ระบบการศึกษาของฟินแลนด์เป็นอย่างไรใน 14 คีย์

ตามเนื้อผ้าระบบการศึกษาของประเทศในยุโรปตะวันออกเฉียงเหนือได้รับการพิจารณาว่าเป็นระบบที่ดีที่สุดในโลก เฉพาะ, ระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์เป็นหนึ่งในประเทศในยุโรปที่มีความโดดเด่นเหนือประเทศอื่น ๆ สำหรับการเป็นคนที่ได้ผลลัพธ์ที่ดีกว่าในรายงานการประเมินเช่นรายงาน Pisa ตามความก้าวหน้า.

ต่อไปเราจะอธิบายคุณสมบัติหลักที่ทำให้ระบบการศึกษาของประเทศนี้แตกต่าง คุณสมบัติเหล่านี้แต่ละข้อมีส่วนช่วยให้ระบบการศึกษาของ บริษัท ประสบความสำเร็จอย่างล้นหลามและวางไว้เป็นจุดอ้างอิงสำหรับหน่วยงานรัฐบาลอื่น ๆ อีกมากมาย.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "The KiVa method ความคิดที่กำลังสิ้นสุดการกลั่นแกล้ง"

อะไรคือสิ่งที่กำหนดระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์?

ระบบการศึกษาของฟินแลนด์นั้นประกอบไปด้วยหลายขั้นตอนของโรงเรียนซึ่งประกอบด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เทียบเท่ากับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของเรา การศึกษาระดับอุดมศึกษาโดดเด่นด้วยการนำเสนอการฝึกอบรมทางเทคนิคมากขึ้นและการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่เกิดขึ้นในมหาวิทยาลัย.

หากเราพิจารณาเฉพาะโครงสร้างนี้เราจะเห็นว่ามันไม่แตกต่างจากระบบการศึกษาอื่น ๆ รวมถึงภาษาสเปน อย่างไรก็ตามวิธีการของพวกเขาในการรับรู้ทั้งสิทธิในการศึกษาและความคิดของนักเรียนและครูเป็นแรงผลักดันหลักของความสำเร็จของพวกเขา.

สำหรับสังคมฟินแลนด์การศึกษาเป็นพื้นฐานและอนาคตของการพัฒนาประเทศ; ดังนั้นการศึกษาที่ดีจะสร้างความมั่นใจให้กับมืออาชีพในอนาคตที่ดี ความคิดนี้ทำให้เด็กทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาของรัฐที่มีคุณภาพซึ่งไม่มีค่าเล่าเรียนและค่าใช้จ่ายในการเดินทางและอาหาร.

หนึ่งในวัตถุประสงค์หลักของระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์ก็คือ ให้โอกาสที่เท่าเทียมกับเด็กทุกคนเมื่อได้รับการศึกษาดีเด่น. ด้วยวิธีนี้กระบวนการเรียนรู้จะเน้นมากกว่าประสิทธิภาพของการสอบหรือการทดสอบแบบตรงเวลา.

วิธีการที่ประเทศนอร์ดิกให้กำเนิดการศึกษาและรับรองว่าเด็กทุกคนมีสิทธิและเงื่อนไขที่เท่าเทียมกันสามารถทำได้โดยการจัดหาเงินทุนด้วยเงินสาธารณะของระบบการศึกษาที่ครอบคลุม ความมุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศทั้งในนักเรียนและครู.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: นิยามแนวคิดและทฤษฎี"

กุญแจ 14 ประการของระบบการศึกษาของฟินแลนด์

ด้านล่างนี้อธิบายถึงกุญแจสำคัญที่ทำให้ระบบการศึกษาของฟินแลนด์แตกต่างซึ่งสามารถช่วยสะท้อนแนวคิดการศึกษาแบบดั้งเดิมของเราและระบบการศึกษาที่เหลือในปัจจุบัน.

1. การศึกษาฟรีและเข้าถึงได้

แม้ว่าจุดแรกนี้จะคล้ายกับระบบการศึกษาของเรา แต่ก็มีความแตกต่างกันมาก ในประเทศฟินแลนด์, การศึกษาที่ได้รับระหว่าง 7 ถึง 16 ปีเป็นภาคบังคับและฟรี, ด้วยความแตกต่างที่สิ่งนี้จะต้องได้รับการจัดสรรโดยความจำเป็นในศูนย์สาธารณะ.

นอกจากนี้วัสดุโรงเรียนเช่นหนังสือและอาหารได้รับการสนับสนุนทางการเงินจากรัฐรวมถึงการขนส่งในกรณีที่เด็กอยู่ห่างจากโรงเรียนมากกว่า 5 กิโลเมตร.

2. การกระจายงบประมาณการศึกษาอย่างเสมอภาค

ซึ่งหมายความว่าเงินที่จัดสรรให้กับการจัดหาเงินทุนของระบบการศึกษานั้นมีการกระจายอย่างเท่าเทียมกันในศูนย์การศึกษา.

มีความจำเป็นต้องระบุว่าการแจกแจงที่เท่าเทียมกันนั้นแตกต่างจากการแจกแจงที่เท่ากันซึ่งศูนย์ทั้งหมดจะได้รับเหมือนกัน ในกรณีของระบบฟินแลนด์, มีฐานเงินช่วยเหลือสำหรับทุกศูนย์, แต่ในที่สุดจำนวนเงินที่จัดสรรให้แต่ละคนสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามความต้องการของสิ่งนี้ด้วยวิธีนี้มันพยายามที่จะทำให้ทุกโรงเรียนเท่าเทียมกันในการเสนอเงื่อนไขที่เท่าเทียมกัน.

3. การเลือกมืออาชีพอย่างเข้มงวด

นอกจากความต้องการทักษะความเป็นมืออาชีพด้านการศึกษาแล้วครูผู้สอนที่ต้องการจะสำเร็จการฝึกงานสามปี นอกจากนี้ผู้ที่เลือกที่จะมีความเชี่ยวชาญในวิชาเฉพาะหรือวิชาต้องมีปริญญาโทในเรื่องนี้และดำเนินการศึกษาในการเรียนการสอน.

เมื่อได้รับความรู้และทักษะที่คาดหวังจากพวกเขาแล้ว, ต้องมีส่วนร่วมในกระบวนการคัดเลือกที่เข้มงวดมาก ซึ่งนอกจากทักษะเหล่านี้แล้วจะคำนึงถึงแนวคิดที่ว่าพวกเขามีการศึกษาและสิ่งที่ควรเป็นระบบการศึกษา.

4. ความเคารพสูงสุดสำหรับอาจารย์ผู้สอน

เนื่องจากความเข้มงวดในการฝึกอบรมและการคัดเลือกครูจึงเป็นมืออาชีพที่ได้รับเกียรติและอำนาจหน้าที่ทั้งในโรงเรียนและในสังคมโดยทั่วไปดังนั้น พวกเขาเป็นที่เคารพนับถืออย่างสูง โดยสมาชิกทั้งหมดนี้.

5. การก่อตัวคงที่

ครูถือว่าเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาดังนั้นการฝึกอบรมสิ่งเหล่านี้จึงมีความสำคัญ ด้วยเหตุนี้, คณะจะต้องดำเนินการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องและเสริม ตลอดอาชีพการงานของพวกเขาเพื่อช่วยให้พวกเขารีไซเคิลความรู้และปรับให้เข้ากับแนวโน้มการศึกษาใหม่.

6. อัตราส่วนที่เหมาะสมของนักเรียน

ระบบการศึกษาของฟินแลนด์ไม่อนุญาตให้มีอัตราส่วนมากกว่า 20 คนต่อห้องเรียนซึ่งแตกต่างจากประเทศของเราแม้ว่าบางครั้งจะสามารถเข้าถึง 25, รูปของผู้ช่วยด้านการศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่ง, ให้การสนับสนุนอาจารย์ใหญ่โดยไม่คำนึงถึงจำนวนนักเรียนในชั้นเรียน.

7. การเตรียมการเรียนในวันทำงาน

ข้อแตกต่างที่สำคัญอีกอย่างก็คือ ครูแต่ละคนไม่ได้สอนหลายชั่วโมงในห้องเรียน, จัดสรรเวลาที่เหลือของวันเพื่อจัดระเบียบเรื่องตลอดจนตรวจสอบและทำงานกับนักการศึกษาคนอื่น ๆ.

8. ความเป็นอิสระในการจัดหลักสูตรของโรงเรียน

แม้ว่าหลักสูตรของโรงเรียนจะมีกรอบการทำงานร่วมกันและชุดของบรรทัดสากลที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ศูนย์การศึกษาแต่ละแห่งพร้อมด้วยเจ้าหน้าที่สอนทำหน้าที่ออกแบบและจัดหลักสูตรนี้โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้บรรลุผลตามที่พวกเขาคิดว่าดีที่สุด.

9. เสรีภาพในการเลือกนักเรียน

แรงจูงใจและความเป็นอิสระของนักเรียนได้รับการสนับสนุน, เสนออิสระในการเลือกที่ก้าวหน้าเกี่ยวกับวิชาบางวิชาจากการศึกษาระดับประถมศึกษา ด้วยวิธีนี้เรายังพยายามปรับปรุงความรับผิดชอบของสิ่งเหล่านี้.

10. การศึกษาปรับให้เข้ากับความต้องการของนักเรียน

ระบบการศึกษาของฟินแลนด์นั้นโดดเด่นด้วย การตรวจจับที่มีประสิทธิภาพของนักเรียนที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษ, ซึ่งเริ่มในปีแรกของการศึกษานอกภาคบังคับ ต่อไปจะมีการสนับสนุนและติดตามนักเรียนเหล่านี้และป้องกันไม่ให้ปัญหาเหล่านี้เพิ่มมากขึ้น.

นอกจากนี้ยังมีการหลีกเลี่ยงการทดสอบมาตรฐานและจังหวะการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนจะถูกนำมาพิจารณา ในที่สุดครูคนเดียวกันก็รับผิดชอบนักเรียนกลุ่มเดียวกันตั้งแต่อายุ 7 ถึง 12 ปีเพื่อให้แน่ใจว่ามีการปรับตัวที่สมบูรณ์แบบและความรู้ที่ยอดเยี่ยมของสิ่งเหล่านี้.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "การสอนและความต้องการด้านการศึกษาพิเศษ: ความสนใจต่อความหลากหลาย"

11. ความสำคัญของการพักผ่อนและเวลาว่าง

นอกจากการศึกษาแล้วความสำคัญเป็นพิเศษก็คือช่วงเวลาแห่งการพักผ่อนและเวลาว่าง การศึกษาภาคบังคับจะไม่เริ่มจนกว่าอายุ 7 ปี, วันโรงเรียนจะสั้นกว่ามาก ของสิ่งที่เป็นปกติในประเทศอื่น ๆ และตามขั้นตอนการศึกษาที่จะสอนเพียงระหว่าง 3 และ 4 ชั้นต่อวัน.

นอกจากนี้ยังมีการพักระหว่างชั้นเรียนและพักรับประทานอาหารกลางวันอีกต่อไป ในที่สุดเด็ก ๆ จะทำงานจริงทั้งหมดในชั้นเรียนซึ่งจะหลีกเลี่ยงการทำการบ้านที่บ้าน.

12. ความอยากรู้อยากเห็นเป็นรางวัลไม่ใช่การแข่งขัน

ภายในชั้นเรียนความสามารถในการสร้างการทดลองและการทำงานร่วมกันในหมู่นักเรียนเป็นสิ่งที่มีค่าดังนั้นความอยากรู้จึงเป็นสิ่งสำคัญ ด้วยเหตุนี้, ไม่มีการสอบและไม่มีการสอบ 11 ปี. การประเมินผลของครูนั้นเป็นแบบพรรณนาล้วนๆ.

13. การป้องกันการกลั่นแกล้ง

หนึ่งในกุญแจสำคัญที่สุดของระบบการศึกษาของประเทศฟินแลนด์คือการให้ความสำคัญกับการพัฒนาโปรแกรมการป้องกันการรังแก ในหมู่พวกเขาวิธี KiVa โดดเด่น ความสำเร็จของวิธีการนี้ไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่ผู้รุกรานและเหยื่อเท่านั้น แต่ยังพยายามที่จะมีอิทธิพลต่อเพื่อนร่วมชั้นที่เหลือเพื่อที่พวกเขาจะไม่ได้มีส่วนร่วมในวิธีการใด ๆ ในการเปลี่ยนแปลงการล่วงละเมิดเหล่านี้ ผลที่ตามมาผู้คุกคามจะยุติพฤติกรรมของตนในที่สุดเพื่อดูว่าใครก็ตามไม่ได้รับการสนับสนุน ด้วย, ทักษะทางสังคมและอารมณ์ และคุณค่าของนักเรียน.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การศึกษาในค่านิยม: มันคืออะไร"

14. บทบาทของผู้ปกครองในการเรียนรู้

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการพัฒนาและการศึกษาของเด็กเป็นแนวคิดที่เถียงไม่ได้ทั่วประเทศเพื่อการศึกษาที่สมบูรณ์จากบ้านกับกิจกรรมทางวัฒนธรรมอื่น ๆ เพื่ออำนวยความสะดวกในงานนี้, รัฐเสนอความช่วยเหลือและอำนวยความสะดวกในการกระทบยอดงานและชีวิตครอบครัว, โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถใช้เวลากับลูกมากขึ้น.