วิธีการเจรจาต่อรองกับเด็กวัยรุ่น 5 กุญแจพื้นฐาน

วัยรุ่นเป็นช่วงของชีวิตที่การกบฏมีชัย การเปลี่ยนแปลงของฮอร์โมนอย่างรวดเร็วการค้นหาตัวตนที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยและความหงุดหงิดบ่อยครั้งที่สถานการณ์เหล่านี้มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว พวกเขาทำเช่นนั้นบ่อยครั้งที่วัยรุ่นมักจะไม่รับผิดชอบและกระทำด้วยตนเองเสมอไป.

ซึ่งหมายความว่าหากคุณต้องการความสมดุลในชีวิตประจำวันในครอบครัวและครอบครัวการเจรจากับเด็กวัยรุ่นเหล่านี้เป็นสิ่งที่จำเป็นมาก อย่างไรก็ตามนี่ไม่ใช่เรื่องง่ายและบ่อยครั้งที่การพยายามบรรลุข้อตกลงอาจทำให้เกิดความขัดแย้งและความกังวลมากขึ้น แต่มันไม่ใช่ภารกิจที่เป็นไปไม่ได้.

การเข้าถึงข้อตกลงและข้อตกลงกับวัยรุ่น

สิ่งแรกที่เราต้องคำนึงถึงก่อนที่จะทำการเจรจาต่อรองคือว่านี่เป็นโครงการระยะยาวที่ต้องการความพยายามอย่างต่อเนื่อง การเชื่อว่าการบรรลุข้อตกลงได้บรรลุแล้วว่าวัยรุ่นเข้าสู่พลวัตของการบรรลุข้อตกลงและการทำตามคำพูดของเขาคือการเพิกเฉยต่อการทำงานของพฤติกรรมของผู้คน: การกระทำจะต้องเปลี่ยนเป็นนิสัย เพื่อให้พวกเขาสุดท้ายและปรากฏเป็นธรรมชาติด้วยความพยายามใด ๆ แทบจะไม่.

นั่นหมายความว่าความพยายามและความพยายามทั้งหมดที่เราประหยัดเมื่อวัยรุ่นได้หลอมรวมการเจรจาจะต้องลงทุนในตอนเริ่มต้นของกระบวนการนี้เพื่อลบมันทีละน้อย.

ดังนั้นเรามาเริ่มด้วย กุญแจสู่การเจรจากับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวในช่วงวัยแรกรุ่น.

1. ทำให้วัยรุ่นมองหาการเจรจาต่อรอง

ผู้ปกครองและผู้ปกครองของวัยรุ่นมีอำนาจเหนือสิ่งต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขาและการใช้ประโยชน์จากพวกเขาเพื่อปรับปรุงระดับที่พวกเขาสามารถยอมรับสถานการณ์การเจรจาต่อรองนั้นถูกต้องตามกฎหมายโดยสิ้นเชิง.

นั่นหมายความว่าหากเริ่มต้นคนหนุ่มสาวเหล่านี้ไม่ต้องการเจรจา, เราจะต้องไม่บังคับให้ปรากฏตัวของสนธิสัญญา, เพราะข้อตกลงที่เราสามารถเข้าถึงได้นั้นจะเป็นเรื่องโกหก: มันจะมีอยู่ในจินตนาการของเราเท่านั้น.

ดังนั้นแล้ว, ในการเผชิญกับการปฏิเสธที่จะทำตามขั้นตอนแรกเพื่อยอมรับกระบวนการเจรจาต่อรองมีความจำเป็นต้องปฏิบัติตาม ด้วยทัศนคติของวัยรุ่นและทำให้ตำแหน่งนั้นยืดหยุ่นได้ นั่นหมายความว่าคุณ เราจะกำหนดมาตรฐานฝ่ายเดียว.

ในที่สุดหากวัยรุ่นไม่เต็มใจที่จะรับอิสรภาพในระดับที่เขาสามารถยอมรับหรือปฏิเสธทางเลือกในการเจรจาต่อรองเขาจะต้องปฏิบัติตามกฎ ข้อความที่นี่คือที่ การก้าวไปสู่ระดับที่สูงขึ้นของความเป็นอิสระคือการยอมรับข้อตกลงเป็นผู้ใหญ่. การซื้อขายในราคาใด ๆ ไม่ใช่ตัวเลือก.

แต่จำเป็นอย่างยิ่งที่มาตรฐานเหล่านี้คือมาตรฐานที่ในกรณีที่เราไม่สามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดได้สำเร็จ. หากการแตกออกไม่มีผลกระทบจะเป็นเสมือนว่าไม่มีกฎอยู่. นั่นคือเหตุผลที่เราต้องทำงานด้วยความมั่นใจในตนเอง.

2. เจรจาในสถานการณ์ที่เป็นกลางทางอารมณ์

เป็นสิ่งสำคัญที่ขั้นตอนแรกของการเจรจาไม่ได้เกิดขึ้นท่ามกลางความโกรธและความโกรธเกรี้ยว. สิ่งนี้จะทำให้เงื่อนไขของอีกฝ่ายไม่ถูกตีความว่าเป็นการโจมตีหรือการยั่วยุ, และยังช่วยในการตรวจจับประเด็นที่ไม่เต็มใจยอมรับเนื่องจากลักษณะวัตถุประสงค์ของพวกเขาและสิ่งที่ไม่ยอมรับสำหรับสิ่งที่จะมีความหมายในบริบทของการอภิปราย.

3. กฎศักดิ์สิทธิ์: รักษาคำพูดเสมอ

การไม่ทำในสิ่งที่กล่าวมาก่อนหน้านี้เป็นการทำลายล้างเพื่อเจรจากับวัยรุ่น, แม้ว่ามันจะเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียว. กรณีนี้ใช้กับทั้งสองกรณีที่วัยรุ่นปฏิบัติตามคำพูดของเขา / เธอ แต่เราไม่ทำเช่นเดียวกับกรณีที่เป็นวัยรุ่นที่ละเมิดข้อตกลงและผู้ใหญ่ไม่ปฏิบัติตาม.

ในตอนท้ายของวัน, มูลค่าของการเจรจาจะขึ้นอยู่กับความไว้วางใจและการเชื่อมโยงกัน. พวกเขาให้บริการ กำจัดระดับของความไม่แน่นอน เกี่ยวกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นหากวัยรุ่นมีพฤติกรรมไม่ทางใดก็ทางหนึ่งและหากพวกเขาไม่ปฏิบัติตามหน้าที่นั้นพวกเขาก็ไม่คุ้มค่าเลย.

นี่คือเหตุผลที่จำเป็นต้องปฏิบัติตามข้อเท็จจริงที่ว่าการเจรจามีค่าและสามารถเป็นประโยชน์สำหรับทั้งพ่อแม่และวัยรุ่น.

4. กลับสู่ขั้นตอนก่อนหน้า

หากเราแบกแนวที่วัยรุ่นยินดีที่จะเจรจา แต่ถึงจุดหยุดทำมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่พยายามที่จะเจรจาต่อรองโดยบังคับ; ดังที่เราได้เห็นในจุดที่หนึ่งนั่นจะเป็นเหมือนการสร้างนิยายในอากาศและสนธิสัญญาจะไม่เกิดขึ้น.

ดังนั้นแล้ว, ในกรณีเหล่านี้คุณต้องทำสิ่งเดียวกันกับที่กล่าวไว้ในจุดที่หนึ่ง: อย่าเจรจาและกำหนดมาตรฐานฝ่ายเดียว มันสะดวกที่ความรู้สึกของความคืบหน้าไม่ได้ทำให้เราตาบอดหรือเราเห็นสิ่งนี้เป็นสัญญาณว่าการเจรจาครั้งก่อนหน้านี้ไม่ได้ทำอะไรเลย ในทางตรงกันข้าม, เมื่อเปรียบเทียบการกลับมาของกฎข้างเดียวกับข้อตกลงที่ทำไว้ในอดีตตัวเลือกที่สองน่าดึงดูดยิ่งกว่า.

5. รู้จักผลประโยชน์ของวัยรุ่น

สิ่งที่ดีที่สุดที่สามารถทำได้ด้วยการเจรจาคือการทำ ปรับให้เข้ากับความต้องการและแรงบันดาลใจของอีกฝ่าย.

ซึ่งหมายความว่าประสิทธิผลของการเจรจาขึ้นอยู่กับระดับที่เราปรับตัวเลือกของเราให้เข้ากับลักษณะเฉพาะและส่วนบุคคลของคนที่อยู่ข้างหน้าเรา ในกรณีที่มีการเจรจาต่อรองกับลูกพ่อและแม่สามารถใช้ความรู้เกี่ยวกับบุคคลนี้ได้ดี.