เคล็ดลับที่จะช่วยให้เด็กรับมือกับการเรียนของพวกเขา

เมื่อเด็กน้อยเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่โรงเรียน, สิ่งที่ผู้ปกครองและแม่ควรทำเพื่อให้เด็กได้รับการจัดระเบียบและสามารถทำตามขั้นตอนใหม่นี้?

ทางเข้าโรงเรียนสร้างความรู้สึกหลากหลายทั้งพ่อแม่และลูก ๆ ในบ้าน ทั้งสองสามารถรู้สึกปีติและความกระตือรือร้นและทันใดนั้นพวกเขาสามารถสัมผัสกับช่วงเวลาแห่งความคิดถึงและกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงใหม่.

ทำอย่างไรจึงจะช่วยให้เด็กมีทัศนคติที่ดีในเวทีใหม่ในโรงเรียน?

ท่ามกลางปฏิกิริยาทั่วไปที่นำเสนอคือการร้องไห้และสิ่งที่แนบมากับพ่อหรือแม่ไม่ให้อยู่ในศูนย์การศึกษา แม้ว่าเด็กจะตื่นเต้นในการเตรียมสื่อของพวกเขาในช่วงวันก่อนเริ่มปีการศึกษา, วันที่พวกเขาต้องไปโรงเรียนและเข้าศูนย์พวกเขาร้องไห้และไม่ต้องการให้พ่อแม่ทิ้ง.

โดยทั่วไปโรงเรียนจะร่วมมือกันเพื่อให้กระบวนการปรับตัวเป็นเรื่องง่ายและน่าพอใจสำหรับครอบครัวอย่างไรก็ตามมันจะขึ้นอยู่กับการจัดการที่ครอบครัวทำเพื่ออำนวยความสะดวกหรือสร้างความยุ่งยากให้กับขั้นตอนใหม่ที่กำลังจะเริ่มขึ้น.

เคล็ดลับบางประการเพื่ออำนวยความสะดวกในความเป็นจริงใหม่สำหรับเด็ก

ดังนั้นเราจึงพิจารณาว่าเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องจัดหา ชุดคำแนะนำที่จะช่วยพวกเขาในขั้นตอนที่ยอดเยี่ยมนี้โดยไม่สร้างความกลัวในเรื่องเล็กน้อย และเหนือสิ่งอื่นใดเพื่อนำทางผู้ปกครอง:

1. ถ้าเป็นไปได้ให้เด็กรู้ศูนย์การศึกษา (15 วันก่อน) (รวมถึงห้องเรียน) ที่คุณจะได้รับบทเรียนเช่นเดียวกับอาจารย์.

2. หนึ่งสัปดาห์ก่อนเริ่มชั้นเรียนเริ่มเลี้ยงเด็กในเวลาที่ใกล้กับชั้นเรียนที่ต้องทำในชั้นเรียน, เพื่อให้ชินกับมัน เด็ก ๆ ในช่วงสัปดาห์แรกและสำหรับภาพลวงตาที่ทำให้พวกเขาไปโรงเรียนหลายครั้งพวกเขาทำได้โดยไม่มีปัญหา แต่เมื่อสัปดาห์แรกพวกเขาเริ่มนำเสนอปัญหาในด้านนี้ เด็ก ๆ ต้องพักประมาณแปดชั่วโมงต่อวัน.

3. เก็บไว้ที่บ้านในที่ที่เห็นได้ชัดเจนผู้วางแผนหรือปฏิทินขนาดใหญ่เพื่อบันทึกการบ้าน, งานและภาระผูกพันที่ต้องทำต่อวันโดยใช้ภาพวาดหรือสติ๊กเกอร์เพื่อให้เด็กสามารถระบุได้.

4. จะต้องทำการบ้านที่บ้านตามอายุสามเดือนก่อนเริ่มเข้าโรงเรียน, ดังนั้นเมื่อเขาอยู่ในโรงเรียนเขาสามารถสรุปสิ่งที่ได้รับมอบหมายจากทีมการสอน นอกจากนี้ยังแนะนำให้มีตารางเวลาในบ้านอาหารอาหารว่างเกมการหยุดพักและการปฏิบัติตามหน้าที่ดังกล่าว ฯลฯ.

5. สร้างกิจวัตรการศึกษารายวันตั้งแต่สัปดาห์แรกเพื่อให้งานสำเร็จ; แม้ว่าคุณจะไม่ได้สอบก็เป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบเป็นเวลาที่ไม่เกินสามสิบนาทีต่อวัน มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะพักผ่อนให้อาหารจากนั้นทำการบ้าน.

6. ติดป้ายวัสดุก่อนเริ่มภาคเรียน, ด้วยชื่อของเด็กและระบุความสำคัญของการดูแลพวกเขาและทำให้พวกเขาอยู่ในสถานที่ที่เหมาะสมของพวกเขาเช่นเดียวกับผลที่ตามมาในกรณีที่สูญเสียพวกเขาบ่อยครั้ง.

7. ปลูกฝังให้เด็กเป็นกิจวัตรในการสมัครวัสดุและสิ่งของเพื่อไปโรงเรียน, เริ่มต้นด้วยการทำความสะอาดรองเท้า (กิจกรรมที่สามารถทำได้พร้อมกับพ่อเมื่อเขาพร้อมที่จะแต่งตัวเสื้อผ้าของตัวเอง) เตรียมกระเป๋าเอกสารด้วยสมุดบันทึกเพื่อไม่ให้ผู้ปกครองที่รับผิดชอบในงานนี้ เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเตรียมวัสดุก่อนวันเพื่อให้แน่ใจว่าคุณมีทุกสิ่งที่คุณต้องการ.

8. เพื่อช่วยในจุดก่อนหน้าพ่อหรือแม่สามารถเขียนเนื้อหา (ความพิเศษ) ที่คุณร้องขอที่โรงเรียนจากนั้นเข้าร่วม (พ่อ / แม่และลูก) เพื่อรับพวกเขาหรือทำให้พวกเขาหากจำเป็น แต่ให้ชัดเจนกับเด็กเสมอว่าเป็นความรับผิดชอบของพวกเขา ผู้ปกครองสามารถใช้สมุดบันทึกที่เฉพาะเจาะจงเพื่อสื่อสารกับครูซึ่งเด็กจะต้องพกติดตัวไปด้วยเสมอและผู้ปกครองจะตรวจสอบเสมอ.

9. สอนและให้เด็กคลุมหรือตกแต่งสมุดบันทึกและระบุ โดยเรื่องในลักษณะที่เด็กรับรู้พวกเขา.

10. กระตุ้นให้นักเรียนมีระเบียบและความสะอาดในโน้ตบุ๊ควัสดุและจำนวนมาก. ตัวอย่าง: แผ่นทั้งหมดจะต้องวางในสมุดบันทึกที่เกี่ยวข้องและแผ่นที่ไม่ตรงกับวัสดุใด ๆ จะถูกเก็บไว้ในโฟลเดอร์เพื่อจุดประสงค์นั้น เราต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าสมุดบันทึกนั้นเป็นระเบียบสมบูรณ์และถูกต้องโดยอาจารย์.

11. รักษาการสื่อสารกับอาจารย์อย่างต่อเนื่องเพื่อยืนยันกิจกรรมของโรงเรียน: การประชุมการเดินการเห็นแก่ผู้อื่นเป็นต้น.

12. หากเด็กขาดเรียนให้เติมหัวเรื่องโดยเร็วที่สุด. ในกรณีที่ไม่มีกิจกรรมที่วางแผนไว้ล่วงหน้าเพื่อครอบคลุมเรื่อง.

13. เก็บอุปกรณ์การเรียนพิเศษสำหรับกรณีฉุกเฉินที่บ้าน. โดยทั่วไปในปีแรกของชีวิตในโรงเรียนเด็ก ๆ จะใช้กระดาษแข็ง, ดินสอสี, ยาง, ดินสอสี, กรรไกร, ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์อย่างมากหากมีวัสดุสำรองในบ้านในกรณีที่เกิดสถานการณ์พิเศษ.

14. ถามเด็ก ๆ ว่าวันของเขาเป็นอย่างไรสิ่งที่เขาชอบที่สุดสิ่งที่เขาไม่ชอบและเพราะอะไร; ไปทำธุระที่ครูพูดถึง ความสัมพันธ์กับcompañeritosรวมทั้งดูแลว่าเขาปฏิบัติงานให้อาหารอย่างเพียงพอ เป็นสิ่งสำคัญที่ไม่เพียง แต่ให้ความสนใจกับสิ่งที่เด็กพูดด้วยวาจา แต่ยังรวมถึงท่าทางภาษากายดูการหลบหลีกในการสนทนาและในกรณีที่มีข้อสงสัยให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นกับครู เด็กเล็กส่วนใหญ่ไม่มีความสะดวกในการแสดงออกและเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์ใหม่พวกเขามักจะระงับความรู้สึกของพวกเขาเพราะกลัวว่าพวกเขาจะไม่ถูกสร้างขึ้นดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องใส่ใจกับภาษาที่ไม่ใช่คำพูด.

15. ผู้ปกครองทั้งสองจะต้องเข้าร่วมในกระบวนการเรียนการสอนของเด็ก, ในหลายกรณีมีการสันนิษฐานว่าแม่เป็นผู้ที่ต้องมั่นใจในงานเหล่านี้อย่างไรก็ตามพ่อมีสถานที่สำคัญมากในกระบวนการเรียนรู้ดังนั้นงานที่เกี่ยวข้องในกระบวนการเรียนจึงเป็นงานร่วมกัน.

ข้อสังเกตเกี่ยวกับความสำคัญของการเตรียมเด็ก

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าในหลายโอกาส, "ความปวดร้าว" ที่ทางเข้าสู่ชั้นเรียนมักจะเกิดขึ้นในผู้ปกครองมากกว่าในตัวเด็ก ๆ, ที่ซึมซับความรู้สึกของพ่อแม่และสิ่งนี้อาจส่งผลต่อความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่เช่นเดียวกับความสามารถในการจัดระเบียบตัวเองตามความต้องการของโรงเรียนใหม่.

ไม่ใช่ความคิดที่ดีที่จะพยายามบรรเทาความเดือดร้อนของบุตรชายที่เข้าโรงเรียนด้วยกลยุทธ์เหล่านี้ซึ่งฉันจะแจกแจงต่อไป:

• อยู่ในศูนย์การศึกษาหยิบมันขึ้นมาในเวลาก่อนหน้านี้
• โทรหาศูนย์ตลอดเวลาหรือไม่นำไปที่ศูนย์.

การกระทำใด ๆ เหล่านี้จะเพิ่มความปวดร้าวของเด็กและดังนั้น, อาจทำให้เกิดปัญหาในการปรับตัวมากขึ้น. ด้วยเหตุนี้จึงขอแนะนำให้ปรึกษากับครูหรือบุคลากรผู้เชี่ยวชาญในศูนย์การศึกษา: ที่ปรึกษานักจิตวิทยา ฯลฯ ที่จะให้คำแนะนำเฉพาะสำหรับการจัดการกรณีที่เหมาะสม.