การเรียนรู้ในยุคอินเทอร์เน็ตและข้อมูล 2.0

วิธีการสื่อสารของเราเปลี่ยนไป เราไม่จำเป็นต้องอยู่ต่อหน้าเพื่อน ๆ ของเราเพื่อสนทนาหรือวางแผนในวันหยุดสุดสัปดาห์ถัดไป นอกจากนี้ไลฟ์สไตล์ของเรายังได้รับการแก้ไข: เราเข้าถึงข้อมูลได้มากขึ้นด้วยอินเทอร์เน็ตแอปพลิเคชันมือถือเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตของเรา และพวกเขามอบมันให้กับเราและเราไม่ได้อ่านอย่างที่เราเคยทำมาก่อน (eBooks, Ipads, e-zines ... ).

ดังนั้นหากไลฟ์สไตล์ของเราไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป, ทำไมเรายังคงให้การศึกษาในลักษณะเดียวกัน? การศึกษาจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อเตรียมความพร้อมคนงานในอนาคตสำหรับยุคข้อมูลข่าวสาร.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การเรียนรู้ 13 ประเภท: พวกมันคืออะไร"

B-learning และ e-learning คืออะไร??

การเรียนรู้ B-learning เป็นสิ่งหนึ่งที่นักเรียนเข้าร่วมชั้นเรียนที่กำหนดไว้เช่นเดียวกับในการศึกษาแบบดั้งเดิม แต่ในทางกลับกัน, มีแพลตฟอร์มออนไลน์เพื่อพัฒนางานการบ้านหรือการประเมินผล. แพลตฟอร์มนี้ช่วยให้คุณได้รับประโยชน์จากงานส่วนตัวที่มากขึ้นและเลือกเวลาและสถานที่ในการเรียนรู้.

อย่างที่เราเห็นมันเป็นประเภทของการเรียนรู้แบบผสมผสาน การเรียนอีเลิร์นนิงเป็นสิ่งหนึ่ง นักเรียนไม่ไปเรียนแบบตัวต่อตัวและการเรียนรู้ของพวกเขาออนไลน์ทั้งหมด.

นักเรียนในอีเลิร์นนิงมีบทบาทอย่างแข็งขัน ก่อนอื่นเขาเป็นคนที่จัดการเวลาของเขาและวางแผนกระบวนการเรียนรู้ของเขา เมื่อเปรียบเทียบกับการศึกษาแบบคลาสสิกที่นักเรียนเข้าเรียนในชั้นเรียนที่มีกำหนดการเฉพาะและโปรแกรมที่มีโครงสร้างโดยมีวันสำหรับการสอบการส่งงานและการออกกำลังกาย ... ใน teletraining นักเรียนสามารถได้รับอนุญาตให้เรียนวิชาในตารางที่ สะดวกและดำเนินการประเมินและแบบฝึกหัดในวิธีเดียวกัน ในเวลาเดียวกัน, ต้องเรียนรู้ที่จะจัดการและวางแผนด้วยตนเอง.

ในอีกด้านหนึ่งต้องมีทักษะด้านเทคนิคที่จำเป็นในการจัดการแพลตฟอร์มการสอนและสามารถวางแผนและเป็นผู้จัดการของตนเองในการพัฒนา นอกจากนี้บทบาทของเขายังมีบทบาทอย่างเต็มที่ในกระบวนการเรียนรู้ขณะที่เขามีส่วนร่วมในฟอรัมแชทดำเนินกิจกรรมมีส่วนร่วมในความคิด ฯลฯ โดยย่อในการเรียนรู้ผ่านอิเล็กทรอนิกส์นักเรียนเป็นตัวชูโรงของกระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา.

บทบาทของครูก็มีการปรับเปลี่ยนเช่นกัน. ในการก่อตัวอื่น ๆ มันมีบทบาทสำคัญ: มันอธิบายเนื้อหามันมีการวางแผนการประเมินผลและกิจกรรมที่จะดำเนินการ ในการเรียนรู้แบบ b หรือ e-learning ครูใช้บทบาทของผู้อำนวยความสะดวกหรือผู้ดำเนินรายการ ด้วยวิธีนี้นักเรียนมีอำนาจในการกำกับการเรียนรู้ของตนเองและช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะที่จะเป็นประโยชน์ในชีวิตการทำงานเช่นการวางแผนองค์กรการเรียนรู้ด้วยตนเองและการจัดการทรัพยากร.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "จิตวิทยาเบื้องหลังเครือข่ายสังคม: รหัสของพฤติกรรมที่ไม่ได้เขียน"

e-learning 1.0 และ e-learning 2.0

ข้อแตกต่างที่สำคัญระหว่าง e-learning 1.0 และ e-learning 2.0 คือสิ่งหลังคือ endowed กับ "Social Media" หรือเครือข่ายสังคมออนไลน์ซึ่งเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะทางสังคมและ เรียนรู้ทางสังคมผ่านเครื่องมือต่าง ๆ เช่นวิกิบล็อกหรือการแชท ใน e-learning 1.0 นักเรียนยังคงเป็นผู้เรียนอยู่เฉยๆเนื่องจากเขาไม่มีเครื่องมือทางสังคม.

ปฏิสัมพันธ์ที่นักเรียนมีกับสื่อเหล่านี้แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขามีในอีเลิร์นนิง 1.0 ซึ่งพวกเขาเข้าถึงเนื้อหาที่ จำกัด และไม่ใช่โซเชียลเท่านั้น มันเป็นความจริงที่ว่าเพื่อที่จะได้เป็นส่วนหนึ่งของอีเลิร์นนิงนี้ พวกเขาจำเป็นต้องมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีใหม่ ๆ. นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขายังต้องพัฒนาความสามารถเหล่านี้ซึ่งจะให้บริการพวกเขาในโลกการทำงานแบบดิจิตอลในปัจจุบัน.

อินเทอร์เน็ตให้โอกาสในการค้นหามากกว่าหนึ่งแหล่งข้อมูลหรือเครื่องมือในหัวข้อเดียวกัน ดังนั้นนักเรียนในศตวรรษนี้จะต้องรู้วิธีการจำแนกค้นหาข้อมูลและสังเคราะห์เพื่อสร้างการเรียนรู้ นอกจากนี้การเปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาทำให้เรามีโอกาสในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่หลายครั้งในการศึกษาแบบคลาสสิกที่เราวางไว้และเรา จำกัด ตัวเองให้นักเรียนทำซ้ำสิ่งที่ครูอธิบาย.

ไม่เกี่ยวกับเวลาที่เราเริ่มให้การศึกษาตามความต้องการของโลกแห่งการทำงาน?

ผู้แต่ง: Itxasne Oliva