ความสอดคล้องและความแปรปรวนทางปัญญา

ความสอดคล้องทางปัญญา: แนะนำว่าความสัมพันธ์ระหว่างความคิดความเชื่อทัศนคติและพฤติกรรมสามารถสร้างแรงจูงใจ แรงจูงใจนี้ถือได้ว่าเป็นสภาวะของความตึงเครียดที่มีลักษณะ aversive และมีความสามารถในการเปิดใช้งานพฤติกรรมของวัตถุลดความตึงเครียด พวกมันเป็นตัวแทนของแบบจำลองแบบ Homeostatic ซึ่งการแยกค่าที่เหมาะสม (ความไม่สมดุลความไม่ลงรอยกันความขัดแย้ง) กระตุ้นให้ตัวแบบดำเนินพฤติกรรมบางอย่างเพื่อกู้สมดุลและความมั่นคง.

ความสอดคล้องและความแปรปรวนทางปัญญา

Heider (1946, 1958) กำหนดมัน ทฤษฎีสมดุล, หมายถึงแนวโน้มในหมู่มนุษย์เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่สมดุลหรือมีความสมดุลกับมนุษย์คนอื่น ๆ กับวัตถุอื่น ๆ หรือทั้งสองอย่าง ในกรณีที่ความสัมพันธ์ไม่สมดุลกันความไม่สมดุลที่ก่อให้เกิดแรงจูงใจจะปรากฏในหัวเรื่อง ความไม่สมดุลและสถานะแรงบันดาลใจจะลดลงและหายไปเมื่อความสัมพันธ์มีความสมดุลอีกครั้ง Heider กล่าวว่าความสัมพันธ์อาจเป็นไปในเชิงบวกหรือเชิงลบเมื่อผลิตภัณฑ์ของความสัมพันธ์ทั้งสามเป็นบวกจะมีความสมดุล เมื่อมันเป็นลบจะไม่มีความสมดุล ทฤษฎีของ Heider มีความหมายแฝงที่สร้างแรงบันดาลใจจาก มุมมอง gestalt.

ความไม่ลงรอยกันทางปัญญา: จะต้องมีความสอดคล้องระหว่างความเชื่อทัศนคติและความคิดกับพฤติกรรมที่เปิดเผย หัวเรื่องมีแนวโน้มที่จะประพฤติในทางที่ลดความไม่ลงรอยกันภายในระหว่างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของพวกเขาระหว่างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ภายในและความเชื่อความรู้สึกและการกระทำของพวกเขา ความสัมพันธ์ที่เกิดขึ้นสามารถ: พยัญชนะไม่สอดคล้องกันหรือไม่เกี่ยวข้อง เฉพาะเมื่อมีความไม่สอดคล้องกันเกิดขึ้นแรงจูงใจซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขความไม่ลงรอยกัน.

Festinger (1957) สมมติฐาน ทฤษฎีความไม่ลงรอยกันทางปัญญา, ตามที่ความเชื่อที่ขัดแย้งกันในเรื่องสร้างความตึงเครียดทางจิตใจในลักษณะที่ผู้ทดสอบจะทำกิจกรรมบางอย่างเพื่อลดหรือระงับความตึงเครียดนี้ ความไม่ลงรอยกันสามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ: ก) เมื่อไม่ได้พบกับความคาดหวังข) เมื่อมีความขัดแย้งระหว่างความคิดและบรรทัดฐานทางสังคม - วัฒนธรรมค) เมื่อมีความขัดแย้งระหว่างทัศนคติและพฤติกรรม ความไม่ลงรอยกันเกิดขึ้นเมื่อมีความขัดแย้งระหว่างความรู้ความเข้าใจสองเรื่อง ยิ่งจำนวนขององค์ประกอบที่ขัดแย้งหรือไม่สอดคล้องกันมากเท่าใดก็ยิ่งส่งผลให้เกิดความไม่สอดคล้องกันทั้งหมด มีสามวิธีในการรับมือกับความไม่ลงรอยกันของความรู้ความเข้าใจ:

• เพิ่มความรู้ความเข้าใจใหม่หรือเปลี่ยนสิ่งที่มีอยู่;
• ค้นหาข้อมูลที่สอดคล้องกับความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่
• หลีกเลี่ยงข้อมูลที่ไม่สอดคล้องกับการรับรู้ที่มีอยู่.

วัตถุประสงค์คือการทำให้ความไม่ลงรอยกันของความรู้ความเข้าใจกลายเป็นความสอดคล้องหรือความมั่นคง.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ความสอดคล้องและความแปรปรวนทางปัญญา, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาพื้นฐานของเรา.