ทำไมลูกชายของฉันไม่มีเพื่อน

ผู้ปกครองมักคาดหวังให้ลูก ๆ ของพวกเขาสามารถรวมเข้ากับเด็กกลุ่มต่าง ๆ ที่มีอายุเท่ากันไม่ว่าจะเป็นที่โรงเรียนหรือในกิจกรรมนอกหลักสูตรและด้วยการผสมผสานที่ง่ายนี้พวกเขาจึงสามารถมีเพื่อนมากมาย แต่บางครั้งมันไม่เกิดขึ้นอย่างที่คาดไว้เนื่องจากมีเด็กที่มีปัญหาเกี่ยวกับเด็กคนอื่นอายุของพวกเขาและทำให้พวกเขาปวดร้าวและรู้สึกเหงา เราพูดถึงมันในบทความจิตวิทยาออนไลน์: ทำไมลูกชายของฉันไม่มีเพื่อน.

1. ลูกชายของฉันไม่มีเพื่อนที่โรงเรียน
2. ทำไมลูกชายของฉันไม่มีเพื่อน
3. วิธีช่วยลูกให้รู้จักเพื่อน

ลูกชายของฉันไม่มีเพื่อนที่โรงเรียน

มนุษย์ตั้งแต่เราเกิดจนกระทั่งเราตายถือเป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมตามธรรมชาติ ด้วยเหตุนี้, ไม่มีเพื่อนในวัยเด็ก หรือมีปัญหาในการเกี่ยวข้องและทำให้เพื่อนมักจะกระตุ้น ความเสียหายทางอารมณ์ในเด็ก, ตัวอย่างเช่นความรู้สึกของการถูกปฏิเสธความรู้สึกเหงาการเสื่อมสภาพของกระบวนการของการครบกําหนดปัญหาครอบครัว, ภาวะซึมเศร้าหรืออารมณ์ซึมเศร้า, ความนับถือตนเองต่ำ, พฤติกรรมความรุนแรงในหมู่คนอื่น ๆ ดังนั้นการมีมิตรภาพที่ดีทำให้มีความสมดุลทางอารมณ์ดีขึ้นส่งเสริมการพัฒนาส่วนบุคคลช่วยจัดการความเครียดปรับปรุงความนับถือตนเอง ฯลฯ.

ทำไมลูกชายของฉันไม่มีเพื่อน

ในบทความนี้เราต้องการตอบคำถาม ¿ทำไมลูกชายของฉันจึงไม่มีเพื่อน พ่อและแม่หลายคนมีสูตร มีสาเหตุหลายประการที่ทำให้เด็กไม่มีเพื่อน:

กระทิงหรือรังแก

ประการแรกหนึ่งในเหตุผลที่เด็กไม่มีเพื่อนกำลังกลั่นแกล้งหรือรังแก มันเป็น การล่วงละเมิดทางร่างกายและ / หรือทางจิตวิทยาที่เด็กต้องเผชิญกับเพื่อนร่วมงานของเขา, ข้อเท็จจริงที่ทำให้คุณรู้สึกถูกปฏิเสธและพัฒนาความกลัวและ / หรือความไม่มั่นคงที่จะทำให้เพื่อนกับคนอื่น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับการล่วงละเมิดนี้ ตัวอย่างเช่นหากเด็กถูกรังแกที่โรงเรียนและหลังจากนั้นไม่นานย้ายไปเมืองอื่นและไปโรงเรียนอื่นเด็กอาจกลัวและไม่ปลอดภัยที่จะสร้างมิตรภาพกับเพื่อนร่วมชั้นใหม่ของเขา เนื่องจากไม่ต้องการเล่าประสบการณ์ที่ไม่ดีของโรงเรียนก่อนหน้านี้ของเขา.

พฤติกรรมที่กระตุ้นการปฏิเสธ

ประการที่สองเด็ก ๆ สามารถถูกปฏิเสธได้โดยเพื่อนร่วมงานของเขาซึ่งนำไปสู่การขาดมิตรภาพเนื่องจากมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมเช่น

• ความเป็นปรปักษ์และความก้าวร้าว: หมายถึงการกระทำอย่างรุนแรงต่อผู้อื่นหรือสิ่งมีชีวิต เมื่อเด็กกระทำเช่นนี้เขาสามารถทำให้เพื่อนร่วมชั้นของเขาขยับตัวออกไปจากเขา.
• บุคลิกภาพที่โดดเด่น: เหล่านี้คือคนที่มีอำนาจเหนือกว่าและเผด็จการด้วยความเคารพต่อผู้อื่นราวกับว่าพวกเขาเป็นผู้นำ คนที่มีบุคลิกภาพประเภทนี้หลายต่อหลายครั้งสามารถทำร้ายผู้อื่นได้เนื่องจากวิธีการแสดงออกที่ก้าวร้าวและการกำหนดสิ่งที่ต้องการ ดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่เด็กคนอื่น ๆ จะย้ายออกหรือปฏิเสธเด็กที่มีบุคลิกที่โดดเด่น นอกจากนี้ในหมู่เด็กก็เป็นเรื่องปกติที่จะโทร “เจ้ากี้เจ้าการ” สำหรับเด็กที่มีบุคลิกภาพประเภทนี้เนื่องจากพวกเขาต้องการสิ่งที่พวกเขาพูดว่าจะทำเสมอดังนั้นอำนาจและการปกครองที่เราได้กล่าวถึงก่อน.
• กล่าวหาหรือผิดหวัง: เด็กที่กล่าวโทษเพื่อนร่วมชั้นหรือทำให้พวกเขาผิดหวังเนื่องจากการกระทำหรือคำพูดของพวกเขาสามารถถูกปฏิเสธได้โดยเพื่อนร่วมชั้น.
• นิสัยที่ไม่ดีในบางกรณีเด็กอาจถูกปฏิเสธจากคนรอบข้างเนื่องจากนิสัยที่ก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายและทำให้ผู้อื่นขุ่นเคืองเช่นถ้าเด็กกลายเป็นคนที่อิจฉาผู้อื่นและทำให้เขารู้ว่ามีความคิดเห็นที่ไม่เหมาะสมอยู่เสมอ เด็กมักจะบ่นเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่สำคัญมาก ๆ หากเขาต้องการเป็นศูนย์กลางของความสนใจและกระทำในทางที่ไร้สาระและหนักหน่วงหรือเมื่อเขาไม่สามารถยอมรับคำวิจารณ์ที่สร้างสรรค์ได้ อาจเป็นกรณีที่มีเวลาที่เด็กคนอื่น ๆ เบื่อกับการกระทำที่น่ารังเกียจซ้ำ ๆ และปฏิเสธมัน.

ขาดทักษะทางสังคม

ประการที่สามการขาดทักษะทางสังคมสามารถหลอกความสัมพันธ์กับผู้อื่นเพื่อพยายามสร้างมิตรภาพ ทักษะทางสังคมบางอย่างที่ทำให้มันยากคือ:

• ความอายหรือความอัปยศ: มันเป็นความรู้สึกที่ทำให้เด็กไม่สามารถหรือมีปัญหาในการเริ่มต้นการสนทนาต้องเผชิญกับสถานการณ์ใหม่และเกี่ยวข้องกับผู้อื่น.
• ขาดความเอาใจใส่และขาดความไวคนที่ขาดความเห็นอกเห็นใจและมีความอ่อนไหวคือคนที่ไม่สามารถใส่ตัวเองในรองเท้าของผู้อื่นได้นั่นคือพวกเขาไม่สามารถรู้สึกเห็นอกเห็นใจและสงสารผู้อื่น ด้วยเหตุนี้เด็กคนอื่น ๆ อาจปฏิเสธ บริษัท ของเด็ก ๆ ที่ขาดทักษะทางสังคมเหล่านี้เนื่องจากไม่มีความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นสามารถสร้างความเสียหายต่อความรู้สึกของเด็กคนอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดาย ที่นี่คุณสามารถดูวิธีการทำงานเอาใจใส่ในวัยรุ่น.

• ความไม่มั่นคงในบางกรณีเด็กไม่ปลอดภัยและไม่สามารถสร้างมิตรภาพใหม่ได้เนื่องจากความอับอายความอายหรือความกลัว พวกเขาไม่สามารถเข้าถึงเด็กคนอื่น ๆ เพื่อสร้างการสนทนาหรือเกี่ยวข้องกับผู้อื่นดังนั้นจึงไม่ต้องการลอง ที่นี่คุณสามารถดูวิธีการพัฒนาทักษะทางสังคมในเด็ก.

เทคโนโลยีใหม่

ประการที่สี่การเร่งความเร็วของสังคมและประวัติศาสตร์หมายถึงการเติบโตอย่างมากของเทคโนโลยีใหม่ ๆ ซึ่งอาจทำให้เด็ก ๆ ล็อคตัวเองและไม่สนใจที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับร่างกายกับเด็กคนอื่น ๆ.

ความผิดปกติทางจิตวิทยา

ในที่สุดความเป็นจริงของการมีความผิดปกติทางจิตก็เป็นหนึ่งในเหตุผลที่เด็กไม่มีเพื่อนไม่ว่าจะเป็นเพราะความอัปยศของความผิดปกติหรือเพราะหนึ่งในอาการที่เป็นลักษณะของความผิดปกตินั้นเชื่อมโยงกับการขาดใน การสื่อสารทางสังคมเช่นกรณีของความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติก.

วิธีช่วยลูกให้รู้จักเพื่อน

¿จะช่วยลูกให้เป็นเพื่อนได้อย่างไร? มันขึ้นอยู่กับเหตุผล นั่นคือขึ้นอยู่กับสาเหตุที่ทำให้ลูกของคุณไม่ได้มีเพื่อนคุณควรช่วยเขาไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง นี่คือคำแนะนำสำหรับแต่ละกรณี:

ในความสัมพันธ์กับการกลั่นแกล้งหรือการกลั่นแกล้งเป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะแสดงความคิดเห็นหรือให้สัญญาณเพื่อพยายามบอกเราว่าในโรงเรียนที่พวกเขาถูกคุกคาม, “ทุกคนรบกวนจิตใจฉัน”, “เพื่อนของฉันไม่ต้องการเล่นกับฉัน”, “ไม่มีใครอยากทำงานกับฉัน”, “ในสนามพวกเขาทิ้งฉันไว้ตามลำพังและไม่ต้องการเล่นกับฉัน”, เป็นต้น. ¿คุณจะช่วยลูกในสถานการณ์นี้ได้อย่างไร? โดยปกติสิ่งที่แนะนำในกรณีเหล่านี้คือ สื่อสารสถานการณ์ให้โรงเรียนทราบ. ทั้งผู้ปกครองของเด็กและผู้อำนวยการพวกเขามีหน้าที่ดูแลสวัสดิภาพของนักเรียนที่โรงเรียนดังนั้นควรจัดการกับสถานการณ์ที่ป้องกันไม่ให้เกิดขึ้น ในกรณีที่โรงเรียนเพิกเฉยต่อการสื่อสารของผู้ปกครองสามารถรายงานศูนย์ได้ นอกจากนี้หากจำเป็นคุณสามารถมีผู้เชี่ยวชาญเพื่อช่วยให้เด็กมีความนับถือตนเองต่ำโดยมีความอ่อนล้าทางอารมณ์และด้านอื่น ๆ ที่เกิดจากการรังแก.

เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและขาดทักษะทางสังคมที่กล่าวถึงข้างต้นมีข้อเสนอแนะจำนวนมากสำหรับผู้ปกครอง:

• ช่วยให้ลูกของคุณตระหนัก ทัศนคติและผลสะท้อนของพวกเขาทั้งในแง่ลบและความยากลำบากที่เกิดจากการขาดทักษะทางสังคม.
• แจ้งโรงเรียน สถานการณ์ของลูกเพื่อให้พวกเขาคำนึงถึงวิธีการปฏิบัติต่อพวกเขาตัวอย่างเช่นถ้าเด็กเขินมากครูเสนอกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการพูดคุยกับเพื่อนร่วมชั้น.
• หากถือว่าจำเป็น, ไปที่มืออาชีพภายนอก ไปที่โรงเรียนที่สามารถช่วยเด็ก ๆ ควบคุมการกระทำและทัศนคติของพวกเขา.

ในการอ้างอิงถึงลัทธิปัจเจกนิยมที่เกิดจากการเติบโตของเทคโนโลยีใหม่, ¿จะช่วยลูกให้เป็นเพื่อนได้อย่างไร? ขอแนะนำให้ผู้ปกครอง จำกัด เวลาสำหรับเทคโนโลยีใหม่, พวกเขาเสนอให้ลูก ๆ ทำกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการออกจากบ้านและมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ (เช่นไปที่สวนสาธารณะ) และอื่น ๆ.

ในที่สุดเกี่ยวกับความผิดปกติทางจิตการช่วยให้ลูกของคุณหาเพื่อนเป็นสิ่งสำคัญ ไปหาผู้เชี่ยวชาญ และแจ้งให้โรงเรียนทราบเพื่อดำเนินงานในเครือข่ายที่อนุญาตให้เด็กเข้าร่วมจากพื้นที่ต่าง ๆ ในชีวิตของเขา ที่นี่เราอธิบายเมื่อมันเป็นไปที่นักจิตวิทยาเด็ก.

บทความนี้เป็นข้อมูลที่ครบถ้วนใน Online Psychology เราไม่มีคณะที่จะทำการวินิจฉัยหรือแนะนำการรักษา เราขอเชิญคุณให้ไปหานักจิตวิทยาเพื่อรักษาอาการของคุณโดยเฉพาะ.

หากคุณต้องการอ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ ทำไมลูกชายของฉันไม่มีเพื่อน, เราขอแนะนำให้คุณป้อนในหมวดหมู่ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมของเรา.