9 ขั้นตอนของชีวิตมนุษย์

แม้ว่าหลายครั้งที่เราพิจารณาว่า "ชีวิต" เป็นสิ่งหนึ่งที่เราทุกคนประสบ แต่ความจริงก็คือมีความแตกต่างบางอย่างที่ทำให้เราแต่ละคนผ่านมันไปในทางที่ต่างกัน ปัจจัยหนึ่งที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงคือบริบททางวัตถุที่เราอาศัยอยู่เช่นชนิดของครอบครัวที่เราเกิดเงินที่เรามีสถานที่ที่เราอาศัยอยู่เป็นต้น.

อย่างไรก็ตาม, ปัจจัยที่สำคัญไม่น้อยคือวิธีที่ร่างกายของเราทำให้เรามีชีวิตอยู่. และในแง่นั้นเนื้อเรื่องของปีและอายุทำให้เราได้สัมผัสกับสิ่งต่าง ๆ.

มี "ช่วงชีวิต" หรือไม่?

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเช่นนั้น ในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยามีผู้เขียนหลายคนที่ได้เสนอให้จำแนกขั้นตอนของชีวิต, โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนหนึ่งของ: วัยเด็ก แม้ว่าแต่ละคนจะกำหนดเกณฑ์ของตัวเองเพื่อตัดสินใจว่าใครจะจบลงและอีกคนเริ่ม.

ซิกมุนด์ฟรอยด์บิดาแห่งจิตวิเคราะห์กำหนดขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาจิตซึ่งเป็นทฤษฎีที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความคิดของเขาในจิตไร้สำนึก ฌองเพียเจต์ได้วางรากฐานของจิตวิทยาวิวัฒนาการโดยกำหนดขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยผู้ใหญ่.

แต่ความคิดทั้งหมดเหล่านี้มีกรอบในบริบททางทฤษฎีที่กว้างขึ้นซึ่งบอกเราเกี่ยวกับขั้นตอนของชีวิตโดยทั่วไปการประเมินการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยาและทางกายภาพ.

ขั้นตอนต่าง ๆ ของชีวิตที่เราผ่าน

ต่อไปเราจะเห็น อะไรคือขั้นตอนหลักของชีวิตที่กำหนดว่าเราประพฤติตนอย่างไร, เรารับรู้ความจริงและสิ่งที่เราต้องการได้อย่างไร.

แม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่ว่าข้อ จำกัด ของขั้นตอนเหล่านี้ยังไม่ชัดเจนและเป็นที่ถกเถียงกันหากบางคนเริ่มต้นหรือสิ้นสุดไม่ช้าก็เร็วมีมติเป็นญาติเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเป็นและวิธีที่พวกเขาครอบครองชีวิตของเรา.

1. ขั้นตอนก่อนคลอด

ชีวิตเริ่มต้นก่อนเกิดและ เวทีก่อนคลอดเป็นช่วงเวลาหนึ่งที่รวมช่วงเวลาที่มดลูกยังไม่เหลือ. ในช่วงเวลานั้นเราสามารถเรียนรู้ผ่านการสัมผัสและเสียงนั่นคือสมองมนุษย์เชื่อมโยงสิ่งเร้ากับการตอบสนองที่เพียงพออยู่แล้ว.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ระยะที่ 3 ของการพัฒนามดลูกหรือก่อนคลอด: จากตัวอ่อนไปยังทารกในครรภ์"

2. วัยเด็ก

เด็กปฐมวัยเริ่มต้นในขณะที่เกิดและสิ้นสุดประมาณ 3 หรือ 4 ปี. มันเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาภาษาและขั้นตอนการเรียนรู้ที่สำคัญจะทำในวิธีการที่โลกทำงานและการเคลื่อนไหวของสิ่งต่าง ๆ.

นอกจากนี้การใช้ภาษาทำให้เริ่มสร้างแนวความคิดที่เป็นนามธรรมและซับซ้อนมากขึ้นซึ่งจะช่วยในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ.

3. วัยเด็ก

ระยะเวลาของชีวิตนี้เป็นช่วงเวลาที่มากหรือน้อยไปอีก 3 ถึง 6 ปี; นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมมันจึงถูกนิยามว่าเป็นช่วงก่อนวัยเรียน.

ในระยะนี้แนวคิดของตัวเองเกิดขึ้นและความสามารถในการคิดเกี่ยวกับสภาพจิตใจของผู้อื่นได้รับไม่ว่าจะเป็นความตั้งใจของพวกเขาหรือรู้ว่าข้อมูลที่พวกเขาไม่ทราบ ทักษะนี้เรียกว่าทฤษฎีแห่งความคิด.

4. วัยเด็กระดับกลาง

เด็กระดับกลางหรือเด็กนักเรียนอายุตั้งแต่ 6 ถึง 11 ปี. ในขั้นตอนนี้มีความก้าวหน้ามากมายในความสามารถในการทำความเข้าใจการดำเนินการทางคณิตศาสตร์และโครงสร้างของประโยคที่ซับซ้อน.

ในทำนองเดียวกันความสำคัญของการมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้อื่นและการให้ภาพลักษณ์ที่ดีเริ่มที่จะเพิ่มน้ำหนักและการรวมอยู่ในกลุ่มเพื่อนก็มีค่ามากกว่า.

5. วัยรุ่น

วัยรุ่นอยู่ในช่วง 11 ถึง 17 ปี. มันเป็นขั้นตอนสำคัญเนื่องจากจะรวมความสามารถในการคิดในแง่นามธรรมและยังผลิตการเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนที่สามารถสร้างความรู้สึกทางอารมณ์.

นอกจากนี้ในวัยรุ่นส่วนที่รุนแรงที่สุดของการค้นหาตัวตนจะเกิดขึ้นและวงสังคมที่เราต้องการจะได้รับอิทธิพลมากในบุคคล.

6. เวทีของเยาวชน

ขั้นตอนนี้ดำเนินไปประมาณ 18 ถึง 35 ปี. ที่นี่การรวมตัวกันของแวดวงมิตรภาพที่ยั่งยืนที่สุดเกิดขึ้นและคนหนึ่งเรียนรู้ที่จะอยู่กับความเป็นอิสระในระดับสูงเพื่อที่คนคนนั้นแทบจะไม่พึ่งพาพ่อแม่อีกต่อไป จิตใจและชีวภาพความสามารถทางร่างกายและจิตใจก็มาถึงเพดานของพวกเขาและระหว่าง 25 และ 30 ปีพวกเขาก็เริ่มลดลงเล็กน้อย.

7. ขั้นตอนของการกำหนด

ครบกำหนดช่วงจาก 36 ถึง 50 ปี. ในระยะนี้แรงงานถูกรวมเข้าด้วยกันและเรียนรู้ความเชี่ยวชาญที่จะสร้างรายได้ให้มีชีวิตอิสระในประเทศตะวันตกส่วนใหญ่.

ในอีกด้านหนึ่งความคาดหวังของการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของตัวเองกำลังปานกลางและเป้าหมายชีวิตมุ่งเน้นไปที่ความมั่นคงมากขึ้น.

8. ขั้นตอนของวัยผู้ใหญ่

ระยะนี้ไปจาก 50 ถึง 65 ปี. ในนั้นมันเป็นธรรมเนียมในการรวมระดับรายได้เข้ากับระดับที่อนุญาตให้คุณมีชีวิตที่ดีขึ้นกว่า แต่ก่อน แต่มีการเปลี่ยนแปลงของร่างกายที่คุณต้องรู้วิธีการจัดการ ในขณะเดียวกันการประเมินความมั่นคงก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน.

9. ผู้สูงอายุ

ผู้สูงอายุเริ่มต้นที่อายุ 65, และในนั้นความเป็นอิสระใหม่จะได้รับจากการหายตัวไปของภาระงานตามปกติและการเกิดขึ้นของการจากไปของบุตรและธิดาที่อาจได้รับ.

ในบางกรณีสิ่งนี้จะสร้าง Empty Nest Syndrome และ การสัมผัสกับความเศร้าโศกบ่อยกว่า ในขณะที่สมาชิกในครอบครัวในรุ่นเดียวกันและเพื่อนตาย.