จะฝึกเป็นนักบำบัดที่ไหน? 6 ข้อเสนอแนะให้เลือก

วิถีการเรียนรู้ที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมในการบำบัดทางจิตนั้นไม่ชัดเจน กฎระเบียบในการใช้จิตวิทยาของแต่ละประเทศขึ้นอยู่กับสถานที่พำนักของแต่ละประเทศและแรงจูงใจและความต้องการที่กระตุ้นเราเราต้องหาวิธีที่จะเข้าสู่สาขาอาชีพนั้นโดยไปที่ศูนย์ฝึกอบรมที่ ตรงกับสิ่งที่เราต้องการจะทำมากขึ้น.

มันไม่ใช่แค่เรื่องของการเรียนอย่างหนักและดี นอกจากนี้เรายังต้องหาสถาบันฝึกอบรมที่มีมาตรการตามที่เราต้องการเพื่อเป็นนักจิตวิทยาที่เราต้องการเป็น. ดังนั้น ... จะฝึกเป็นนักบำบัดที่ไหน?

ในบทความนี้เราจะเห็นเคล็ดลับต่าง ๆ เกี่ยวกับวิธีการเลือกศูนย์ที่จะฝึกให้เป็นนักจิตอายุรเวทและวิธีที่เราสามารถประเมินคุณภาพของพวกเขา.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประเภทของการบำบัดทางจิตวิทยา"

สถานที่ฝึกอบรมนักบำบัดโรค: วิธีเลือกสถานที่เรียน

การฝึกเพื่อฝึกจิตบำบัดนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพิจารณาจากความรู้และทักษะที่หลากหลายที่จำเป็นต่อการทำงานด้านสุขภาพ. ประเภทของการฝึกอบรมที่จำเป็นในการแทรกแซงทางจิตวิทยา ในผู้ป่วยจะต้องครอบคลุมทุกแง่มุมของพฤติกรรมมนุษย์และกระบวนการทางจิตที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาสิ่งที่สามารถทำได้ยากแทบจะไม่ได้รับคำแนะนำและการกำกับดูแลของผู้เชี่ยวชาญในสาขา.

ในทางตรงกันข้ามมันเป็นความจริงที่ว่ามีความรู้ที่หลากหลายในการเรียนรู้ซึ่งทำให้นักเรียนหลายคนรู้สึกหลงทางในเวลาที่เสนอเพื่อความก้าวหน้าในอาชีพการฝึกอบรมของพวกเขา ในตอนท้ายของวัน, ท่ามกลางพื้นที่ใจความมันเป็นการยากที่จะหาเส้นที่จะติดตาม เพื่อไปที่หัวข้อการปรับขนาดภายในตามลำดับที่ช่วยให้เราเข้าใจการทำงานของการบำบัดทางจิตวิทยาโดยการสร้างความรู้ใหม่เกี่ยวกับสิ่งที่เราได้ทำไปแล้ว.

โชคดีและถึงแม้ว่าจะต้องทุ่มเทให้กับการบำบัดทางจิตเป็นสิ่งที่จำเป็นในการปรับเปลี่ยนสายการศึกษาให้สอดคล้องกับความสนใจเฉพาะที่กำหนดให้เราเป็นปัจเจกบุคคลในสายทั่วไปมันเป็นไปได้ที่จะหาชุดของเกณฑ์ที่สามารถชี้นำเรา การศึกษาเพื่อเป็นนักจิตวิทยา เกณฑ์พื้นฐานเหล่านี้มีดังต่อไปนี้.

1. ตรวจสอบความชัดเจนของระเบียบวาระที่เสนอ

หากศูนย์ฝึกอบรมไม่ได้มีการสรุปเนื้อหาที่จะได้รับการปฏิบัติตลอดหลักสูตรนั่นควรเป็นสัญญาณเตือนครั้งแรก. ความโปร่งใสเกี่ยวกับประเภทของวิชาที่จะสอนในชั้นเรียน เป็นสิ่งพื้นฐานและสิ่งที่เราควรสนับสนุนให้รู้ว่าตัวเลือกนั้นเหมาะกับความต้องการของเราหรือไม่.

2. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขามีการปฏิบัติที่มีคุณภาพ

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่เพียงแค่เรียนรู้เกี่ยวกับทฤษฎี ในบางสิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้และมีความยืดหยุ่นเหมือนกับพฤติกรรมของมนุษย์มันต้องใช้มากกว่าความรู้ที่ได้รับในหนังสือ: เราจะต้องคุ้นเคยกับการใช้กรณีศึกษาที่นำทักษะของเราไปทดสอบในเวลาจริงในบริบทที่เป็นจริงมากที่สุดและ คล้ายกับมืออาชีพแบบวันต่อวันที่ช่วยให้บริบทการก่อสร้าง.

มีศูนย์ที่ให้บริการการปฏิบัติโดยอ้างอิงนักเรียนไปยังหน่วยงานอื่น ๆ ซึ่งนักเรียนสามารถฝึกปฏิบัติงานกรณีของการแทรกแซงทางจิตวิทยากับผู้ป่วย อย่างไรก็ตามในแง่นี้ศูนย์ที่ทำให้การฝึกงานโดยไม่ต้องไปที่ศูนย์อื่นนั้นดีกว่า นั่นคือกับผู้ป่วยจากสถานที่ที่พวกเขากำลังเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ด้วยวิธีนี้, ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติมีการบูรณาการที่ดีกว่า, และการโต้ตอบที่ดีขึ้นเป็นไปได้ระหว่างสิ่งที่อธิบายและอภิปรายในห้องเรียนและสิ่งที่เห็นในกรณีที่รักษาด้วยผู้ป่วยจริง.

ตัวอย่างของสิ่งนี้คือ ปริญญาโทด้านจิตบำบัดแบบบูรณาการ ของสถาบัน Mensalus (บาร์เซโลนา) ซึ่งให้ทั้งการฝึกงานกับผู้ป่วยจากศูนย์และชั้นเรียนและการสังเกตซึ่งนักจิตเวชเข้าร่วมคนเหล่านี้ที่มาให้คำปรึกษากับนักเรียนที่ถูกวางไว้หลังกระจกที่ซ่อนพวกเขา ที่ผู้ป่วยรู้ว่าเขากำลังถูกสังเกต).

ในกรณีเหล่านี้การเรียนรู้หลายประเภทที่เกี่ยวข้องกับ การแก้ปัญหาตามเวลาจริง: หนึ่งในนั้นวางนักเรียนไว้ที่กึ่งกลางของกิจกรรมและอีกคนหนึ่งปล่อยให้พวกเขามีช่องว่างเพื่อถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "35 ทักษะทางจิตวิทยาที่คุณควรส่งเสริม"

3. ใส่ใจกับกระบวนทัศน์ที่เป็นส่วนหนึ่งของ

ศูนย์ฝึกอบรมที่คุณไปต้องเริ่มจากแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ชัดเจนว่าจิตวิทยาคืออะไร นั่นหมายความว่าจำเป็น ที่ยึดคำสอนของพวกเขาเกี่ยวกับการวิจัยที่สร้างขึ้นอย่างดี ด้วยความตั้งใจที่จะสร้างความรู้ที่สามารถนำไปใช้กับบริบทต่างๆและเพื่อพิสูจน์ข้อเท็จจริงที่เป็นเท็จและง่ายต่อการทดสอบจากทีมวิจัยอื่น ๆ.

ในแง่นี้มันเป็นสิ่งสำคัญที่เนื้อหาส่วนใหญ่ที่จะเรียนรู้จะขึ้นอยู่กับกระบวนทัศน์ความรู้ความเข้าใจ - พฤติกรรมซึ่งมีหลักฐานมากที่สุดของการรับรู้ความสามารถ.

4. ทบทวนตัวเลือกการดูแลนักเรียนของคุณ

เป็นเรื่องปกติที่ตลอดหลักสูตรมีเหตุการณ์ข้อสงสัยหรือปัญหาเล็ก ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความพร้อมในการเข้าชั้นเรียนระบบการให้คะแนนหรือความต้องการติดต่อครูเพื่อตอบคำถามสำคัญ.

ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับประเภทของการปฐมนิเทศให้กับนักเรียนที่นำเสนอโดยศูนย์, โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านทางอินเทอร์เน็ต.

5. ตรวจสอบตัวเลือกความเข้ากันได้กำหนดการของคุณ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามันเป็นการดีที่จะประเมินความเป็นไปได้ของการศึกษาการศึกษาเหล่านี้ ไม่มีตารางเวลาซ้อนทับกับสิ่งอื่น ๆ, ในวิธีที่เหมาะสมกับความรับผิดชอบอื่น ๆ ที่นักเรียนในโปรไฟล์นี้มักจะมี ตัวอย่างเช่นหากเข้าเรียนคุณต้องไปเรียนในช่วงเวลาที่แยกกันลงทุนอย่างต่อเนื่องเกือบทุกวันในการอุทิศชั้นเรียนสามชั่วโมงนั่นอาจจะทำให้เราเหนื่อยและทำให้เราห่างจากความต้องการอื่น ๆ.

6. ให้ความสนใจกับประเภทของการบำบัดที่เกิดขึ้น

อย่าไปทำในสิ่งที่คนอื่นทำ: หากคุณสนใจวิธีการรักษาแบบเฉพาะเจาะจงอย่ากลัวที่จะเลือก ศูนย์ที่ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมประเภทนั้นมากขึ้น. แน่นอนประเมินความเสี่ยงของการเรียนรู้เกี่ยวกับการบำบัดชนิดหนึ่งโดยคำนึงถึงบริบทที่คุณวางแผนที่จะทำงานและปริมาณการแข่งขันที่จะเป็น อุดมคติคือการไม่สูญเสียมุมมองทั่วไปของจิตบำบัดที่นำไปใช้กับความหลากหลายของการปรับเปลี่ยนสุขภาพแม้ว่าจะมุ่งเน้นไปที่ปัญหาเฉพาะสองหรือสาม.