พฤติกรรมเชิงประจักษ์ของ Bijou ข้อเสนอและลักษณะของมัน

มีกระบวนทัศน์และกระแสทฤษฎีมากมายที่มีอยู่ในจิตวิทยาตลอดประวัติศาสตร์ทั้งหมดนี้มีศูนย์กลางที่การศึกษาเกี่ยวกับจิตใจและพฤติกรรมมนุษย์ (และสัตว์) จากวิธีการที่แตกต่างกันมาก ในบรรดากระแสเหล่านี้อาจโดดเด่นที่สุดและเป็นที่รู้จักในระดับที่เป็นที่นิยมในปัจจุบันคือ cognitivist, behaviorist และ psychoanalysis และกระแส psychodynamic (เช่นคนอื่น ๆ เช่นทฤษฎีระบบ Gestalt และกระแสมนุษย์และบูรณาการ).

แต่ในแต่ละกระบวนทัศน์เหล่านี้เราสามารถค้นหาทฤษฎีที่แตกต่างกันซึ่งอนุญาตให้แยกความแตกต่างระหว่างชนิดย่อยของกระแสทางทฤษฎีในคำถาม เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยมหนึ่งในสายพันธุ์ของมันแม้ว่าต่อเนื่องกับความคิดของพฤติกรรมนิยมเป็น พฤติกรรมเชิงประจักษ์และการวิเคราะห์พฤติกรรมของการพัฒนาของ Bijou.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "พฤติกรรมนิยม: ประวัติศาสตร์แนวคิดและผู้เขียนหลัก"

พฤติกรรมนิยม: คืออะไร?

ก่อนที่จะเข้าสู่การประเมินสิ่งที่เราเรียกว่าพฤติกรรมนิยมเชิงประจักษ์มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้การย้ำเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับพฤติกรรมนิยมในระดับทั่วไปและสิ่งที่เป็นลักษณะสำคัญของมัน.

พฤติกรรมนิยมเป็นหนึ่งในกระแสหลักหรือกระบวนทัศน์ทางจิตวิทยา, และกลายเป็นปฏิกิริยาต่อจิตวิเคราะห์ที่โดดเด่นในขณะนั้น.

ส่วนปัจจุบันของหลักฐานว่าองค์ประกอบเดียวที่พิสูจน์ได้และพิสูจน์ได้ของจิตใจของเราสิ่งเดียวที่เราเห็นได้อย่างแท้จริงโดยไม่ต้องสงสัยคือพฤติกรรมหรือพฤติกรรมที่ดำเนินการ ในแง่นี้พฤติกรรมนิยมกลายเป็นวินัยที่พยายามทำตัวเป็นวิทยาศาสตร์และวัตถุประสงค์เท่าที่จะเป็นไปได้ด้วยวิสัยทัศน์กลไกที่พฤติกรรมทั้งหมดตั้งอยู่บนพื้นฐานของกฎหมายเฉพาะ.

องค์ประกอบพื้นฐานเพื่ออธิบายประสิทธิภาพของพฤติกรรมคือความสามารถในการเชื่อมโยงหรือเชื่อมโยงสิ่งเร้า อย่างไรก็ตามเรื่องเป็นกิจการที่แฝงอยู่ของกระบวนการดังกล่าวพิจารณาแง่มุมต่าง ๆ เช่นความตั้งใจหรือความรู้ความเข้าใจที่มีความสำคัญน้อยกว่าและไม่มีอยู่จริงในบางครั้ง.

ภายในพฤติกรรมนิยม มีหลายมุมมองที่เกิดขึ้นโดยอ้างว่ามีคำอธิบายว่าทำไมพฤติกรรม, คำอธิบายที่มักจะ conceptualized เป็นกระบวนการปรับอากาศที่สองสิ่งเร้ามีความเกี่ยวข้องในลักษณะที่หนึ่งของพวกเขาเป็นกลางได้มาซึ่งคุณสมบัติของอีกที่กระหายหรือ aversive ตามการซ้ำซ้อนของสมาคม ) หรือว่าความสัมพันธ์นี้เกิดขึ้นระหว่างพฤติกรรมของพฤติกรรมและผลที่ตามมาของการทาน (avantive หรือ aversive).

มุมมองหนึ่งคือพฤติกรรมเชิงประจักษ์ซึ่งได้รับการปกป้องในหมู่นักเขียนคนอื่นโดย Bijou.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "การกระตุ้นตามเงื่อนไข: ลักษณะและการใช้งานในด้านจิตวิทยา

พฤติกรรมเชิงประจักษ์ของ Bijou

แนวคิดของพฤติกรรมนิยมเชิงประจักษ์หมายถึงหนึ่งในสาขาของพฤติกรรมนิยมซึ่งคิดว่ามันคิดว่าจิตวิทยาควรจะอุทิศให้กับการศึกษาพฤติกรรมที่สังเกตได้และชัดแจ้ง ในกรณีของจำเลยโดย Sidney W. Bijou, ส่วนหนึ่งของขั้นตอนและฐานของการปรับอากาศของ B. F. Skinner และปรัชญาและแนวคิดของการพัฒนาและความต้องการในการประยุกต์ใช้ในด้านของกันตอร์.

พฤติกรรมเชิงประจักษ์ของ Bijou นั้นโดดเด่นเป็นพิเศษโดยเน้นไปที่กระบวนการพัฒนามนุษย์และการเรียนรู้ตลอดการเติบโตและในความเป็นจริงแล้วเป็นผู้บุกเบิกในการทดลอง โดยประมาณทฤษฎีพฤติกรรมนิยมกับวิวัฒนาการของมนุษย์ และกระบวนการศึกษาในช่วงแรกของชีวิต.

มันเป็นรูปแบบดั้งเดิมและมีขอบเขตค่อนข้างต่อเนื่องกับขั้นตอนและทฤษฎีพฤติกรรมนิยมของสกินเนอร์ซึ่งสิ่งสำคัญในการอธิบายพฤติกรรมคือการเสริมแรงและผลที่ตามมาสำหรับเรื่องการปล่อยหรือการไม่ปล่อย ของพฤติกรรม.

ผู้เขียนเสนอแบบจำลองจากการวิเคราะห์พฤติกรรมซึ่งเด็กเป็นแบบอย่างจากสิ่งที่เกิดขึ้นในสภาพแวดล้อม แต่ยังสามารถสร้างแบบจำลองสภาพแวดล้อมนั้นด้วยการกระทำของพวกเขาได้รับการตอบสนองที่แตกต่างจากสภาพแวดล้อมตามพฤติกรรม.

การเรียนรู้และพัฒนาหมายถึงโมเดลนี้ ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นระหว่างวิวัฒนาการและการเติบโตของบุคคล. การพัฒนาตัวเองถือเป็นการรวมตัวของสมาคมซึ่งจะดำเนินการอย่างต่อเนื่องและอยู่ภายใต้กฎและกฎหมายเดียวกัน.

การเปลี่ยนแปลงระหว่างการพัฒนาอธิบายผ่านการวิเคราะห์ทั้งสิ่งที่มาก่อนและผลที่ตามมาจากพฤติกรรมของผู้เยาว์ซึ่งเป็นไปได้ที่จะควบคุมสิ่งเร้าที่นำเสนอในสถานการณ์การเรียนรู้.

สามขั้นตอนเชิงประจักษ์ของการพัฒนา

Bijou และเลขชี้กำลังอื่น ๆ ของพฤติกรรมเชิงประจักษ์และการวิเคราะห์พฤติกรรมของการพัฒนาที่ซับซ้อนจากทฤษฎีของพวกเขาจากมุมมองที่พวกเขาพิจารณาเชิงประจักษ์อย่างสมบูรณ์, การดำรงอยู่ของทั้งหมดสามขั้นตอนสำคัญของการพัฒนา.

1. ขั้นตอนของการก่อตั้ง

Bijou และผู้เขียนคนอื่นระบุช่วงแรกนี้ตั้งแต่แรกเกิดถึงการเรียนรู้ภาษา.

พฤติกรรมในเวลานี้มีการอธิบายพื้นฐานโดยชีววิทยาพันธุศาสตร์และปฏิกิริยาตอบสนองโดยธรรมชาติและโดยทั่วไปจะมีความเท่าเทียมกันหรือคล้ายกันมากในทุกวิชา. เครื่องจะเกิดขึ้นทีละเล็กทีละน้อย ตามประสบการณ์ของเด็กเมื่อเวลาผ่านไปและสร้างความสัมพันธ์ มันจะเป็นสิ่งเหล่านี้ที่จะช่วยให้เขาเรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายของเขาเคลื่อนไหวเดินและพูดคุย.

2. ขั้นตอนหรือขั้นพื้นฐาน

การทำความเข้าใจระหว่างการเริ่มต้นของภาษาและวัยรุ่นในช่วงเวลานี้มีความสำคัญเพิ่มขึ้นของความสัมพันธ์ที่ทำผ่านประสบการณ์เมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม.

พฤติกรรมถูกควบคุมมากขึ้นเรื่อย ๆ จากผลที่ตามมาของการกินอาหารและการหลีกเลี่ยงสิ่งที่จะทำให้ผู้เยาว์เพิ่มหรือลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหา. ทักษะที่ได้รับนั้นได้รับการขัดเกลาด้วยการใช้งาน, และเพิ่มลักษณะการทำงานของเกมเป็นการทดสอบพฤติกรรม.

3. สนามกีฬาทางสังคม

ขั้นตอนสุดท้ายนี้ ปรากฏขึ้นในช่วงวัยรุ่นและใช้เวลาที่เหลือในชีวิตของบุคคลในภาพ, และมันเกิดขึ้นและกลายเป็นการตอบสนองทางสังคมที่สำคัญมากขึ้นของสภาพแวดล้อมในฐานะสาเหตุหลักและปัจจัยกำหนดพฤติกรรม.

นี่คือที่นิสัยและรูปแบบของพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเป็นประจำมากขึ้นหรือน้อยลงมาจากการปรับตัวของผู้ดำเนินการซึ่งเป็นผู้เสริมกำลังหลักคือสังคม รวมถึงวัยชราซึ่งพฤติกรรมเปลี่ยนไปเพื่อตอบสนองความยากลำบากที่เกิดขึ้นจากอายุและการเสื่อมสภาพของร่างกาย.

แอพลิเคชันในด้านการศึกษา

พฤติกรรมเชิงประจักษ์ของ Bijou มุ่งเน้นไปที่กระบวนการวิวัฒนาการและการพัฒนามนุษย์อย่างกว้างขวางซึ่งเชื่อมโยงกับวัยเด็กโดยเฉพาะและพบว่ามีประโยชน์ในด้านการศึกษา อันที่จริงงานของตัวเองของ Bijou นั้นขึ้นอยู่กับการใช้วิธีการทางพฤติกรรมและเงื่อนไข ส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็กในโรงเรียน, ทั้งในกรณีที่พวกเขาสามารถติดตามการศึกษาปกติและในกรณีที่นำเสนอปัญหา.

มันขึ้นอยู่กับความคิดที่ว่ามันเป็นสิ่งจำเป็นในการตรวจสอบประสิทธิภาพและการพัฒนาของการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเช่นเดียวกับความคิดของความสำคัญของครูในฐานะผู้ส่งสัญญาณของความรู้และความต้องการที่จะตัดสินใจว่าจะทำอย่างไร สำหรับพฤติกรรมนิยมส่วนใหญ่จะเป็นเรื่องที่เฉยๆในการสร้างความสัมพันธ์).

นอกจากนี้พวกเขาจะต้องคำนึงถึง พื้นหลังและผลที่ตามมาของพฤติกรรมของตัวแบบ และพยายามควบคุมสิ่งเร้าเพื่อควบคุมการเรียนรู้ของพฤติกรรม นอกจากนี้ยังเสนอการทำงานกับผู้ปกครองเพื่อสนับสนุนว่าพวกเขาสามารถให้แนวทางการศึกษาและสภาพแวดล้อมที่สมบูรณ์สำหรับเด็ก.

แม้ว่ามุมมองนี้ไม่ได้คำนึงถึงการดำรงอยู่ของความรู้ความเข้าใจและแง่มุมหรือบทบาทของแรงจูงใจและการค้นหาความหมายของสิ่งที่ได้เรียนรู้และในฐานะที่เป็นทฤษฎีได้ถูกแซงโดยกระแสอื่น ๆ ที่คำนึงถึงความจริงก็คือ พฤติกรรมเชิงประจักษ์ของ Bijou มีส่วนทำให้เกิดหนึ่งในรูปแบบการศึกษาแรกที่กำกับบนพื้นฐานของสิ่งที่ถือเป็นวิธีการเรียนรู้บนพื้นฐานของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของพฤติกรรมมนุษย์.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Mills, J. A. (2000) การควบคุม: ประวัติความเป็นมาของจิตวิทยาพฤติกรรม สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก.