Pygmalion Effect วิธีที่เด็ก ๆ จบลงด้วยความปรารถนาและความกลัวของพ่อแม่

ผล Pygmalion เป็นปรากฏการณ์ที่ ความคาดหวังและความเชื่อของผู้ใหญ่ที่มีต่อลูกมีแนวโน้มที่จะได้รับการยืนยัน กับกาลเวลา.

Pygmalion Effect ในเด็ก

มันได้รับชื่อนั้นในชื่อ Pygmalion กษัตริย์แห่งไซปรัสผู้หลงรักรูปปั้นผู้หญิงที่เขาสร้างขึ้นมาและเรียกแอโฟรไดท์เพื่อให้ชีวิตกับรูปปั้น ในที่สุดอโฟรไดท์ได้เข้าร่วมกับเจ้าเล่ห์ของพีระมาลิออน, เป็นตัวเป็นตนปรารถนาของเขา. Pigmaliónทำสัญญาแต่งงานกับ Galatea นั่นคือชื่อของผู้หญิงที่เกิดจากรูปปั้นดั้งเดิมนั้นและมีลูกสาวชื่อ Pafo.

เชิงเปรียบเทียบผล Pygmalion อธิบายว่าผู้ปกครองครูและผู้คนที่มีความผูกพันทางอารมณ์สามารถถ่ายทอดหรือมีอิทธิพลต่อวิถีชีวิตของเด็กได้อย่างไร, การเปลี่ยนแปลงความสามารถรสนิยมและพฤติกรรมของพวกเขา ความคาดหวังเช่นนี้ที่ฝากไว้ในเด็กนั้นถ่ายทอดผ่านทางวาจาและไม่ใช่ทางวาจาและแสดงทั้งสิ่งที่เราต้องการและสิ่งที่เราปฏิเสธ.

ภาษาสามารถส่งผ่านความไม่มั่นคงให้กับเด็ก

ข้อความจำนวนมากที่เราส่งผ่านนั้นมีเนื้อหาที่ซ่อนเร้นและ พวกมันทำงานทั้งในสนามและในความหมายของสิ่งที่เราแสดง. ดังนั้นพวกเขาจึงแตกต่างจากข้อความทางวาจาที่ส่งผ่านและเด็กสามารถจับความรู้สึกของพื้นหลังนั้นนอกเหนือจากข้อความวาจาอย่างเคร่งครัด ข้อความจำนวนมากที่ส่งถึงเด็กนั้นอาจเป็นประเภท: "ประพฤติตัวเหมือนผู้ชาย" โดย "ฉลาดกว่า", "คุณไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้".

อย่างไรก็ตามสิ่งที่ถ่ายทอดออกมาคือความปรารถนาหรือความกลัวที่แสดงออกในรูปแบบที่จำเป็นของภาษา เด็กเข้าใจว่าบทบาทหรือพฤติกรรมของเขาควรเป็นอย่างไร (และที่สำคัญกว่า: มันควรจะเป็นอย่างไร) ดังนั้นข้อความจริงที่เด็กอ่านนั้นอ่านได้ว่า: "คุณยังไม่พอที่จะพิสูจน์ได้", "คุณโง่", "คุณกำลังจะล้มเหลว" ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องพยายามอธิบายสิ่งที่เรารู้สึกให้ชัดเจนยิ่งขึ้นและพยายามทำให้แน่ใจว่าเรามีความรู้สึกของตัวเองก่อนที่จะแสดงออก.

โดยสรุปครอบครัวมักจะฝาก ชุดของความเชื่อที่หมดสติ (ดีหรือไม่ดีสร้างสรรค์หรือ จำกัด ) เกี่ยวกับอนาคตของลูกหลานแต่ละคน ผลิตภัณฑ์ที่จับต้องได้ของความเชื่อและความปรารถนารวมนี้เป็นสิ่งที่รู้จักกันในชื่อ Pygmalion Effect.

การตรวจสอบเกี่ยวกับผลกระทบของ Pygmalion

หนึ่งในการศึกษาที่ทฤษฎีของผล Pygmalion ถูกจัดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกา เราทำงานกับนักเรียนสองกลุ่ม, หนึ่งในนั้นถูกสร้างขึ้นโดยนักเรียนของหน่วยสืบราชการลับที่เหนือกว่าและคุณวุฒิการศึกษาที่ดีในขณะที่อื่น ๆ ประกอบด้วยนักเรียนที่มีคะแนนต่ำกว่าค่าเฉลี่ย. ครูในระหว่างการทดลองไม่รู้แหล่งกำเนิดที่แท้จริงของนักเรียนหรือเกณฑ์ที่นักเรียนถูกแยกออกเป็นสองกลุ่ม.

ในทางกลับกัน, ครูได้รับข้อมูลกลับด้านเกี่ยวกับการพัฒนาทางปัญญาและวิชาการของนักเรียน.

ครูได้รับแจ้งว่ากลุ่มแรก (ซึ่งประกอบด้วยนักเรียนที่สมัคร) ประกอบด้วยนักเรียนที่เลวร้ายที่สุดในรัฐ เกี่ยวกับกลุ่มที่สอง (กลุ่มที่ประกอบด้วยนักเรียนปานกลาง) ครูได้รับการบอกว่าพวกเขาประกอบด้วยนักเรียนที่มีระดับสติปัญญาที่สูงขึ้นและพวกเขาได้เกรดดีเลิศ.

หลังจากเวลาสอน, มีรายงานว่ากลุ่มชายหนุ่มผู้มีปัญญาเฉียบแหลมประสบกับการลดลงของการให้คะแนน, ในขณะที่ผู้ที่มีระดับการศึกษาต่ำเพิ่มคุณภาพของคะแนนอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นข้อสรุปที่ชัดเจน: ความเชื่อของครูมีอิทธิพลต่อปฏิสัมพันธ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเป้าหมายทางวิชาการของนักเรียน ดังนั้นความเชื่อมั่นในความสามารถของนักเรียนจึงนำไปสู่ ​​"การพยากรณ์การตอบสนองด้วยตนเอง".

บางครั้งผู้ใหญ่ก็ตระหนักถึงความคาดหวังและความปรารถนาที่ฝากไว้ในเด็กเช่นพวกเขาอาจรู้ว่าพวกเขามีลูกที่ไม่รู้สึกโดดเดี่ยวในวัยชราเพื่อที่จะสามารถผูกมัดการแต่งงานเพื่อให้ความหมายกับชีวิต แทนที่คนที่เสียชีวิตเพื่อสืบทอดธุรกิจ ฯลฯ ไม่ว่าพวกเขาจะรับรู้ด้วยเหตุผลเหล่านี้มากขึ้นหรือไม่ความจริงก็คือพวกเขาพัฒนาทั้งชุดของกลยุทธ์ที่มุ่งเพิ่มโอกาสที่ความปรารถนาเหล่านั้นจะสำเร็จจากชื่อที่ให้กับเด็กทารกไปสู่จินตนาการที่แปลกประหลาดที่สุดเกี่ยวกับพวกเขา ความสามารถของคุณร่างกายหรืออาชีพในอนาคตของคุณ.

ความเชื่อเป็นองค์ประกอบป้องกัน

ความเชื่อนั้นมีพลังมากจนพวกเขาสามารถลงทุนในอนาคตของคน ๆ หนึ่งได้ตัวอย่างเช่นมีแนวโน้มไปสู่ตัวละครที่ซับซ้อนและโกรธแค้นเท่านั้นโดยอิทธิพลของการอ้างซ้ำของข้อความที่หมดสติที่พวกเขาได้ยินและทำให้เป็นผู้ใหญ่ในช่วงวัยเด็ก และนั่นเป็นวิธีแสดงให้เห็นว่าเรื่องราวของคุณควรจบลงอย่างไรหรือในกรณีนี้เป็นลักษณะบุคลิกภาพที่เฉพาะเจาะจง ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถสร้างบุคลิกและชีวประวัติที่ห่างไกลจากกลไกสำคัญยิ่ง, พวกเขารวบรวมวิถีชีวิตและเป้าหมายของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือจากความเชื่อบางอย่างที่แสดงออกมาเกี่ยวกับพวกเขา.

ในแง่นี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะชี้ให้เห็นว่าอิทธิพลของสภาพแวดล้อมครอบครัวนี้สามารถปกป้องเด็กทารกในบริบททางสังคมที่มีความเสี่ยงเนื่องจากจากวิสัยทัศน์นี้ความเชื่อมั่นสามารถปกป้องเด็กในเครือข่ายของการมองโลกในแง่ดีเกี่ยวกับความสามารถและอนาคตของพวกเขา ของไวรัสที่ไม่มีความสุข.

ความตั้งใจที่ดีเหล่านี้เกิดจากความรักมีความสามารถในการสร้างความเป็นจริงตามที่ปรากฏในภาพยนตร์ที่น่าจดจำ "ชีวิตช่างงดงาม", ของ Roberto Benigni. ในภาพยนตร์ที่เราเรียนรู้ เป็นไปได้อย่างไรที่จะพบความจริงทางเลือก, เมื่อพ่อปรับเปลี่ยนวิสัยทัศน์ของเหตุการณ์ในลูกชายของเขาเปลี่ยนประสบการณ์ที่น่ากลัวของการมีชีวิตอยู่ในสงครามและค่ายกักกันของ III Reich ในกรณีที่เต็มไปด้วยความท้าทายความท้าทายและเกมด้วยตัวละครที่เล่นบทบาทของคนร้าย อย่างเด็ดขาดเพื่อช่วยชีวิตทางกามารมณ์ แต่เหนือสิ่งอื่นใดความปรารถนาของเขาที่จะมีชีวิตอยู่และเพื่อให้สามารถเผชิญกับความป่าเถื่อนด้วยความซื่อสัตย์สุจริต.

วิธีการหลีกเลี่ยงอันตรายที่เกี่ยวข้องกับ Pygmalion Effect

• ได้รับการปฏิบัติผ่านกระบวนการบางอย่างของ ตรวจสอบด้วยตนเอง (เทคนิคการบำบัดทางจิตวิทยาหรือการพัฒนา) ที่ช่วยให้คุณสามารถเข้าถึงความคาดหวังเกี่ยวกับบุตรหลานของคุณ (ลึก) รวมทั้งการรับรู้ของความเป็นจริงและอนาคต.

• ปล่อยความคิดมุ่งเน้นไปที่ความคาดหวังโดยใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพหรือมีระเบียบวินัย.

• ย้ำบางวิธีที่คุณมองที่ลูกของคุณและเปลี่ยนวิธีการแสดงออกของคุณกับพวกเขาแต่ละคน, ตระหนักถึงคุณภาพและความสามารถของแท้, กำจัดภาพเพ้อฝันของสิ่งที่เราต้องการให้พวกเขาเป็นหรือสิ่งที่พวกเขาจะทำ ในระยะสั้นพยายามเคารพว่าเด็กเลือกเสรีภาพและความฝันและแรงบันดาลใจที่เป็นไปได้มากที่สุด.

• มาพร้อมกับลูกของเขา กระบวนการวิวัฒนาการตามธรรมชาติ ผ่านระบบที่แสดงออกเช่นศิลปะหรือดนตรีที่สามารถทำให้เกิดการปฏิรูปที่มองเห็นได้การแก้ไขการรับรู้ดังนั้นการพัฒนานิสัยของการสังเกตตนเอง.

• วิธีการขึ้นอยู่กับ ครอบครัวบำบัด สามารถมีประสิทธิภาพเมื่อวิเคราะห์คาดการณ์และแทรกแซงในบทบาทที่ครอบครัวกำหนดไว้ก่อนการเกิดของเด็ก จำกัด ข้อ จำกัด และดังนั้นจึงระบุเส้นทางที่ลูกจะพัฒนา ด้วยวิธีการนี้เราสามารถสมมติการเปลี่ยนแปลงและแก้ไขชะตากรรมของเด็ก.

• ในฐานะผู้ปกครองเราต้องเรียนรู้กลวิธีให้ลูกของเราเติบโตขึ้นด้วยความภาคภูมิใจในตนเอง.