื่ออธิบายหรือระบุความหมายของสิ่งที่แสดงออก.
• สายยูเนี่ยน: บรรทัดที่ทำงานเป็นลิงก์ระหว่างข้อเสนอ.

เกี่ยวกับโครงสร้างภายในนี่คือสิ่งที่ทำให้แผนที่ความรู้ความเข้าใจเช่นเครื่องมือความรู้ความเข้าใจที่มีประสิทธิภาพ โครงสร้างภายในนี้ประกอบด้วย:

• ลำดับชั้น: แนวคิดจะต้องสั่งตามระดับของความเกี่ยวข้องหรือความละม้ายคล้ายคลึง ยิ่งแนวคิดรวบยอดมากขึ้นหรือมีข้อมูลมากขึ้นเท่าไหร่ก็ยิ่งมีสถานที่สูงขึ้นภายในโครงสร้าง.
• ส่วน: จะต้องมีการจัดระเบียบในส่วนต่าง ๆ ที่มีข้อมูลที่เกี่ยวข้องมากที่สุดในเรื่อง.
• ความคมชัดของภาพ: โครงสร้างจะต้องเป็นภาพและชัดเจนเน้นแนวคิดที่สำคัญที่สุดหรือข้อเสนอของเรื่อง.

ประเภทของแผนที่ความรู้ความเข้าใจ

มีแผนที่หลากหลายที่ตั้งไว้ล่วงหน้าแล้วของแผนที่ความรู้ความเข้าใจ ความนิยมมากที่สุดมีการอธิบายไว้ด้านล่าง.

แผนที่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของดวงอาทิตย์ประเภท

แผนที่ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของดวงอาทิตย์ถือเป็นรูปแบบที่มีรูปร่างคล้ายกับดวงอาทิตย์ซึ่ง มีชุดรูปแบบหลักในศูนย์ และจากที่วางแนวคิดหรือความคิดที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อนั้น.

ฟังก์ชั่นหลักของแผนที่ประเภทนี้คือการแนะนำและจัดระเบียบแนวคิดหรือชุดรูปแบบพร้อมกับลักษณะหรือคำอธิบายหลัก.

แผนที่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของเมฆ

มันเป็นไดอะแกรมที่ประกอบด้วยตัวเลขในรูปแบบของเมฆภายในซึ่งมีข้อมูล เช่นเดียวกับในแผนที่ประเภทดวงอาทิตย์มันขึ้นอยู่กับแนวคิดหรือธีมหลัก หัวข้อย่อยที่ปรากฏขึ้นรอบ ๆ มันเกิดขึ้น.

มันเป็นเทคนิคเมื่อมันมาถึงการจัดระเบียบและการทำให้เป็นลักษณะของหัวข้อเฉพาะ.

แผนที่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจของรอบ

มันเป็นประเภทของร่างที่ข้อมูลสั่งซื้อถูกบันทึกไว้ ตามลำดับหรือเรียงลำดับ, ซึ่งจบลงด้วยการได้รับรูปแบบของ seriation อย่างต่อเนื่องผ่านการใช้วงกลมหรือลูกศร.

ต้องระบุจุดเริ่มต้นของซีรีส์ในวงกลมด้านบนในขณะที่ในส่วนที่เหลือของแวดวงจะมีการบันทึกขั้นตอนต่อไปนี้.

มันเป็นแผนภาพที่มีประโยชน์มาก เพื่อเป็นสัญลักษณ์ของข้อมูลทางโลกหรือวงจร.

แผนที่ความรู้ความเข้าใจในแง่มุมทั่วไป

ในแผนภาพประเภทนี้มีการสร้างส่วนที่แตกต่างกันสองส่วนโดยโซนทั่วไป มันเป็นเทคนิคที่น่าสนใจมาก ๆ ถ้าคุณต้องการ ตรวจจับหลักการพื้นฐานหรือแนวคิดทั่วไประหว่างสองประเด็น.

แผนที่ความรู้ความเข้าใจของน้ำที่ไม่ดี

โครงร่างของโครงร่างนี้ดูเหมือนว่าจะจำลองโครงสร้างของแมงกะพรุนสังเกตที่บริเวณด้านบนของชื่อเรื่องหรือความคิดตามด้วยชุดของกล่องที่มีหัวข้อย่อยหรือส่วนของความคิด ในที่สุด, คุณสมบัติหรือหลักการของแต่ละธีมย่อยจะถูกบันทึกเป็นเส้นแนวตั้ง.

การใช้แผนที่องค์ความรู้ประเภทนี้คือการจัดเนื้อหาตามธีมหัวข้อย่อยและแนวคิดหลักที่ได้จากสิ่งเหล่านี้.