อาการความพิการทางสมองทั่วโลกสาเหตุและการรักษา

ลองจินตนาการว่าเราตื่นขึ้นมาในเช้าวันหนึ่งหรือหลังจากประสบอุบัติเหตุและ ทันใดนั้นเราพบว่าทุกคนเริ่มพูดภาษาแปลก ๆ. สิ่งที่แย่ที่สุดคือเราคุ้นเคย แต่เราไม่เข้าใจความหมาย.

เราพยายามสื่อสาร แต่เราตระหนักว่าเราไม่ได้พูดในสิ่งที่เราต้องการ คนอื่น ๆ ยืนยันพวกเขาดูเราและพวกเขาพูดคุยกับเราต่อไปแม้ว่าเราจะไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขาพยายามสื่อสารกับเรา และเราก็ไม่สามารถทำให้ตัวเองเข้าใจ ถึงแม้ว่ามันอาจดูเหมือนหนังนิยายวิทยาศาสตร์, เป็นสิ่งที่ผู้คนที่ทุกข์ทรมานจากความพิการทางสมองทั่วโลกอาศัยอยู่.

แนวคิดของความพิการทางสมอง

ความพิการทางสมองเป็นชุดของการพูดและความผิดปกติของภาษาที่เกิดจากการบาดเจ็บที่สมอง, ที่เกิดขึ้นในผู้ใหญ่ด้วยภาษาที่รวมไว้ก่อนหน้านี้.

• บทความที่แนะนำ: "ความพิการทางสมอง: ความผิดปกติของภาษาหลัก"

ความผิดปกติประเภทนี้อาจส่งผลกระทบต่อแง่มุมต่าง ๆ ของภาษาซึ่งเราสามารถค้นหาความคล่องแคล่วทางวาจาความสามารถในการสื่อสารความเข้าใจในภาษาการทำซ้ำไวยากรณ์การรู้หนังสือหรือการตั้งค่า ด้านต่างๆที่ได้รับผลกระทบจะขึ้นอยู่กับพื้นที่ที่ได้รับบาดเจ็บ.

การพูดอย่างกว้างขวางหนึ่งในการจำแนกประเภทที่สำคัญของความผิดปกติเหล่านี้คือสิ่งที่เสนอโดย Goodglas และ Kaplan ซึ่งพวกมันถูกแบ่งออกเป็นประเภทต่าง ๆ ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขามีระดับความคล่องแคล่วทางวาจาที่ดี รู้จักกันดีที่สุดคือความพิการทางสมองของ Broca และความพิการทางสมองของ Wernicke แต่ละคนมีลักษณะที่เสียหายและเก็บรักษาไว้ อย่างไรก็ตาม, มีความพิการทางสมองชนิดหนึ่งที่มีการเปลี่ยนแปลงในทุกพื้นที่ของภาษาที่รู้จักกันในนามความพิการทางสมองทั่วโลก.

ความพิการทางสมองทั่วโลก: ลักษณะสำคัญ

ความพิการทางสมองทั่วโลกเป็นรูปแบบที่รุนแรงที่สุดของความพิการทางสมอง, เพราะส่วนใหญ่หรือทั้งหมดของภาษาที่แตกต่างกันส่วนใหญ่ได้รับผลกระทบและการเปลี่ยนแปลงจากการบาดเจ็บของสมอง.

คนที่ทุกข์ทรมานจากมันมีปัญหาอย่างรุนแรงทั้งในความเข้าใจและการแสดงออกทางปากและโดยทั่วไปยังเขียน ในทำนองเดียวกันผู้ที่ได้รับผลกระทบจากความพิการทางสมองทั่วโลกมีความสามารถในการเลียนแบบไม่ดี หากพวกเขามีความสามารถในการเปล่งภาษาพูดพวกเขามักจะใช้พื้นที่โทรเลขและ stereotyped โดยมีความเป็นไปได้น้อยมากในการสร้างการสื่อสารผ่านทางวาจา พวกเขายังสามารถเข้าใจคำศัพท์หรือคำกริยาบางอย่าง.

นอกจากนี้พวกเขามีแนวโน้มที่จะไม่สามารถเขียนหรือ จำกัด ตัวเองให้เป็นอัตโนมัติเช่นความสามารถในการเซ็น การอ่านยังได้รับผลกระทบ มีความเป็นไปได้ว่าในระดับที่เป็นลายลักษณ์อักษรพวกเขาสามารถทำซ้ำข้อความโดยคัดลอกข้อความแม้ว่าจะได้รับคำแนะนำจากแบบฟอร์มและไม่ใช่เนื้อหา. ความสามารถในการเป็นปล้องความคล่องแคล่วด้วยวาจาและการใช้พจนานุกรมและไวยากรณ์จะลดลงอย่างรุนแรงและบกพร่อง.

เนื่องจากแผลที่ทำให้เกิดความพิการทางสมองทั่วโลกมีขนาดใหญ่อาการอื่น ๆ มักจะปรากฏขึ้นเช่น ideomotor apraxia (พวกเขาไม่ทราบวิธีการใช้วัตถุเพื่อจุดประสงค์ที่แท้จริงของพวกเขา) และอุดมการณ์ (พวกเขาไม่สามารถที่จะปฏิบัติตามลำดับของการกระทำในลำดับที่ถูกต้อง) ของร่างกายครึ่ง ความพิการทางสมองทั่วโลกต่อ se ไม่ก่อให้เกิดความยากลำบากในระดับความรู้ความเข้าใจกับสติปัญญาและฟังก์ชั่นผู้บริหารส่วนใหญ่จะถูกเก็บรักษาไว้ อย่างไรก็ตามมีความเป็นไปได้ที่พวกเขาจะนำเสนอปัญหาทางปัญญาและสติปัญญาเนื่องจากความเสียหายของเซลล์ประสาททำให้พวกเขา จำกัด มากยิ่งขึ้น.

สาเหตุ

สาเหตุของความพิการทางสมองตามที่เราได้แสดงความคิดเห็นก่อนหน้านี้, เกิดจากการปรากฏตัวของการบาดเจ็บในพื้นที่ที่ควบคุมภาษา, การเชื่อมต่อของพวกเขากับแต่ละอื่น ๆ หรือการเชื่อมต่อกับนิวเคลียสสมองอื่น ๆ ที่ช่วยให้ข้อมูลทางภาษาที่จะรวมเข้ากับมอเตอร์หรือที่ถูกทำลาย.

ในกรณีของความพิการทางสมองทั่วโลกเป็นสิ่งจำเป็นที่ความเสียหายที่สำคัญเกิดขึ้นในซีกซ้ายทั้งหมดซึ่งเป็นพื้นที่ที่ประมวลผลภาษาหรือในพื้นที่โดยรอบเยื่อหุ้มสมอง perisylvian พวกเขาได้รับความเสียหายหรือตัดการเชื่อมต่อจากส่วนที่เหลือของสมองทั้งในพื้นที่ของ Broca และพื้นที่ของ Wernicke การเชื่อมต่อของพวกเขากับแต่ละอื่น ๆ หรือการเชื่อมต่อกับพื้นที่อื่น ๆ ที่ช่วยให้การประมวลผลหรือการดำเนินการพูด.

สิ่งที่ทำให้เกิดการบาดเจ็บเหล่านี้อาจแตกต่างกันอย่างมากตั้งแต่การบาดเจ็บที่ศีรษะหรือแผลไปจนถึงจังหวะ, เนื้องอกในสมองหรือโรคเกี่ยวกับระบบประสาท.

ความยากลำบากที่เกิดจากความผิดปกตินี้

ผลที่ตามมาของความพิการทางสมองทั่วโลกและอาการที่เกิดขึ้นนั้นมี จำกัด มากสำหรับคนที่ทุกข์ทรมานจากมัน. ในฐานะที่เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมที่เราเป็นอยู่ชีวิตของเรามีโครงสร้างอยู่บนสมมติฐานที่ว่าเรามีความสามารถในการสื่อสาร นั่นคือสาเหตุที่การไม่สามารถแสดงออกถึงตัวเองสามารถทำให้เกิด

ในระดับสังคมความพิการทางสมองทั่วโลกเป็นอุปสรรคอย่างมากต่อความเป็นไปได้ในการสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์กับเพื่อนของเรา แม้ว่าทักษะทางสังคมของเขาและความสนใจของเขาในการสร้างการติดต่อกับผู้อื่นจะได้รับการเก็บรักษาไว้ แต่ผู้ป่วยมีปัญหาอย่างมากที่จะเข้าใจเว้นแต่เขาจะมีวิธีการอื่น บ่อยครั้งที่ตั้งแต่ก่อนได้รับบาดเจ็บเขาสามารถสื่อสารด้วยวาจาได้อย่างถูกต้องสภาพแวดล้อมจะพยายามสื่อสารด้วยเสียงตะโกน (ตีความว่าเขาสูญเสียการได้ยิน) หรือตีความว่าขาดความสนใจในการขาดการสื่อสารในส่วนของเรื่อง มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจว่าเรื่องที่ได้ยินอย่างสมบูรณ์แบบความยากลำบากในการตีความภาษา.

ปัญหานี้ก่อให้เกิดปัญหาเช่นเดียวกับด้านวิชาการ อย่างน้อยการเรียนรู้ด้วยวิธีปกตินั้นมีความซับซ้อนเว้นแต่มีการใช้กลยุทธ์ที่ดัดแปลงเช่นการใช้รูปสัญลักษณ์หรือการใช้กระบวนการทางกายภาพ.

ในระดับบุคคล, โรคนี้สามารถมีชีวิตอยู่ได้ด้วยความกลัวอย่างแท้จริง. ท้ายที่สุดแล้วเรื่องก็ไม่สามารถเข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังพยายามบอกเขาหรือทำให้ตัวเองเข้าใจผ่านกลไกปกติและความพยายามที่ไม่สำเร็จของเขาและสภาพแวดล้อมในการสถาปนาการสื่อสารด้วยวาจาสามารถทำให้เกิดความวิตกกังวลสูง และภาวะซึมเศร้าต่อบุคคล ผู้ทดลองสามารถรู้สึกโดดเดี่ยวถูกขังอยู่ในตัวเขาจนกว่าการรักษาจะเริ่มมีประสิทธิภาพหรือรูปแบบการสื่อสารทางเลือกพบ.

การรักษาที่เป็นไปได้

การรักษาที่จะใช้ในกรณีที่โลกพิการทางสมองมุ่งเน้นไปที่การฟื้นตัวของฟังก์ชั่นการเปลี่ยนแปลงโดยการบาดเจ็บที่สมอง และ / หรือการยอมรับหรือเรียนรู้วิธีการสื่อสารทางเลือก การสนับสนุนทางด้านจิตใจและสังคมที่ช่วยให้ผู้ป่วยและสภาพแวดล้อมของเขาเข้าใจและติดตามผู้ป่วยในกระบวนการที่เป็นทุกข์ก็เป็นพื้นฐานเช่นกัน.

มันเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้ว่าการบาดเจ็บของสมองจำนวนมากสามารถพัฒนาในรูปแบบที่ลดความเสียหาย นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเช่นในกรณีของการบาดเจ็บหรือโรคหลอดเลือดสมองซึ่งเลือดสามารถจมส่วนหนึ่งของการเชื่อมต่อสมอง แต่ออกจากพื้นที่ของเงามัวขาดเลือดที่สามารถกู้คืนจากอุบัติเหตุ ด้วยวิธีนี้ผู้ป่วยจำนวนมากสามารถดูว่าผลกระทบของแผลลดลงอย่างต่อเนื่อง ในบางกรณีสิ่งนี้อาจทำให้เกิดความพิการทางสมองทั่วโลกเพื่อย้ายไปยังความพิการทางสมองที่มีการแปลมากขึ้น.

การใช้การบำบัดด้วยคำพูดและการบำบัดด้วยเสียงเป็นเรื่องปกติที่ใช้เพื่อปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพความสามารถด้านภาษาที่บุคคลที่ได้รับผลกระทบสามารถรักษาได้ นอกจากนี้ยังมีการใช้บ่อยๆของเทคนิคการใช้ภาษาเสริมหรือการใช้วัสดุภาพเป็นรูปสัญลักษณ์ที่ผู้ป่วยสามารถสื่อสารในทางเลือก.

มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะกระตุ้นผู้ป่วยโดยไม่ต้องบรรทุกมากจนเกินไปเพื่อที่เขาจะได้สามารถเรียนรู้ได้ใหม่ และขัดทักษะโดยไม่อิ่มตัว การศึกษาด้านจิตเวชเป็นสิ่งที่สำคัญมากสำหรับทั้งผู้ป่วยและสิ่งแวดล้อมเนื่องจากมีความจำเป็นต้องเข้าใจว่าความสามารถทางปัญญานั้น (ยกเว้นในกรณีที่มีผลกระทบอื่นนอกเหนือจากความพิการทางสมองทั่วโลก) ที่เก็บรักษาไว้และความพิการทางสมองในเรื่องนี้.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Belloch, Sandínและ Ramos (2008) คู่มือจิตวิทยา กรุงมาดริด McGraw-Hill (ฉบับที่ 1 และ 2) ฉบับแก้ไข.
• Goodglass, H. & Kaplan, E. (1986) การประเมินความพิการทางสมองและความผิดปกติที่เกี่ยวข้อง Ed. Panamericana การแพทย์ กรุงมาดริด.
• Daroff, R.B.; Jankovic, J.; Mazziotta, J.C. & Pomeroy, S.K. (2016),. ประสาทวิทยาของแบรดลีย์ในทางคลินิก วันที่ 7 Philadelphia, PA: Elsevier; บทที่ 14.
• Santos, J.L. (2012) พยาธิวิทยา คู่มือการเตรียม CEDE PIR, 01. CEDE กรุงมาดริด.