บุคลิกภาพ 5 ประการของอัจฉริยะ

¿คุณสมบัติการกำหนดอัจฉริยะคืออะไร มันเป็นคำถามที่มนุษยชาติถูกถามมาตลอดทุกยุคทุกสมัย หลายคนต้องการบรรลุความเป็นเลิศ แต่เพียงบางคนเลือกที่จะบรรลุ บริษัท ดังกล่าว.

ในกรณีส่วนใหญ่เราไม่เข้าใจว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไรที่คน ๆ นั้นมีอากาศ. ¿ด้วยเหตุผลใดที่ Picasso หรือDalíสามารถพัฒนางานที่มีผลและสร้างสรรค์เช่นนี้ได้? ¿ทำไมโมซาร์ทจึงมีความสามารถในการแต่งเพลงมากกว่าใครในวัยหนุ่มสาวอยู่แล้ว? ¿อัลเบิร์ตไอน์สไตน์สามารถสร้างทฤษฎีที่ลึกซึ้งได้อย่างไร?

¿บุคลิกภาพของอัจฉริยะเป็นอย่างไร?

มักกล่าวกันว่าอัจฉริยะต้องขอบคุณก ของขวัญโดยธรรมชาติ: มีศักยภาพที่จำเป็นในการพัฒนาความสามารถพิเศษในกิจกรรมบางอย่าง วิสัยทัศน์นี้ไม่ถูกต้องทั้งหมด ไม่ต้องสงสัยเลยว่าอัจฉริยะนั้นมีความสามารถตามธรรมชาติ แต่ศักยภาพนั้นไม่ได้เป็นตัวกำหนดอัจฉริยะ ที่นี่เราจะให้รายละเอียดทั้งหมดห้าคุณสมบัติที่อัจฉริยะทุกคนเข้ามา.

1. พวกเขาวิเคราะห์และหุนหันพลันแล่น

เพื่อเขียนหนังสือของคุณ ความคิดสร้างสรรค์ (Paidós, 2008) นักจิตวิทยา Mihaly Csikszentmihalyi เขาสัมภาษณ์อัจฉริยะเก้าสิบเอ็ดคนจากหลากหลายสาขาวิชาซึ่งเป็นรางวัลโนเบลสิบห้ารางวัล ข้อสรุปหนึ่งที่มาถึงการวิจัยครั้งนี้คือผู้ที่มีความสามารถสูงมีลักษณะสองประการคือความอยากรู้อยากเห็นและความหุนหันพลันแล่น. “พวกเขาเป็นคนที่ถูกลักพาตัวโดยงานของพวกเขาและแม้ว่าพวกเขาจะถูกล้อมรอบไปด้วยคนที่มีความสามารถมากขึ้นความปรารถนามากมายที่พวกเขารู้ว่าความจริงเป็นคุณลักษณะที่กำหนด”, Csikszentmihalyi ระบุ.

2. มันไม่สำคัญเท่าการฝึกอบรมที่ได้รับการควบคุมเท่าการอุทิศตนเพื่อความพิเศษของพวกเขา

เรามักจะเชื่อมโยงบันทึกการศึกษากับความเป็นเลิศ แต่ไม่มีความสัมพันธ์ดังกล่าวในหลายกรณี ศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย คณบดี Simonton ตรวจสอบและวิเคราะห์บันทึกทางวิชาการของ 350 อัจฉริยะที่อาศัยอยู่ระหว่าง 1480 และ 1860 ในหมู่คนที่มีชื่อเช่น Leonardo da Vinci, กาลิเลโอกาลิเลโอ, ลุดวิกฟานเบโธเฟนหรือแรมแบรนดท์.

เขายอมรับว่าระดับการศึกษาอย่างเป็นทางการที่แต่ละคนได้รับและ กำหนดพารามิเตอร์ของความเป็นเลิศตามผลงานของพวกเขา ข้อสรุปที่ไม่คาดคิด. ความสัมพันธ์ระหว่างการฝึกอบรมและความเป็นเลิศเป็นกราฟิกรูประฆัง: อัจฉริยะที่ฉลาดที่สุดคือผู้ที่มีระดับการศึกษาอยู่ในระดับปานกลางซึ่งอาจเทียบเท่ากับประกาศนียบัตร ผู้ที่มีสัมภาระที่มากหรือน้อยก็มีความคิดสร้างสรรค์น้อยกว่า.

ความสว่างที่สุด พวกเขาเรียนต่อในลักษณะที่สอนด้วยตนเอง, นอกจากจะหลงรักงานของพวกเขาแล้วพวกเขายังอุทิศเวลาส่วนใหญ่ให้กับการศึกษาและการทำงานของพวกเขา ผู้สร้างที่มีอันดับสูงกว่าคือผู้ที่หลงใหลในสิ่งที่เกินจริง.

3. ตนเองสำคัญ

นักจิตวิทยา Howard Gardner กล่าวว่าผู้สร้างที่ยอดเยี่ยมชอบ ปิกัสโซ, ฟรอยด์หรือ สตรา พวกเขามีรูปแบบการทำงานที่คล้ายคลึงกันโดยพิจารณาจากการทดลองและข้อผิดพลาด: พวกเขาสังเกตเห็นปัญหาพวกเขาออกแบบวิธีการแก้ปัญหาพวกเขาประสบกับมันและประกอบข้อเสนอแนะอย่างเป็นระบบ. “ผู้ยิ่งใหญ่”, การ์ดเนอร์อธิบาย, “พวกเขาใช้เวลามากมายคิดเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จไม่ว่าพวกเขาจะประสบความสำเร็จหรือไม่และถ้าพวกเขาไม่ประสบความสำเร็จสิ่งที่พวกเขาควรเปลี่ยน”.

ความคิดสร้างสรรค์ยังเป็นระเบียบมากที่สุด.

4. พวกเขาอุทิศตนโดดเดี่ยวและกลายเป็นโรคประสาท

ผู้สร้างคือ สะท้อนการทำงานของเขาอย่างต่อเนื่องและสิ่งนี้ทำให้เกิดข้อเสีย. การคิดเกี่ยวกับการทำงานโดยไม่หยุดจะทำให้ความสัมพันธ์ส่วนตัวสึกหรอ Csikszentmihaly กล่าวว่าอัจฉริยะส่วนใหญ่ล้มเหลวในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมในช่วงวัยเด็กของพวกเขาส่วนใหญ่เป็นเพราะความอยากรู้ของพวกเขาเกี่ยวกับสาขาวิชาที่แปลกต่อเพื่อนของพวกเขา ส่วนที่เหลือของวัยรุ่นรักษาทัศนคติที่เป็นสังคมและมักจะไม่เต็มใจที่จะอุทิศเวลาเพื่อให้มีความสามารถที่สมบูรณ์แบบ.

บางครั้งการอุทิศตนที่ต้องเป็นอัจฉริยะสามารถเข้าใจได้ว่าเป็นพยาธิสภาพ การเสียสละอย่างต่อเนื่องเหล่านี้สามารถกลายเป็นความหลงใหล: ผู้สร้างที่ยอดเยี่ยมไม่จำเป็นต้องมีความสุข เราเพียงแค่ต้องหยุดดูความเข้มงวดที่พวกเขาอาศัยอยู่ Sigmund Freud, T.S. Eliot หรือ Mohandas Gandhi รวมถึงความอ้างว้างที่อ้างว้างตนเองอันน่ากลัวที่บ่งบอกถึงชีวิตของ Albert Einstein อัจฉริยะหลายคนพัฒนาขึ้น คุณสมบัติโรคประสาท: การอุทิศตนทำให้พวกเขาเห็นแก่ตัวและคลั่งไคล้.

5. พวกเขาทำงานด้วยความหลงใหลไม่ใช่เงิน

อัจฉริยะที่แท้จริงใช้ชีวิตในการทำงานด้วยความรักและไม่ค่อยยอมแพ้เพื่อเงินหรือรางวัลใด ๆ แต่เพื่อความหลงใหลและกระแสเรียก. “ผู้สร้างที่ทำให้งานของพวกเขาสมบูรณ์แบบด้วย ความสุขของกิจกรรมเอง พวกเขาได้สร้างศิลปะที่ได้รับการตัดสินจากสังคมว่าเป็นสิทธิพิเศษ”, ยืนยันผู้เขียน แดนพิงค์ ในหนังสือของเขา ความจริงที่น่าอัศจรรย์เกี่ยวกับสิ่งที่กระตุ้นให้เรา (Planet, 2000).

“ในทำนองเดียวกันพวกเขาเป็นผู้ที่มีแรงบันดาลใจในระดับที่น้อยกว่าของรางวัลภายนอกที่ในที่สุดพวกเขาได้รับพวกเขา”.

วลีที่ยอดเยี่ยมที่จะสะท้อน

ตลอดประวัติศาสตร์, จิตใจที่ยอดเยี่ยมจำนวนมากได้ทิ้งเราไว้กับไข่มุกในรูปแบบของวลีที่เชื้อเชิญให้เราไตร่ตรองในแง่มุมต่างๆ. เราได้รวบรวมไว้ในบทความที่นอกเหนือจากคำพูดที่มีชื่อเสียงเราต้องการพัฒนาการสะท้อนหรือการตีความในแต่ละรายการ.

• คุณสามารถอ่านได้ที่นี่: "120 วลีที่ชาญฉลาดเพื่อสะท้อนชีวิต"

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Maíllo, Adolfo (1970). จิตวิทยาเบื้องต้น. บริษัท Mc Graw-Hill Book.
• Pueyo, อันโตนิโออันเดรส (2013) "5". จิตวิทยาของความแตกต่างระหว่างบุคคล (ในคาตาลัน) ร้านหนังสือของมหาวิทยาลัยบาร์เซโลนา.
• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; Garcia-Allen, Jonathan (2018). ¿สติปัญญาคืออะไร? จาก IC ถึงความชาญฉลาดหลายอย่าง. สิ่งพิมพ์ EMSE.