ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท 7 ประเภท (อาการและสาเหตุ)

เมื่อเรานึกถึงความผิดปกติหรือปัญหาทางจิตมันเป็นเรื่องง่ายสำหรับปัญหาเช่นความหดหู่, โรคสองขั้ว, โรคจิตเภทหรือโรคกลัวมาถึงใจของเรา สมาธิสั้นหรือออทิสติก ต่อไปเราจะตรวจสอบ สิ่งที่ประเภทของความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท, หมวดหมู่ที่พวกเขาอยู่.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "ความผิดปกติทางระบบประสาท 15 ที่พบบ่อยที่สุด"

ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท

ความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทหรือความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทเป็นชุดของความผิดปกติและปัญหาทางจิตที่มีต้นกำเนิดมาจาก การพัฒนาที่ไม่เกี่ยวกับระบบประสาทของสมองหรือในการปรากฏตัวของการเปลี่ยนแปลงหรือการบาดเจ็บ ในการเจริญเติบโต.

พวกเขามีต้นกำเนิดในวัยเด็กหรือในระหว่างกระบวนการพัฒนาความสามารถในการตรวจพบอาการแรกเร็ว.

การเปลี่ยนแปลงที่เกิดจากความผิดปกติเหล่านี้ทำให้เกิดความยากลำบากในการปรับตัวที่รุนแรงในกระบวนการปรับตัวและการมีส่วนร่วมทางสังคมและ / หรือในการทำงานของกิจกรรมพื้นฐานเพื่อความอยู่รอด. กิจกรรมของหัวเรื่องถูก จำกัด หรือเปลี่ยนแปลง เมื่อเปรียบเทียบกับสิ่งที่จะเป็นเรื่องปกติในวิชาอื่นที่มีอายุและเงื่อนไขเท่ากัน.

ประเภทของความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทใน DSM-5

ฉลากความผิดปกติของระบบประสาทพัฒนาการทางโลกไซเบอร์ครอบคลุมความผิดปกติจำนวนมากที่มีลักษณะดังกล่าวข้างต้นแม้ว่าพวกเขาจะนำเสนอความแตกต่างที่น่าทึ่งในหมู่พวกเขาขึ้นอยู่กับลักษณะที่ได้รับผลกระทบ.

ต่อไปเราจะสังเกต กลุ่มหลักของความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาท พิจารณาโดยรุ่นล่าสุดของหนึ่งในคู่มืออ้างอิงที่สำคัญที่สุดคือ DSM-5 ไม่รวมถึงความผิดปกติที่เกิดจากการใช้สารเคมีหรือความเจ็บป่วยทางการแพทย์.

1. ความพิการทางปัญญา

ความพิการทางปัญญาถือเป็นหนึ่งในความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทเนื่องจากข้อบกพร่องหรือความยากลำบากของการทำงานทางปัญญาปรากฏขึ้น และในพฤติกรรมปรับตัวในด้านแนวคิดการปฏิบัติหรือสังคม, ที่มีผลต่อข้อ จำกัด ที่เป็นไปได้ของการทำงานของวัตถุในและหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งพื้นที่ที่สำคัญเว้นแต่พวกเขาจะมีการสนับสนุนที่เฉพาะเจาะจง.

รวมอยู่ในกลุ่มนี้คือพัฒนาการล่าช้าทั่วโลกซึ่งได้รับการวินิจฉัยเมื่อไม่สามารถประเมินความรุนแรงของโรคในเด็กอายุต่ำกว่าห้าปีถึงแม้ว่ามันจะสังเกตได้ว่ามันไม่เป็นไปตามเป้าหมายการพัฒนาที่คาดหวัง การวินิจฉัยนี้เป็นการชั่วคราว.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ความพิการทางปัญญาและการพัฒนา"

2. ความผิดปกติของการสื่อสาร

ความผิดปกติของการสื่อสารคือความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่เกิดขึ้น ไม่สามารถสื่อสารได้อย่างถูกต้อง หรือเรียนรู้ที่จะทำแม้จะมีความสามารถทางจิตใจเพียงพอที่จะทำ.

ภายในกลุ่มของความผิดปกตินี้เราจะพบความผิดปกติทางภาษา (โทรเก่า), ความผิดปกติของเสียง, ความผิดปกติของการสื่อสารในทางปฏิบัติหรือความผิดปกติของการพูดติดอ่างหรือการพูดที่คล่องแคล่วในวัยเด็ก.

3. ความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติก

ความผิดปกติของคลื่นความถี่ของออทิสติกนั้นโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของความยากลำบากในการสื่อสารระหว่างบุคคลและการมีปฏิสัมพันธ์รูปแบบของพฤติกรรมและผลประโยชน์ซ้ำซ้อนและ จำกัด ผู้ที่ต้องทนทุกข์ทรมานจะมีปัญหาเมื่อต้องทำความเข้าใจกฎที่ควบคุมการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและเข้าใจและแสดงความรู้สึก, พวกเขามักจะมีภาษาพูดที่แท้จริง และมันจะซับซ้อนสำหรับพวกเขาในการจับภาพรายละเอียดปลีกย่อยและการใช้งานอุปมาอุปมัยของสิ่งนี้เพื่อแสดงความพึงพอใจและความต้องการสำหรับกิจวัตรประจำวันและความน่าเบื่อหน่ายและเพื่อยอมรับการเปลี่ยนแปลง.

แม้ว่าก่อนหน้านี้ความผิดปกติที่แตกต่างกันมีความโดดเด่นภายในสเปกตรัมนี้เช่นออทิสติกประเภท Kanner และดาวน์ซินโดร Asperger, ปัจจุบันก็ถือว่าเป็นโรคเดียวที่ครอบคลุม (แม้ว่าจะมีตัวระบุ).

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ออทิซึม 4 ชนิดและคุณสมบัติ"

4. ความผิดปกติของสมาธิสั้น

โรคสมาธิสั้นอื่น ๆ ที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดคือโรคสมาธิสั้นเป็นอาการที่แสดงให้เห็นถึงอาการที่เกิดขึ้นตามความตั้งใจทั่วไป (เช่นความยากลำบากในการดูแลรักษาสมาธิของคณะทำงานผิดพลาดเนื่องจากขาดความสนใจ), ความฟุ้งซ่านสูงการไม่ทำภารกิจการสูญเสียและการลืมวัตถุและกิจกรรม, การขาดจิต ... ) และ / หรือสมาธิสั้น (การพูดมากเกินไป, กระสับกระส่าย, มีปัญหาในการนั่งหรือรอผลัด, ขัดขวางกิจกรรมของคนอื่น ... ).

อาการความตั้งใจอาจครอบงำอาการอาการสมาธิสั้นหรืออาจมีการนำเสนอแบบผสม.

นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะค้นหากรณีที่ไม่มีกรณีของการกระทำมากกว่าปกติ แต่เพียงความตั้งใจซึ่งขณะนี้เป็นที่รู้จักกันในชื่อโรคสมาธิหรือ ADD.

• คุณอาจจะสนใจ: "การขาดความสนใจหรือความสนใจเฉพาะใน ADHD"

5. ความผิดปกติของการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง

ความผิดปกติของการเรียนรู้เฉพาะเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นเรื่องที่ผู้เรียนมีปัญหาในการได้มาและการใช้ทักษะทางวิชาการเช่นการอ่านการเขียนและคณิตศาสตร์.

แต่ละคนมีปัญหาในการอ่านแปลและใช้ภาษา (เขามีปัญหากับไวยากรณ์และการสะกดคำ) และ / หรือแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ปัญหาเหล่านี้คือ เหนือสิ่งที่คาดหวังสำหรับใครบางคนที่อายุและความสามารถทางปัญญาของวิชา, รบกวนกิจกรรมทางวิชาการของพวกเขา.

6. ความผิดปกติของมอเตอร์

อีกกลุ่มที่สำคัญของความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทคือมอเตอร์ซึ่งมีปัญหาในด้านที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวเช่นการประสานงานหรือการเคลื่อนไหวที่ไม่สมัครใจเกิดขึ้น.

ภายในความผิดปกติเหล่านี้เราพบความผิดปกติในการพัฒนาของการประสานงาน, การเคลื่อนไหวที่ตายตัวและความวุ่นวายโดยสำบัดสำนวน. ในกลุ่มสุดท้ายนี้เราพบความผิดปกติเรตส์พร้อมกับมอเตอร์ถาวรหรือสำบัดสำนวนเสียงและสำบัดสำนวนชั่วคราว.

7. อื่น ๆ

ป้ายนี้ใช้ในความผิดปกติเหล่านั้นที่เชื่อมโยงกับความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่ทำให้เกิดผลกระทบของเรื่องในบางพื้นที่หรือบางส่วนที่สำคัญ แต่ไม่ตรงตามเกณฑ์การวินิจฉัยของกลุ่มความผิดปกติก่อนหน้านี้.

ตัวอย่างเช่นความผิดปกติเหล่านั้น เชื่อมโยงกับการใช้สารโดยแม่ในระหว่างตั้งครรภ์, หรือในกรณีที่มีข้อมูลไม่เพียงพอที่จะจำแนกความผิดปกติในคำถาม.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• สมาคมจิตแพทย์อเมริกัน (2013) คู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต ฉบับที่ห้า DSM-V มาซซ็อง, บาร์เซโลนา.