คำอธิบายพฤติกรรม - การศึกษาบุคลิกภาพทางสังคม

ในช่วงเวลาของพฤติกรรมการทำความเข้าใจอันเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ที่คงที่ระหว่างปัจจัยของแต่ละบุคคลและสถานการณ์ที่ได้รับ มิติอัตนัยของสถานการณ์ดังกล่าว. เรื่องส่วนใหญ่เลือกหรือรูปร่างประเภทของสถานการณ์ที่พฤติกรรมของพวกเขาแผ่ออกไปขึ้นอยู่กับส่วนใหญ่ในลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขา บุคลิกภาพนำเสนอความเสถียรที่น่าทึ่งตลอดชีวิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อวิเคราะห์ในแง่ของความแตกต่างของแต่ละบุคคล แต่ในแง่ที่แน่นอนเพราะแม้ว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงแน่นอนพวกเขามีแนวโน้มที่จะมีขนาดเล็ก.

ลักษณะของสถานการณ์

วิเคราะห์สถานการณ์ สำหรับการวิเคราะห์นี้มีการใช้สองกลยุทธ์เป็นลำดับความสำคัญ (แม้ว่าบางคนใช้ร่วมกัน) เพื่อศึกษา:

1. วิธีที่แต่ละคนรับรู้และประเมินสถานการณ์: มันพยายามที่จะกำหนดมิติที่อนุญาตให้ระบุลักษณะที่เกี่ยวข้องของสถานการณ์ (ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาแตกต่างจากกันและกัน) และสะท้อนให้เห็นในวิธีที่แตกต่างกันที่คนรับรู้พวกเขา คุณค่าและตอบสนองต่อพวกเขา.
2. วิธีการที่บุคคลตอบสนองต่อสถานการณ์: เป้าหมายคือการกำหนดหมวดหมู่ที่ช่วยให้การจำแนกประเภทของสถานการณ์ที่เทียบเท่ากับหน้าที่ตามหน้าที่ตราบเท่าที่พวกเขามีแนวโน้มที่จะรับรู้และเห็นคุณค่าในลักษณะที่คล้ายกันหรือทำให้เกิดปฏิกิริยาที่คล้ายกัน.

อนุกรมวิธานทางสถานการณ์

จุดประสงค์ของการอธิบายอนุกรมวิธานเหล่านี้คือการลดความหลากหลายของปรากฏการณ์หลายหลากของสถานการณ์ที่สามารถพบได้โดยการระบุพารามิเตอร์ทั่วไปให้กับทุกคนหรือทุกกลุ่ม ด้วยวิธีนี้คาดว่าจะปรับปรุงและ การสื่อสารและการทดสอบที่เป็นเนื้อเดียวกัน ของผลลัพธ์จากการตรวจสอบที่แตกต่างกันซึ่งช่วยให้ได้รับหลักการการดำเนินงานที่ปรับเปลี่ยนได้ทั่วไปเพื่อความเข้าใจที่ดีขึ้นและการทำนายพฤติกรรม โครงสร้างความคลุมเครือของสถานการณ์.

ตัวแปรของสถานการณ์จะมีตัวกำหนดและค่าการทำนายที่มากขึ้นยิ่งทำให้สถานการณ์มีโครงสร้างมากขึ้นซึ่งจะส่งผลให้:

1. มันก่อให้เกิดความคาดหวังที่คล้ายกันในบุคคล;
2. เสนอสิ่งจูงใจเพียงพอ
3. มันถูกเข้ารหัสอย่างสม่ำเสมอโดยคนส่วนใหญ่ และ
4. จัดเตรียมเงื่อนไขการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการที่ประสบความสำเร็จ.

ในทางตรงกันข้ามเมื่อระดับความกำกวมของสถานการณ์เพิ่มขึ้นน้ำหนักของตัวแปรสถานการณ์จะลดลงในการกำหนดพฤติกรรมและผลของตัวแปรส่วนบุคคลจะเพิ่มขึ้น ความสอดคล้องของบุคลิกภาพกับสถานการณ์.

เรามักจะอ้างถึงความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพและลักษณะเฉพาะของสถานการณ์ แต่ไม่ได้อยู่ในสถานการณ์ใด ๆ แต่เป็นของที่สอดคล้องกับธรรมชาติของการจัดการบุคลิกภาพ ผู้ที่บุคคลเห็นโอกาสในการพัฒนาทักษะของพวกเขาและตระหนักถึงโครงการที่พวกเขาตั้งใจจะบรรลุ.

ตัวอย่างของสิ่งนี้ ความสอดคล้องของบุคลิกภาพกับสถานการณ์, เราพบว่าในการวิจัยซึ่งผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าคนเหล่านั้นโดดเด่นด้วยความอ่อนไหวอย่างมีนัยสำคัญต่อการปฏิเสธในทางตรงกันข้ามกับผู้ที่ลักษณะนี้ไม่ได้กำหนดบุคลิกภาพของพวกเขามีแนวโน้มที่จะมีความขัดแย้งกับคู่ของพวกเขา แต่ไม่ได้อยู่ในสถานการณ์ใด ๆ แต่อย่างแม่นยำในสิ่งที่สอดคล้องกับลักษณะการกำหนดบุคลิกภาพของเขา.

ข้อมูลเหล่านี้ช่วยเสริมความคิดที่ว่าการแสดงพฤติกรรมใด ๆ เป็นการแสดงออกของความสัมพันธ์ระหว่างแง่มุมของแต่ละบุคคลและลักษณะของสถานการณ์ ความสัมพันธ์นี้มีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการกำหนดพฤติกรรมหนึ่งหรือรูปแบบอื่นเมื่ออยู่ในสถานการณ์ที่มีองค์ประกอบที่เหมาะสมในการเปิดใช้งานการแสดงออกของศักยภาพของพฤติกรรมที่เป็นส่วนประกอบของบุคลิกภาพ.

คำอธิบายพฤติกรรม

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสถานการณ์ หนึ่งในบันทึกที่โดดเด่นที่สุดของวิธีการทางสังคมคือการใช้แนวคิดของการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของการวิเคราะห์และการทำนายในการศึกษาพฤติกรรม.

สมมติฐานเชิงโต้ตอบ.

ข้อสมมติฐานเชิงปฏิสัมพันธ์เสนอในสาระสำคัญการมีปฏิสัมพันธ์ของตัวแปรส่วนบุคคลและสถานการณ์เป็นหน่วยของการวิเคราะห์และคำอธิบายของพฤติกรรม หลักฐานเชิงประจักษ์มากมายที่มีอยู่แสดงให้เห็นว่าพฤติกรรมนั้นเกิดจากการปฏิสัมพันธ์ที่มากขึ้นของปัจจัยทั้งสองประเภทมากกว่าการแยกออกจากกัน.

จากมุมมองนี้จะเสนอให้พิจารณาตามลักษณะ (ของบุคคลและสถานการณ์) ที่บุคคลพัฒนาพฤติกรรมหนึ่งหรือประเภทอื่น ดังนั้นการแสดงพฤติกรรมใด ๆ สะท้อนให้เห็นถึงทั้งลักษณะของบุคคลและสถานการณ์ พฤติกรรมบางอย่างอาจถูกกำหนดให้มีขอบเขตมากขึ้นโดยลักษณะส่วนบุคคลในบางวิชาและพฤติกรรมอื่น ๆ หรือพวกเขาอาจจะมากขึ้นในขอบเขตของลักษณะของสถานการณ์ในวิชาอื่น ๆ.

นอกจากนี้ความสัมพันธ์นี้สามารถเปลี่ยนจากสถานการณ์หนึ่งไปอีกสถานการณ์หนึ่งได้ การวิจัยจะต้องถูกนำไปสู่ความเข้าใจว่าบุคคลนั้นเป็นอย่างไรและ สถานการณ์ถูกเชื่อมโยงกันและถูกโค้ดในประสิทธิภาพการทำงาน, นำไปสู่การพัฒนาและบำรุงรักษาความมั่นคงและรูปแบบการเปลี่ยนแปลงที่แต่ละคนนำเสนอในละครของพฤติกรรม รูปแบบนี้ค่อนข้างมีเสถียรภาพและสามารถคาดการณ์ได้ตราบเท่าที่ระบบไดนามิกของความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางจิตวิทยา (ซึ่งกำหนดบุคลิกภาพ) ก็มีความเสถียรและคาดการณ์ได้ในการทำงานและการเปลี่ยนแปลง มันเป็นรูปแบบที่สอดคล้องกันของพฤติกรรมที่ช่วยให้บุคคลสามารถระบุแม้ว่าการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของเขา.

ดังนั้นสมมติฐานพื้นฐานทั้งสามของการปฏิสัมพันธ์คือ:

1. บุคคลนั้นถือว่าเป็นตัวแทนที่กระตือรือร้นและตั้งใจ: เน้นเป็นพิเศษเกี่ยวกับปัจจัยด้านความรู้ความเข้าใจอารมณ์และแรงจูงใจเป็นพื้นฐานสำหรับความแตกต่างของแต่ละบุคคลและคำอธิบายเกี่ยวกับพฤติกรรม.
2. สถานการณ์เน้นความหมายทางจิตวิทยา: สถานการณ์ส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมตามที่รับรู้และเห็นคุณค่าโดยผู้เข้าร่วมการวิจัย.
3. เข้าใจพฤติกรรมเป็นหน้าที่ของกระบวนการปฏิสัมพันธ์อย่างต่อเนื่อง, bi หรือหลายทิศทาง, ระหว่างปัจจัยของแต่ละบุคคลและสถานการณ์: ทั้งสองประเภทของปัจจัยและความสัมพันธ์ของพวกเขา, ในทางกลับกัน, ได้รับผลกระทบจากการตอบสนองที่บุคคลออก.

กระบวนการโต้ตอบ.

ในบริบทนี้แนวคิดของการโต้ตอบถูกใช้กับความหมายสองเท่า:

• มีความสัมพันธ์ระหว่าง P และ S (VV.II) และพฤติกรรม (VD) เป็นผลของการโต้ตอบนี้ สันนิษฐานว่ามีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทิศทางเดียว: VV.II จากการมีปฏิสัมพันธ์ของพวกเขาส่งผลกระทบต่อ RV แต่ไม่ใช่สิ่งที่ตรงกันข้าม.
• มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทั้งหมดของระบบที่เกี่ยวข้องซึ่งกันและกันในความคิดเห็นหลายทิศทางคงที่ มันไม่มีเหตุผลที่จะแยก VV.II และ VV.DD มันเป็นปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน. Pervin แสดงให้เห็นว่า "การทำงานร่วมกัน" ถูกนำมาใช้สำหรับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทิศทางเดียวและ "การทำธุรกรรม" สำหรับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างองค์ประกอบของสมการพฤติกรรม.

การทำธุรกรรมมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• แต่ละส่วนของระบบไม่เป็นอิสระจากส่วนอื่นหรือของระบบโดยรวม.
• มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันอย่างต่อเนื่องระหว่างทั้งสองฝ่าย.
• ไม่มีความสัมพันธ์แบบเป็นเหตุและผล แต่เป็นการทำธุรกรรม.

กิจกรรมของส่วนใดส่วนหนึ่งมีผลกระทบต่อผู้อื่น การวิเคราะห์ผลกระทบของการมีปฏิสัมพันธ์แบบทิศทางเดียวให้ข้อมูลที่มีค่า แต่ไม่เพียงพอได้รับการวิเคราะห์ผลกระทบแบบหลายทิศทางซึ่งกันและกันซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาพฤติกรรมใด ๆ.

ความสม่ำเสมอและการแบ่งแยกของพฤติกรรม

การกำหนดพฤติกรรมของแต่ละบุคคลคือการปรากฏตัวของโปรไฟล์ที่มั่นคงของการแปรปรวนสถานการณ์พฤติกรรมซึ่งความรู้ช่วยให้เราสามารถทำนายพฤติกรรมในแง่ของความสัมพันธ์ฉุกเฉินซึ่งระบุเงื่อนไขและสถานการณ์ที่การเกิดขึ้นของหนึ่งน่าจะเป็นมากขึ้น พฤติกรรมประเภทอื่น บุคลิกภาพของบุคคลนั้นแสดงออกมาในระดับพฤติกรรมในรูปแบบเฉพาะซึ่งพฤติกรรมและประสบการณ์ของพวกเขาแตกต่างกันไปตามสถานการณ์ในลักษณะที่เป็นระบบและคาดการณ์ได้.

พฤติกรรมคือการเลือกปฏิบัติและการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับวิธีการที่เรารับรู้สถานการณ์ประเมินทรัพยากรที่มีให้เราและชั่งน้ำหนักผลที่คาดหวังของทางเลือกการตอบสนองที่แตกต่างกันที่เรามี คาดว่าบุคคลนั้นจะทำงานในสถานการณ์ที่เขารับรู้และตีความในทำนองเดียวกัน ในแง่นี้เราบอกว่าพฤติกรรมนั้นสอดคล้องกันเพราะมันมักจะตอบสนองต่อการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างลักษณะของแต่ละบุคคลและข้อกำหนดของสถานการณ์.

ผลกระทบสำหรับความรู้บุคลิกภาพ.

ความรู้เกี่ยวกับโปรไฟล์พฤติกรรมที่เป็นลักษณะของบุคคลทำให้เราสามารถระบุสาเหตุของพฤติกรรมของพวกเขาได้ และการสังเกตอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับรูปแบบของความมั่นคงและการเปลี่ยนแปลงที่แสดงลักษณะพฤติกรรมของบุคคลช่วยให้เราสามารถรู้ระบบความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการทางจิตวิทยาที่กำหนดบุคลิกภาพของเขาอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าถ้าเราอยู่บนพื้นฐานของตัวอย่างสถานการณ์เท่านั้น พฤติกรรมเดียวกันอาจมีความหมายต่างกันขึ้นอยู่กับบริบทที่นำเสนอ.

ดังนั้นการสังเกตการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามสถานการณ์สามารถช่วยให้เราระบุได้ว่ากระบวนการทางจิตวิทยาใดที่เกี่ยวข้องในแต่ละกรณีสิ่งที่ผู้เรียนพยายามทำให้พอใจว่าเขารับรู้สถานการณ์อย่างไรและการตั้งค่าอะไรที่กระตุ้นให้เกิดการตอบสนอง.

ทำนายผลและปรับตัว.

การสังเกตพฤติกรรมอย่างเป็นระบบในหลาย ๆ สถานการณ์ทำให้สามารถทำนายพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์เฉพาะได้.

การสังเกตดังกล่าวทำให้เรารู้ โปรไฟล์แบบโต้ตอบ บุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะพัฒนาลักษณะเฉพาะบางอย่างของสถานการณ์ที่เกี่ยวข้อง เราจะรู้ด้วยวิธีนี้ก่อนสิ่งที่ชนิดของสถานการณ์ภายใต้สถานการณ์มันมีแนวโน้มที่จะประพฤติในทางเดียวและก่อนที่มันจะทำงานในอีก ความแตกต่างระหว่างการคาดการณ์ "บริบท" (ซึ่งเราคำนึงถึงบริบทที่พฤติกรรมเกิดขึ้น) และสิ่งที่เกิดจากบุคคลที่มีระดับหนึ่งของลักษณะนิสัยคือในครั้งแรกที่บุคคลมีลักษณะตาม โปรไฟล์ที่มีเสถียรภาพแบบอินเทอร์แอคทีฟ (แสดงในสถานการณ์ความสัมพันธ์ที่อาจเกิดขึ้นได้) และไม่ได้ขึ้นอยู่กับคุณลักษณะที่แยกส่วนประกอบซึ่งสะท้อนเฉพาะค่าเฉลี่ยของพฤติกรรม แต่ไม่ใช่พฤติกรรมที่เป็นรูปธรรมในแต่ละสถานการณ์.

การวิเคราะห์และการประเมินพฤติกรรม (ในสถานการณ์สถานการณ์พฤติกรรม) นี้ให้ประโยชน์การปรับตัวที่ชัดเจนดังที่เห็นได้จากการสอบสวนที่แสดงให้เห็นว่า: คุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับแนวโน้มที่จะให้คุณค่ากับพฤติกรรมของผู้อื่นใน เงื่อนไขตามเงื่อนไข; นั่นคือการวางพฤติกรรมในบริบทและวิเคราะห์ตามข้อ จำกัด และโอกาสที่แต่ละสถานการณ์นำมาใช้ ในขณะเดียวกันการประเมินพฤติกรรมในเงื่อนไขที่ไม่มีเงื่อนไข (ตัดการเชื่อมต่อจากบริบทที่เกิดขึ้น) ดูเหมือนว่าจะทำให้คุณภาพความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลลดลง การวิเคราะห์จำแนกพฤติกรรมโดยคำนึงถึงสิ่งที่เกิดขึ้นภายใต้สถานการณ์:

1. เพิ่มความยืดหยุ่นในการตีความพฤติกรรม;
2. ให้มุมมองที่สมจริงมากขึ้นเกี่ยวกับพฤติกรรมและสถานการณ์ของมัน
3. ช่วยให้เราสามารถคาดการณ์เหตุการณ์ในอนาคตได้แนบเนียนยิ่งขึ้น.

ตัวอย่างของสิ่งนี้คือมัน ตอบสนองอย่างเข้มข้นยิ่งขึ้นเมื่อเรากำหนดคุณลักษณะ ความล้มเหลวในการเป็นเจ้าของและลักษณะที่มั่นคงว่าถ้าเราทำกับสถานการณ์ภายนอกที่เกิดขึ้น. ¿สิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่สอดคล้องกันหรือเลือกปฏิบัติ? มันจะเป็นปัญหาอย่างมากที่เกี่ยวข้องกับผู้คนหรือกำกับพฤติกรรมของเราเองในกรณีที่ไม่มีเงื่อนงำที่ทำให้เราสามารถคาดการณ์ได้ว่าคนอื่นจะตอบสนองหรือตัวเองกับสถานการณ์ในอนาคต.

ความแตกต่างที่เห็นได้ชัดระหว่างความแปรปรวนของพฤติกรรมและการรับรู้ของการเชื่อมโยงกันจะหายไปถ้าเราเข้าใจพฤติกรรมเป็นภาพสะท้อนของรูปแบบที่แปลกประหลาดที่ผู้คนจัดการกับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน มันไม่ได้เป็นชุดของการโน้มเอียงของพฤติกรรมที่เปิดใช้งานอย่างเท่าเทียมกันในทุกสถานการณ์ แต่เป็นระบบที่จัดระเบียบของสมรรถนะสมรรถนะของพฤติกรรมและกระบวนการทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องซึ่งเปิดใช้งานแตกต่างกันไปตามข้อกำหนดของสถานการณ์ ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงสถานการณ์เชิงสังเกตการณ์ในพฤติกรรมจึงไม่ควรถูกเข้าใจว่าไม่สอดคล้องกัน แต่เป็นตัวบ่งชี้ถึงความสามารถในการเลือกปฏิบัติซึ่งมนุษย์เป็นผู้ชี้นำและควบคุมพฤติกรรมของพวกเขา.

มันเป็นการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมอย่างมากที่จะยืนยันในรูปแบบของพฤติกรรมเดียวกันโดยไม่ต้องจัดการกับความต้องการเฉพาะของสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ดังนั้นความแปรปรวนของพฤติกรรมเป็นการแสดงออกถึงความพยายามปรับตัวของแต่ละบุคคลในแต่ละสถานการณ์.

เพื่ออธิบายว่าในขณะเดียวกันเราก็มีความรู้สึก การเชื่อมโยงกับพฤติกรรมมี 2 ข้อพิจารณา: ระบบความสัมพันธ์มีความเสถียรในการพัฒนาดังนั้นจึงมีการสร้างรูปแบบการกระตุ้นและการยับยั้งที่มีเสถียรภาพมากขึ้นซึ่งจะช่วยให้เกิดเสถียรภาพที่เพิ่มขึ้นซึ่งเรารับรู้และเชื่อมโยงสถานการณ์ ในอีกด้านหนึ่งเมื่อเผชิญกับสถานการณ์มันจะทำเช่นนั้นในแง่ของการพักผ่อนหย่อนใจที่ทำเมื่อรับรู้และประเมินพวกเขาในทางที่แน่นอน และเราวิเคราะห์สถานการณ์ด้วยเกณฑ์ที่ จำกัด ซึ่งกำหนดว่าสถานการณ์ต่าง ๆ ใช้เกณฑ์บางส่วนหรือหลายเกณฑ์ร่วมกัน.

รูปแบบระดับโลกของ พฤติกรรมที่เป็นลักษณะเฉพาะ บุคคลนำเสนอลำดับภายในและการเชื่อมโยงกัน ดังนั้นเราสามารถสังเกตได้ว่าในสถานการณ์บางประเภทมันมีแนวโน้มที่จะตอบสนองอย่างเป็นระบบในบางวิธี สิ่งที่เป็นลักษณะเฉพาะของสถานการณ์เหล่านี้คือพวกเขาแบ่งปันคุณลักษณะบางอย่างซึ่งทำให้บุคคลรับรู้ได้ง่ายขึ้นในลักษณะเดียวกัน.

การปรากฏตัวของการเชื่อมโยงกันเป็นสิ่งที่ทำให้มันเป็นไปได้ที่จะทำนายพฤติกรรมของบุคคลในสถานการณ์ที่เฉพาะเจาะจงตราบเท่าที่มันช่วยให้เราทราบก่อนที่ลักษณะของสถานการณ์ที่จะเปิดใช้งานกระบวนการทางจิตวิทยาบางอย่างหรืออื่น ๆ และพฤติกรรมชนิดใด ของความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการดังกล่าวซึ่งเพิ่มขึ้นตามลักษณะของสถานการณ์.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ คำอธิบายพฤติกรรม - การศึกษาบุคลิกภาพทางสังคม, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดหมู่ของจิตวิทยาบุคลิกภาพและส่วนต่าง.