เหตุผล 8 ข้อที่ไม่ใช้การลงโทษทางร่างกายต่อเด็ก

การลงโทษทางกายภาพ เป็นเวลาหลายปีแล้วที่บทลงโทษประเภทนี้เป็นมาตรฐาน จนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้การตีเป็นเรื่องธรรมดาในครอบครัวส่วนใหญ่ที่มีเด็กเล็ก แม้วันนี้มันเป็นเรื่องง่ายที่จะได้ยินคำเตือนเช่น "การตบเวลาไม่เคยเจ็บ".

โชคดีที่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมากระแสทางจิตวิทยาบางคนได้รับความแข็งแกร่งเช่น จิตวิทยาอารมณ์ และจิตวิทยาเชิงบวกซึ่งยืนยันว่าการลงโทษทางร่างกายไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่สุดในการแก้ไขพฤติกรรมเนื่องจากผลกระทบทางอารมณ์ที่พวกเขามีต่อคนที่ได้รับพวกเขา และสิ่งนี้ขึ้นอยู่กับเหตุผลจำนวนมากซึ่งเราพบว่าแปดข้อต่อไปนี้ที่เราเสนอให้อธิบายในวันนี้.

เริ่มกันเลย.

1. ให้การสร้างแบบจำลองเชิงลบ

พฤติกรรมของเรามีอิทธิพลโดยตรงต่อพฤติกรรมของลูกหลานของเรา ซึ่งหมายความว่าหากเราใช้ความรุนแรงกับพวกเขาและ / หรือต่อหน้าพวกเขา, เราจะนิยมใช้การฟื้นฟูพฤติกรรมประเภทนี้, ดังนั้นไม่ช้าก็เร็วพวกเขาจะปรับและทำซ้ำ.

การลงโทษทางกายภาพในฐานะที่เป็นพฤติกรรมที่รุนแรงนั้นจะถูกทำซ้ำโดยลูกหลานของเราว่าเป็นวิธีที่ปฏิบัติได้เพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการ การใช้ความรุนแรงเราให้การศึกษาแก่ลูกของเราว่ามีความรุนแรง.

2. เราสอนกลวิธีการแก้ปัญหาที่ผิดพลาด

ถ้าเราใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหาความขัดแย้ง, เรากำลังสอนว่าความรุนแรงเป็นกลยุทธ์ที่ดีในการแก้ปัญหาs. ลูกชายของเราจะใช้มันในปัญหาใด ๆ ที่เกิดขึ้นถ้าเขาไม่รู้จักกลยุทธ์อื่น ๆ ที่จะแก้ปัญหาแบบวันต่อวัน.

3. เรากำหนดความกลัว

เมื่อการลงโทษทางกายภาพเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีกเรากำลังทำให้ลูกของเราต้องกลัวการทำปฏิกิริยาเหล่านี้ ในระยะเวลาอันสั้น, จะนำไปสู่ความรู้สึกปฏิเสธต่อผู้ปกครองของตนเอง.

ด้วยเหตุนี้จึงเป็นไปได้ที่เด็กจะเริ่มปกปิดข้อมูลสำคัญเพราะกลัวว่าจะถูกลงโทษประเภทนี้ นี่เป็นอีกเหตุผลหนึ่งว่าทำไมความรุนแรงในครอบครัวจึงก่อให้เกิดความเสียหายต่อความมั่นคงทางจิตใจของเด็ก.

4. เราทำให้ลูกชายของเราสูญเสียความมั่นใจในตัวเรา

ต้องเผชิญกับความกลัวการตอบสนองอย่างรุนแรงจากผู้ปกครอง, เด็กอาจเริ่มรู้สึกว่าเขาไม่ได้รับการสนับสนุนจากพ่อแม่ของเขา, แต่เป็นการลงโทษและความทุกข์ยาก.

สิ่งนี้สามารถทำให้เด็กรู้สึกว่าได้รับการฝึกฝนอย่างเพียงพอเพื่อสื่อสารปัญหาและความกังวลของเขากับผู้ปกครองเพราะกลัวปฏิกิริยาไม่ดีและรู้สึกผิดมากขึ้น.

5. การสูญเสียความนับถือตนเอง

หากการลงโทษทางกายภาพเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำอีก (โดยเฉพาะหากไม่ได้รับการเสริมแรงทางบวกก่อนพฤติกรรมที่ต้องการ), เด็กสามารถเริ่มรู้สึกถึงความพิการได้ มีพลังมากขึ้นซึ่งจะค่อย ๆ ลดระดับของความนับถือตนเอง คนตัวเล็กจะจบลงด้วยการคิดว่าเขามีค่าควรแก่การลงโทษทางร่างกายและเขาจะไม่สามารถทำให้พ่อแม่พอใจได้.

มันเป็นสิ่งที่เรียกว่าไร้ประโยชน์ที่เรียนรู้.

6. การลงโทษทางกายภาพระบุว่ามีอะไรผิดปกติ แต่ไม่ใช่ในสิ่งที่ดี

ด้วยเหตุผลนั้น, การลงโทษทางกายภาพไม่ใช่วิธีที่สร้างสรรค์. โปรดทราบว่าพฤติกรรมการเรียกใช้ไม่ดี แต่ไม่ได้เสนอทางเลือกที่ถูกต้องให้กับพฤติกรรมดังกล่าว.

ดังนั้นเด็กจะรู้ว่าเขาได้ทำสิ่งที่ไม่ต้องการสำหรับพ่อแม่ของเขา แต่เขาจะไม่สามารถเรียนรู้พฤติกรรมที่ควรปฏิบัติในครั้งต่อไปที่เกิดสถานการณ์แบบเดียวกัน ดังนั้นการลงโทษทางร่างกายไม่ได้แสดงให้เห็นว่าสามารถปรับปรุงได้อย่างไรซึ่งจะเพิ่มความสับสนของเด็ก.

7. เราสอนว่าความรุนแรงมีประโยชน์ในทุกสถานการณ์และผู้ที่แข็งแกร่งที่สุดคือผู้ที่ชนะ

เราไม่สอนให้เหตุผลและไม่แก้ปัญหาด้วยวิธีที่เป็นมิตร. เราสอนว่าผู้ชนะที่แข็งแกร่งที่สุดและผู้ที่อ่อนแอที่สุดจะแพ้เสมอ.

ด้วยความรุนแรงเด็กจะไม่เรียนรู้ที่จะเคารพตัวเลขผู้มีอำนาจและอาจทำให้เกิดปัญหาร้ายแรงเช่นการล่วงละเมิดบรรทัดฐาน สิ่งนี้ไม่เพียง แต่จะเป็นปัญหาใหญ่เมื่อเกี่ยวข้องกับผู้อื่น แต่ยังสามารถกระตุ้นความสัมพันธ์ที่ไม่ดีกับความยุติธรรมและสังคม.

8. เสื่อมความสัมพันธ์ในครอบครัว

ในการอภิปรายที่ได้รับการลงโทษทางกายภาพ มีการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดฝ่ายเดียว. การสื่อสารนี้ไม่เอื้ออำนวยต่อสมาชิกในครอบครัวใด ๆ สมาชิกในครอบครัวไม่ได้เรียนรู้ที่จะเจรจาและหาทางแก้ไขที่เป็นประโยชน์ต่อทุกคน.

ข้อสรุปบางอย่าง

แปดเหตุผลเหล่านี้แสดงให้เห็นว่า การลงโทษทางกายภาพไม่ใช่วิธีที่แนะนำในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเนื่องจากผลข้างเคียงที่ไม่พึงประสงค์นั้นมีชื่อเสียง.

ปัจจุบันจิตวิทยาแนะนำการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมประเภทอื่นที่มีสุขภาพดีและไม่มีผลกระทบเชิงลบเช่นการเพิกเฉยต่อพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และการเสริมแรงทางบวกของพฤติกรรมที่ดี.