ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการรังแกกลายเป็นผู้รุกราน

การกลั่นแกล้งหรือข่มขู่เพื่อนร่วมงานกำลังกลายเป็นหัวข้อที่พบบ่อยในสังคมของเรา. ในระดับยุโรปการศึกษาด้านระบาดวิทยาพร้อมตัวอย่างวัยรุ่นมากกว่า 16,000 คนระบุว่า 20% ของคนเหล่านี้ได้รับความเดือดร้อนจากการถูกรังแก.

ข้อมูลเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงความคิดที่ว่าวัยรุ่นจำนวนมากที่เข้าร่วมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาอยู่ในระดับสูงของความเครียดระหว่างบุคคลการใช้ชีวิตในสถานการณ์ที่ซับซ้อนซึ่งสามารถนำไปสู่ความไม่สมดุลทางอารมณ์และการเปลี่ยนแปลงทางจิตวิทยา.

วัตถุประสงค์หลักของบทความนี้คือเพื่อแจ้งให้ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อคนพาล, กล่าวคือวัยรุ่นหรือเด็ก ๆ ที่ได้รับความเดือดร้อนหรือถูกกลั่นแกล้งต่อไปและด้วยเหตุผลหลายประการทำให้กลายเป็นผู้รุกราน (รังแก) และเหยื่อ (เหยื่อ) ในเวลาเดียวกัน.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การรังแกหรือการรังแกทั้ง 5 ประเภท"

สคริปต์กลั่นแกล้งคืออะไร?

ก่อนที่จะอธิบายว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อกลั่นแกล้งคืออะไรเราจะให้คำจำกัดความของการกลั่นแกล้ง.

ตามที่ Olweus (1978 อ้างถึงใน Olweus, 1998) การข่มขู่เป็นประเภทของความรุนแรงที่เกิดขึ้น ความไม่สมดุลของความสัมพันธ์เชิงอำนาจระหว่างผู้ยกร่างกับเหยื่อ, มันซ้ำแล้วซ้ำอีกและเป็นเวลานานและรวมถึงพฤติกรรมของธรรมชาติที่แตกต่างกัน (การรุกรานทางร่างกายวาจาและจิตใจ) ในแง่นี้การกลั่นแกล้งเป็นลำดับของการกระทำซ้ำ ๆ ระหว่างตัวละครเอกผู้รุกรานและเหยื่อซึ่งความสัมพันธ์ยังคงมีอยู่ตลอดเวลาและพัฒนาแบบไดนามิกที่แน่นอนและเป็นที่รู้จัก.

ผู้ที่ถูกรังแกจะเป็นคนหนุ่มสาวที่หลังจากตกเป็นเหยื่อของการรังแกโดยตรงก็จะกลายเป็นผู้ก้าวร้าวในขณะที่พวกเขาสามารถกลายเป็นเหยื่อของการข่มขู่ได้ ในคำอื่น ๆ : ผู้เยาว์ที่ถูกคุกคามโดยผู้อื่นและผู้ล่วงละเมิดเอง เพื่อนของพวกเขาถูกเรียกว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อคนพาล.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ความรุนแรงทั้ง 11 ประเภท (และความก้าวร้าวชนิดต่าง ๆ )"

ประเภทของรังแกหรือการรุกราน

วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เฉพาะเรื่องระบุว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อรังแกเป็นรูปแบบที่แตกต่างกันภายในผู้รุกรานที่ออกแรงข่มขู่. โดยทั่วไปการรุกรานขั้นพื้นฐาน 2 ประเภทนั้นแตกต่างกันs (ภาษาอังกฤษ "bullies"):

นักเลง "บริสุทธิ์"

พวกเขาเป็นผู้รุกรานที่ไว้วางใจในตัวเอง พวกเขาข่มขู่ผู้อื่นและคุกคามพวกเขาโดยไม่ลังเล พวกเขาเหมาะสมกว่าส่วนที่เหลือในแบบแผนของเด็กที่ก้าวร้าวด้วยความปรารถนาที่จะส่งต่อความตั้งใจของพวกเขาเพื่อครองผู้อื่น โดยทั่วไปแล้ว, เด็กหรือวัยรุ่นเหล่านี้มักไม่ตกเป็นเหยื่อของการรุกรานอื่น.

พาลผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ

ดังที่เราได้อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ในกลุ่มนี้พวกเขาสามารถเล่นได้ทั้งสองบทบาททั้งเหยื่อและผู้รุกราน ตามกฎแล้วพวกเขาจะไม่โจมตีผู้รุกราน แต่เป็นผู้เยาว์คนอื่น ๆ พวกเขาเห็นว่ามีความเสี่ยงมากขึ้น.

ลักษณะของผู้ถูกรังแก

ผู้รุกรานที่ตกเป็นเหยื่อเหล่านี้ต้องเผชิญกับปัญหาที่หลากหลาย เทียบกับนักเลง "บริสุทธิ์", ผู้ที่ถูกรังแกเป็นกังวลมากกว่าเหงามักอยู่ในสภาวะความเครียดสูง (hypervigilance) และมักแสดงอาการซึมเศร้ามากกว่าส่วนที่เหลือ พวกเขาพึ่งพาผู้อื่นน้อยมากซึ่งทำให้พวกเขาตื่นตัวในกรณีที่มีเหตุการณ์ข่มขู่เกิดขึ้นอีกครั้ง.

Andreou (2004) ระบุว่าผู้ถูกรังแกเป็นเหยื่อ แสดงทัศนคติ "Machiavellian" เพิ่มเติม: การขาดศรัทธาในธรรมชาติของมนุษย์มีแนวโน้มที่จะจัดการและหลอกลวงผู้อื่นมีความสงสัยมากขึ้นและมักจะซ่อนความจริงในรูปแบบของการป้องกัน.

อ้างอิงจากสไตน์และคณะ (2007) ผู้ที่ถูกรังแกนำเสนอการบาดเจ็บทางร่างกายมากขึ้นและ พวกเขาวางท่าในเวลาเดียวกันเป็นอันตรายมากขึ้นสำหรับสหายของพวกเขา. ตัวอย่างในการศึกษาที่ดำเนินการโดย Kochel และผู้ทำงานร่วมกัน (2015) เป็นที่ชื่นชมว่าผู้ที่ถูกรังแกมักมีส่วนร่วมในการกระทำมากกว่าที่พวกเขาทำตัวเป็นผู้รุกรานมากกว่า "นักเลงบริสุทธิ์".

ผู้ที่ถูกรังแกถูกตกเป็นเหยื่อมานาน, พวกเขาตอบสนองต่อเพื่อนของพวกเขาในทางที่ไม่เป็นมิตร. การศึกษาชาวอเมริกันบางคนเน้นว่าคนหนุ่มสาวเหล่านี้เป็น มีแนวโน้มที่จะนำอาวุธไปโรงเรียน, เนื่องจากพวกเขาพิจารณาว่าด้วยวิธีนี้พวกเขาจะได้รับการคุ้มครอง.

ปัญหาทางจิตวิทยา

มีรายงานการศึกษาหลายฉบับระบุว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการถูกรังแกมักประสบกับความวิตกกังวลภาวะซึมเศร้า (รวมถึงการฆ่าตัวตาย), ความโดดเดี่ยวทางสังคม, ความผิดปกติของการรับประทานอาหารและความผิดปกติหลังเกิดความเครียด.

นอกจากนี้เด็กที่เป็นผู้รุกรานภายในพลวัตของการกลั่นแกล้ง พวกเขาประสบกับการถูกปฏิเสธทางสังคมปัญหาพฤติกรรมความวิตกกังวลปัญหาทางการศึกษา และพวกเขามักจะท้าทายต่อหน้าผู้ใหญ่.

เมื่อเด็กเป็นเหยื่อและผู้รุกรานในเวลาเดียวกันนอกเหนือจากความสามารถในการพบอาการทั้งหมดที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้, มักจะมีปัญหามากกว่าคนอื่น ๆ ใน "กระชับใน" ภายในกลุ่มสังคมของพวกเขา (พวกเขามีทักษะทางสังคมน้อยลงและมีความยากลำบากในการสร้างและรักษาสัมพันธภาพมิตรภาพในเชิงบวก) ความทุกข์ทรมานของรัฐที่รุนแรงเกินกว่าที่พวกเขาไม่สามารถจัดการได้และปัญหาทางวิชาการในโรงเรียน.

คนเรากลายเป็นเหยื่อรังแกได้อย่างไร (วงจรของการรังแก)

Emler (2009) หมายถึงการตกเป็นเหยื่อของการรังแก สามารถมีผลกระทบเชิงลบต่อความสามารถเอาใจใส่ของเหยื่อ ผู้ที่ห่างไกลจากการทำความเข้าใจพฤติกรรมของผู้รุกรานจะพยายามปกป้องตนเองโดยแสดงพฤติกรรมที่ไม่เป็นมิตร นี่จะเป็นกรณีเฉพาะของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อคนพาล.

ผู้เขียนบางคน (Carroll, Green, Houghton and Wood, 2003, Lereya et al., 2013) ได้อธิบายรายละเอียดของสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับการดำรงอยู่ของ "เหยื่อ - รังแก": เมื่อวัยรุ่นตกเป็นเหยื่อของการล่วงละเมิด การสนับสนุนทางอารมณ์ของเครือข่ายทางสังคมของการป้องกันที่เพียงพอ (กลุ่มเพื่อนผู้ปกครองครู) หรือไม่ยอมรับความช่วยเหลือดังกล่าวคุณสามารถหันไปใช้ ค้นหาทางเลือกอื่นเพื่อป้องกันสถานการณ์การโจมตี.

ด้วยวิธีนี้วัยรุ่นจะพยายามทำให้ชื่อเสียงทางสังคมเป็นไปตามภาพลักษณ์ของคนที่ดื้อรั้นเข้มแข็งและต่อต้านสังคม ข้อความโดยนัยที่ส่งถึงผู้รุกรานจะเป็นว่าเขาเป็นคนที่กล้าหาญและเป็นคนเข้มแข็งและเขามีทรัพยากรที่จะปกป้องตัวเอง อาจเป็นไปได้ว่าผู้ที่ตกเป็นเหยื่อเริ่มมีพฤติกรรมก้าวร้าว เป็นรูปแบบหนึ่งของการป้องกันตนเองจากการโจมตีในอนาคต.

มันก็ถูกอ้างว่าเป็นเหยื่อ - รังแก พวกเขามักจะมาจากสภาพแวดล้อมครอบครัวที่มีความรุนแรงหรือผิดปกติ. พวกเขาอาจถูกทารุณกรรมโดยพี่น้องที่มีอายุมากกว่าหรือเห็นสมาชิกในครอบครัวทำผิดต่อสมาชิกในครอบครัวคนอื่น ในความเป็นจริงพฤติกรรมเชิงลบหลายอย่างที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงได้เรียนรู้ในวัยเด็กในสภาพแวดล้อมครอบครัวและสิ่งนี้ก็เป็นจริงเช่นกันในกรณีของการรังแก.