การเข้าถึงพจนานุกรมทางจิตวิทยา - จิตวิทยาภาษา

คำว่า "lexicon" หรือศัพท์มีการใช้ภายใน ขอบเขตของภาษาศาสตร์จิตวิทยาเพื่ออ้างถึง "ปทานุกรมจิต" ของผู้พูดภาษา หนึ่งในประเด็นสำคัญของภาษาศาสตร์ร่วมสมัยคือการศึกษาการได้มาซึ่งความรู้คำศัพท์และวิธีการจัดระเบียบในความทรงจำของผู้พูดเพื่อการเข้าถึงและใช้งานได้ทันที สำหรับนักจิตวิทยาหลายคนความจริงที่ว่าผู้พูดสามารถเข้าถึงได้ในเวลาหนึ่งในพันวินาทีในจำนวนมหาศาล ศัพท์ เก็บไว้ในหน่วยความจำของคุณ, ทั้งในกระบวนการผลิตและความเข้าใจมันเป็นข้อพิสูจน์ที่น่าเชื่อว่าพจนานุกรมศัพท์ทางจิตใจถูกจัดระเบียบและจัดโครงสร้างในลักษณะที่ช่วยให้เข้าถึงได้ทันที.

เส้นทางการเข้าสู่ Lexicon

สำหรับผู้เขียนบางคนระดับของการประมวลผลที่ทั้งสองกระบวนการมาบรรจบกันนั้นเป็นระดับศัพท์ นั่นคือเหตุผลที่แบบจำลองของมุมมองนี้ (Hipoteis ของเส้นทางคู่) พูดถึงสองระบบอิสระของการรู้จำคำ: A สำหรับคำพูด, ผ่านเส้นทางเสียงและ B สำหรับคำที่เขียน (ผ่านเส้นทางโดยตรง = การเป็นตัวแทน orthographic หรือตามเส้นทาง "อ้อม" = การเป็นตัวแทนทางเสียง Grosjean และ Gee บอกว่าการรู้จำเสียงพูดในการพูดมีจุดเริ่มต้นของพยางค์ที่เป็นเสียงของคำในขณะที่มีการระบุพยางค์ที่อ่อนแอ "คนหลัง" ผ่านกระบวนการจดจำรูปแบบที่ใช้ข้อมูลเกี่ยวกับเสียงส่วนปล้อง morphosyntactic และ semantic ข้อ จำกัด ที่เหนือกว่าเหล่านี้ไม่มีอยู่ในภาษาเขียน.

ผู้เขียนคนอื่นบอกว่าการบรรจบกันระหว่างการรับฟังและการจดจำด้วยสายตานั้นกระทำก่อนที่จะเข้าถึงพจนานุกรม สมมติฐานของเส้นทางเดียว) พวกเขายืนยันรหัสคำศัพท์ล่วงหน้า (การแสดงเสียงของคำในการอ่านมีความจำเป็นต้อง "Recode" สิ่งกระตุ้นทางสายตาที่อธิบายลักษณะทางสัณฐานวิทยาทั่วไปของการเข้าถึงวัสดุทางสายตาและการรับฟังนั่นคือสาเหตุที่มันถูกเรียกว่าสมมุติฐาน remodification phonological และมันก็ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าการรับรู้เสียงพูด ไม่ใช่และทักษะการอ่านจะเกิดขึ้นหลังจากทักษะการรู้จำเสียงพูดได้มาจากการสอนที่ชัดเจน การเข้ารหัสทางเสียงเป็นสิ่งที่จำเป็นและทำโดยกฎการแปลงเสียง.

ข้อดีและข้อเสียของสมมติฐานเส้นทางที่ไม่ซ้ำกัน

แม้ว่ารหัสเสียงจะเป็นสิ่งสำคัญในการอ่าน แต่ก็ไม่ได้เป็นเช่นนั้น "เศรษฐกิจ" เนื่องจากมันให้การทำงานกับตัวประมวลผลที่เข้าใจง่ายขึ้น นอกจากนี้ในภาษาของการสะกดคำที่ผิดปกติทางสัทวิทยาไม่สามารถอธิบายการอ่านคำที่ผิดปกติแบบออโธกราฟฟิคได้ ผลลัพธ์ที่ไม่เหมาะสมพอ ๆ กันสำหรับภาษาเชิงอุดมคติเช่นจีน > ถัดไป: การทดสอบเชิงประจักษ์เกี่ยวกับเส้นทางการเข้าถึง

การทดสอบเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการเข้าถึงเส้นทางไปยังพจนานุกรม

หลักฐานการทดลอง แม้จะมีความไม่สอดคล้องทางทฤษฎีมีการทดสอบการใช้ยา phonological คำเขียน:

1. หลักฐานหนึ่งคือการสะกดคำที่ผิดปกติใช้เวลานานกว่าจะได้รับการยอมรับ (มันจะไม่เป็นเช่นนั้นถ้าทั้งสองคำจำได้ไม่ชัดผ่านเส้นทางที่มองเห็น)
2. ในการทดสอบการรู้จำคำศัพท์ที่รู้จักกัน (Lewis and Rubesnstein) ผู้อ่านนั้นช้ากว่าที่จะปฏิเสธ "pseudo-homophones" (pseudo-words ที่ออกเสียงเหมือนกันกับคำที่แท้จริง) กว่า มันถูกตีความว่าเป็นข้อบ่งชี้ที่ระบุจากการออกเสียงของคำ.
3. นายกเทศมนตรี Schvameveldt และUrdíขอให้อาสาสมัครตอบสนองต่อสิ่งเร้าบางอย่างเกิดขึ้นจากคำพูดของการสะกดคำที่คล้ายกันซึ่งยังคล้องจองและคนอื่น ๆ ที่มีการสะกดคล้ายกัน แต่ไม่มีการสัมผัส.

การตัดสินคำศัพท์ที่เร็วที่สุดอยู่ในคู่ที่คล้ายคลึงกัน ข้อมูลเหล่านี้ (Garnham and Forster) ได้รับการตัดสินว่าเป็นหลักฐานที่แสดงการบันทึกเสียงทางสัณฐานเพียงทางอ้อมและสถานการณ์เนื่องจากงานที่ต้องดำเนินการอาจรวมถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นภายหลังกระบวนการรับรู้ด้วยตนเอง ดังนั้นข้อมูลเหล่านี้ไม่ได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าการบันทึกซ้ำเป็นกระบวนการบังคับในการระบุคำที่เป็นลายลักษณ์อักษร (แม้ว่ามันอาจจะเป็นกลยุทธ์การสนับสนุนเมื่อระบบการเข้าถึงการมองเห็นล้มเหลวและอาจมีบทบาทที่เกี่ยวข้องในกระบวนการทำความเข้าใจประโยคหลัง โดยการอนุญาตให้มองเห็นเป็นครั้งแรกและจากนั้นจะเข้าถึงการกระตุ้นเสียงทาง phonological หลีกเลี่ยงความจำเป็นที่จะต้องกลับไปอ่านอย่างต่อเนื่อง; ในทางกลับกันและถึงแม้ว่าจะรองรับเส้นทางการออกเสียงมันก็ไม่ได้ยกเว้นว่าอาจมีการใช้เส้นทางภาพของการเข้าถึงพจนานุกรม หลักฐานในความโปรดปรานของเส้นทางคู่ (ความเป็นอิสระของเส้นทางภาพและเสียงในการเข้าถึงคำศัพท์) มาจากสองแหล่ง:

การศึกษาเชิงทดลอง: การศึกษาของคลีมานด้วยสองงานพร้อมกัน:

• จำแนกคำด้วยสายตา; บางครั้งจะพูดว่าสองคำมีความหมายคล้ายกันหรือเกี่ยวข้องกับความหมายและเวลาอื่นที่จะพูดว่าสองคำคล้องจอง.
• ในขณะที่ทำงานเหล่านี้เขาจะต้องทำเสียงดังซ้ำตามลำดับหมายเลขที่ได้ยินผ่านชุดหูฟัง.

มันเป็นข้อสังเกตว่าการทำซ้ำของตัวเลข (งานที่อาจต้องใช้ทรัพยากร phonological) แทรกแซงด้วยการตัดสินสัมผัส แต่ไม่ได้มีความหมายซึ่งบ่งชี้ว่าการเข้าถึงรหัส phonological เป็นสิ่งจำเป็นในการปฏิบัติงานอ่านบางประเภทได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งหมด.

การศึกษาอื่น ๆ แสดงให้เห็นว่าความแตกต่างในช่วงเวลาของการรับรู้ของคำปกติและผิดปกติหายไปถ้าพวกเขาเป็นคำที่มีความถี่สูง (Seidenberg) และเมื่อวิชาที่จะกระตุ้นให้ตอบสนองอย่างรวดเร็ว (Stanovich และ Baner); นั่นคือเมื่อโพสต์คำศัพท์สนับสนุนกระบวนการที่ดูเหมือนจะเป็นผู้รับผิดชอบ phonological recoding ถูกขัดขวาง.

ความผิดปกติของระบบประสาทของการอ่าน (ดิส)

อาการของดิสเล็กเซียที่เกิดจากรอยโรคทางระบบประสาทในท้องถิ่นนำเสนอรูปแบบการคัดสรรและการขาดดุลและอนุรักษ์อย่างสูง:

• บางคนดูเหมือนว่าจะปิดการใช้งานเส้นทางการมองเห็นแม้ว่า phonological (ผิวเผินดิส) เป็นเหมือนเดิมและพวกเขาไม่สามารถอ่านคำปกติได้อย่างถูกต้องพวกเขาสับสนระหว่าง homophones และพวกเขาทำให้คำปกติ orthographically ผิดปกติ; แต่พวกเขาอ่านคำศัพท์ปกติและคำศัพท์ psudo โดยไม่มีปัญหา.
• Phonological dyslexia ทำให้ยากต่อการอ่านคำที่ไม่คุ้นเคยหรือไม่คุ้นเคย (ต้องการการวิเคราะห์เสียง) ในขณะที่พวกเขามักจะอ่านคำที่คุ้นเคย มันบอกว่าจะเป็นความผิดปกติของการเลือกเส้นทาง phonological และมีเพียงการใช้เส้นทางภาพ.
• ในที่สุด dyslexics ลึกไม่สามารถอ่านคำหลอกและคำบางชนิด (คำกริยาและคำที่มีความหมายที่เป็นนามธรรม) และทำให้เกิดข้อผิดพลาดทางความหมายของการทดแทนคำ มันเป็นความผิดปกติของขอบเขตดังกล่าวซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการแยกแยะเส้นทางการเข้าถึงสู่คำศัพท์.

ผู้เขียนส่วนใหญ่พูดถึงการอยู่ร่วมกันของสองเส้นทางการเข้าถึงหนึ่งคำศัพท์หรือภาพและอีก phonological (ไม่ใช่คำศัพท์) และการใช้หนึ่งหรืออื่น ๆ ขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการทั้งศัพท์และสำนวน;

เท่าที่มีปัจจัยเกี่ยวกับคำศัพท์คำที่ใช้บ่อยที่สุดจะได้รับการยอมรับโดยเส้นทางการมองเห็นและคำที่ใช้บ่อยในการออกเสียง คนที่ผิดปกติโดยการมองเห็น.

เมื่อพิจารณาถึงปัจจัยทางภาษาและคำนึงถึงว่ามีภาษาที่โปร่งใสและทึบแสงออร์โธกราฟเราจะชี้ให้เห็นว่ายิ่งทึบและผิดปกติยิ่งเข้าถึงได้ง่ายขึ้นโดยโดยตรง = เส้นทางภาพและในทางกลับกัน.

ในที่สุดมันก็พอจะสันนิษฐานได้ว่าเมื่อความสามารถในการอ่านของแต่ละบุคคลเพิ่มขึ้นกลยุทธ์การวิเคราะห์การอ่านจะถูกยกเลิกและกระบวนการในการเข้าถึงแต่ละรายการไปยังรายการศัพท์ที่เก็บไว้ในหน่วยความจำนั้นเป็นไปโดยอัตโนมัติ.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ การเข้าถึงพจนานุกรมทางจิตวิทยา - จิตวิทยาภาษา, เราแนะนำให้คุณเข้าสู่หมวดจิตวิทยาพื้นฐานของเรา.