การลงโทษทำงานได้จริงหรือ

ลูกชายวัยหกขวบของเขายืนยันว่าเขาต้องการเล่นฟุตบอลในห้องนั่งเล่นของเขาด้วยความเป็นไปได้ที่จะทำลายแจกันและหน้าต่าง; จากนั้นคุณยืนหยัดอย่างมั่นคงและเมื่อใบหน้าของคุณจริงจังเท่ากับที่กล้ามเนื้อใบหน้าของคุณอนุญาตคุณก็ขู่จะลงโทษเขา.

ในวันถัดไปลูกเล็ก ๆ ของเขาจากนรกปฏิเสธที่จะทำการบ้านและ คุณขู่ว่าจะลงโทษเขาอีกครั้ง. ต่อมาดูเหมือนว่าเขาตั้งใจจะสร้างความรำคาญให้กับน้องสาวของเขาและคุณเป็นเรื่องแปลกใหม่ที่ขู่จะลงโทษเขา.

แน่นอนว่ากรณีเหล่านี้ทั้งหมดเป็นเรื่องโกหก แต่เป็นวิธีการทางวินัยที่ผู้ปกครองหลายคนใช้ แต่, การลงโทษมีประสิทธิภาพจริงๆหรือ? คำตอบนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่คุณตั้งใจจะทำกับลูก.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การลงโทษในเชิงบวกและการลงโทษเชิงลบ: พวกเขาทำงานอย่างไร"

มันลงโทษหรือเปล่า?

หากสิ่งที่คุณกำลังมองหาคือการปฏิบัติตามคำสั่งทันที, ส่วนใหญ่กลยุทธ์จะประสบความสำเร็จ แต่ในกรณีนี้ลูกของคุณจะเข้าถึงสิ่งที่คุณขอจากความกลัวเพราะกลัวการลงโทษ ไม่ใช่เพราะเขานับถือเขาในฐานะพ่อแม่หรือเพราะเขาเชื่อว่าการดำเนินการในลักษณะนี้ถูกต้อง.

คุณจะสอนลูกโดยปริยาย แก้ไขปัญหาโดยการข่มขู่หรือใช้อำนาจ. และวิธีที่ดีที่สุดในการทำให้คนทำสิ่งต่าง ๆ ก็คือการทำให้ความกลัวอยู่ใต้ผิวหนัง.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "หนังสือจิตวิทยาการศึกษา 8 เรื่องที่มีประโยชน์ที่สุดสำหรับพ่อและแม่"

การทดลองของ Jonathan Freedman

นักจิตวิทยาที่ชาญฉลาดชื่อ Jonathan Freedman ทำการทดลองที่น่าสนใจซึ่งแสดงให้เห็นถึงประเด็นก่อนหน้า เขาเข้าเรียนในโรงเรียนที่เขาพาเด็ก ๆ กลุ่มหนึ่งไปยังห้องพิเศษที่มีของเล่นและลูกระเบิดราคาถูกจำนวนหนึ่งโดยหนึ่งในนั้นเป็นหุ่นยนต์ที่เต็มไปด้วยแสงไฟและแกดเจ็ตที่ควบคุมโดยรีโมท . ในบริบทนี้, ฉันบอกเด็กว่าฉันต้องออกจากห้องไปสองสามนาที, และในขณะเดียวกันฉันก็สามารถเล่นกับของเล่นใด ๆ ก็ได้ยกเว้นหุ่นยนต์.

“ ถ้าคุณสัมผัสหุ่นยนต์ฉันจะค้นหาและฉันจะโกรธมาก” เขาพูดพร้อมกับใบหน้ายักษ์ที่ดีที่สุดของเขา จากนั้นเขาออกจากห้องและดูว่าเด็กกำลังทำอะไรผ่านกระจกที่ทำด้วยกระจก เห็นได้ชัดว่าเด็กเกือบทุกคนที่ผ่านการทดลองพยายามควบคุมแรงกระตุ้นและหลีกเลี่ยงการเข้าใกล้หุ่นยนต์.

ในเงื่อนไขที่สองของการทดลองฟรีแมนบอกเด็ก ๆ ว่าในขณะที่พวกเขาไม่อยู่ครู่หนึ่งพวกเขาสามารถสร้างความบันเทิงด้วยการเล่น แต่ "มันไม่ดีสำหรับพวกเขาที่จะเล่นกับหุ่นยนต์" ในกรณีนี้เขาไม่ได้หันไปหาภัยคุกคามใด ๆ เขามั่นใจได้เลยว่ามันไม่ถูกต้องที่จะแตะหุ่นยนต์ ในโอกาสนี้เช่นเดียวกับก่อนหน้านี้เด็ก ๆ ทุกคนหลีกเลี่ยงการเข้าใกล้หุ่นยนต์และ พวกเขาตัดสินเพื่อของเล่นอื่น ๆ ที่ปราศจากความน่าดึงดูด.

ผลกระทบของการขาดอำนาจ

แต่สิ่งที่น่าสนใจคือสิ่งที่เกิดขึ้นเล็กน้อยในอีกหนึ่งเดือนต่อมา ฟรีแมนส่งผู้ทำงานร่วมกันไปที่โรงเรียนเดียวกันเพื่อทำซ้ำลำดับเดียวกันกับเด็กคนเดียวกันทั้งจากกลุ่มหนึ่งและอีกกลุ่ม เฉพาะคราวนี้เมื่อผู้หญิงต้องออกจากห้องเธอไม่ได้พูดอะไรกับเด็กเลย พวกเขามีอิสระที่จะทำในสิ่งที่พอใจ.

สิ่งที่เกิดขึ้นนั้นช่างน่าอัศจรรย์และเปิดเผย เด็กผู้ชายในกลุ่มแรกซึ่งเดือนก่อนหน้านี้ได้หลีกเลี่ยงการเล่นกับหุ่นยนต์โดยการปรับคำสั่งภายนอกที่ออกโดยผู้ใหญ่ที่ขมวดคิ้ว, ไม่ได้เป็นผู้ใหญ่ตอนนี้ และหายตัวไปเป็นผลให้เกิดภัยคุกคามพวกเขารู้สึกอิสระที่จะเล่นกับของเล่นที่ต้องห้าม.

ในทางตรงกันข้ามเด็กผู้ชายของกลุ่มที่สองซึ่งยังคงไม่ได้เป็นอิสระอยู่ทำในสิ่งเดียวกันกับครั้งก่อนและอยู่ห่างจากหุ่นยนต์ที่โดดเด่น ในกรณีที่ไม่มีภัยคุกคามจากภายนอกในตอนแรกดูเหมือนว่าพวกเขาได้พัฒนาข้อโต้แย้งภายในของตัวเองซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาไม่ควรเล่นกับหุ่นยนต์ .

ดังนั้นอาจจะ เชื่อว่าเป็นการตัดสินใจของพวกเขาและไม่ใช่การลงโทษโดยพลการของผู้อื่น, พวกเขารู้สึกมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติในลักษณะที่สอดคล้องกับความเชื่อของพวกเขา เด็ก ๆ เหล่านี้ซึ่งเป็นอิสระจากแรงกดดันจากภายนอกถือว่าเป็นความรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเองอาจรู้สึกว่าพวกเขาเป็นคนที่เลือกสิ่งที่พวกเขาต้องการทำโดยสมัครใจ.

• คุณอาจสนใจ: "การปรับสภาพผู้ปฏิบัติงาน: แนวคิดและเทคนิคหลัก"

ความสำคัญของแรงจูงใจ

คุณธรรมชัดเจน: ทั้งการลงโทษและการให้รางวัลเป็นแรงจูงใจจากภายนอกที่ไม่ก่อให้เกิดความมุ่งมั่นในระยะยาวการหายพฤติกรรมที่ต้องการทันทีที่ผลลัพธ์ที่ต้องการหายไป.

ในชีวิตประจำวันฉันมักจะสังเกตุด้วยตาตนเองในฐานะพ่อแม่บางคนที่แย่กว่านั้นคือลงโทษลูก ๆ ของพวกเขา บังคับให้พวกเขาทำการบ้านหรืออ่านหนังสือ, สร้างความคิดที่ผิด ๆ ว่ากิจกรรมเหล่านี้อยู่ในตัวเองไม่ดีไม่เป็นที่พอใจและสมควรที่จะหลีกเลี่ยง ในทางกลับกันพวกเขาให้รางวัลแก่พวกเขาด้วยช่วงเวลาของการดูทีวีและวิดีโอเกมที่มากขึ้นโดยตอกย้ำความคิดว่ากิจกรรมเหล่านี้เป็นที่ต้องการ.

ใช่ผู้อ่านที่รัก เป็นเรื่องปกติในช่วงเวลาเหล่านี้ที่เด็ก ๆ ของเราเติบโตขึ้นเชื่อว่าการอ่านนั้นเล็กน้อยและควรหลีกเลี่ยงค่าใช้จ่ายทั้งหมดและการดูโทรทัศน์เป็นเส้นทางสู่ความสุขและความสำเร็จส่วนตัว หากคุณเป็นพ่อของเด็กเล็กหรือวางแผนที่จะให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ฉันขอมอบหมายให้คุณทำสิ่งต่าง ๆ ตามความรู้ของเขาบนพื้นฐานของเกณฑ์ทางศีลธรรมขั้นต่ำหากเขาต้องการเป็นผู้ใหญ่ที่ดี คุณไม่ต้องการมากกว่านั้น. อย่าสอนให้เขาเชื่อฟังเพียงเพราะกลัวถูกลงโทษ.

เมื่อถึงจุดหนึ่งถ้าคุณโชคดีคุณจะแก่ขึ้น อย่าบ่นว่าลูกชายที่ถูกข่มขู่ในอดีตของคุณตอนนี้กลายเป็นผู้ใหญ่ที่น่าสะพรึงกลัวแล้วและตัดสินใจที่จะทำให้เขาตกอยู่ในวัยชราหรือส่งเขาไปพักผ่อนที่เอธิโอเปียกลางฤดูร้อน.