ความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อยนั้นนำไปสู่ภาวะสมองเสื่อมหรือไม่?

ความบกพร่องทางสติปัญญาน้อยคือการเสื่อมสภาพของหนึ่งหรือบางส่วนของฟังก์ชั่นความรู้ความเข้าใจ, ชอบความทรงจำ แต่มันก็ไม่สำคัญพอที่จะเข้าไปแทรกแซงอย่างมีนัยสำคัญในชีวิตประจำวันของบุคคลนั้นหรือในกิจกรรมที่เขาหรือเธอมักจะทำ.

หนึ่งในนักวิทยาศาสตร์ที่เสนอการดำรงอยู่ของการเสื่อมสภาพนี้คือปีเตอร์เสนและ มันถูกกำหนดให้เป็นสถานะเฉพาะกาลระหว่างภาวะปกติและภาวะสมองเสื่อม. นอกจากนี้ยังเป็นกุญแจสำคัญเนื่องจากดูเหมือนว่าจะระบุกลุ่มคนที่แตกต่างกันซึ่งอยู่ในสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงสูงกว่าที่พบในประชากรทั่วไปเพื่อการพัฒนาของภาวะสมองเสื่อม.

รัฐนี้เป็นหัวข้อถกเถียงอย่างมากตั้งแต่ มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันไม่ว่าจะเป็นทางพยาธิวิทยาหรือไม่ หรือถ้ามันถือได้ว่าเป็นการโหมโรงให้กับสมองเสื่อม ทุกวันนี้มันเป็นเรื่องการศึกษาที่สำคัญมากสำหรับการป้องกันภาวะสมองเสื่อม.

อาการที่เกิดจากความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อย

อาการแรกที่ตรวจพบในคนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อยคือการรับรู้ของการหลงลืม, พวกเขาเคยร่วมกันมาก่อนและพวกเขาก็เริ่มเพิ่มความถี่พวกเขายังมีการรับรู้ถึงการหลงลืมอื่น ๆ ที่ไม่เคยปรากฏมาก่อน.

ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจลืมที่พวกเขาทิ้งกุญแจ, สิ่งที่คนพูดกับพวกเขาในขณะที่ผ่านมาเพื่อส่งข้อความที่พวกเขาคิดว่าจะทำ ...

ในตอนแรกครอบครัวมักจะหลงลืมไปเพราะพวกเขาคิดว่าคนในวัยหนึ่งเริ่มลืมสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายเพราะพวกเขาแก่ขึ้น แต่สิ่งที่แน่นอนคือในช่วงเวลาที่เริ่มมีการเปลี่ยนแปลงในความทรงจำหรือในการทำงานทางปัญญาใด ๆ, มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องให้ความสนใจที่จะสามารถทำงานก่อนในการสูญเสียเหล่านี้.

อาการเหล่านี้อาจแย่ลงเมื่อเวลาผ่านไปหรือเมื่อยล้า และไม่เคยคืบหน้าและแม้กระทั่งหายไปและกลับสู่ปกติ การศึกษาจำนวนมากมุ่งเน้นไปที่การพยายามที่จะรู้ว่าปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความบกพร่องทางสติปัญญาอ่อนนี้ดำเนินไปสู่ภาวะสมองเสื่อมหรือไม่ และแม้ว่ามันจะยังไม่ชัดเจน แต่ดูเหมือนว่าการสำรองทางปัญญาสามารถเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด.

สำรองทางปัญญาและความก้าวหน้าของการเสื่อมสภาพทางปัญญา

ทุนสำรองทางปัญญาคือความสามารถของสมองในการจัดการกับการบาดเจ็บที่แตกต่างกัน และชดเชยพวกเขาโดยวิธีการปั้นพลาสติกที่ได้มาในช่วงชีวิต มันเกี่ยวข้องกับปัจจัยต่าง ๆ เช่นปีการศึกษาระดับวัฒนธรรมงานที่ทำตลอดชีวิตความสัมพันธ์ทางสังคมการรับรู้กิจกรรมทางปัญญา ...

ผู้ที่มีความสามารถทางปัญญาสูงสามารถชดเชยการบาดเจ็บที่สมองได้รับโดยการสร้างการเชื่อมต่อของเส้นประสาทใหม่. คนเหล่านี้ที่จัดการเพื่อรับมือกับความสามารถและพลาสติกในสมองของพวกเขาอาจได้รับความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อยและชะลอความก้าวหน้าในการลดการทำงาน.

การป้องกันภาวะสมองเสื่อมสามารถแก้ไขได้ในคนที่ทุกข์ทรมานจากความบกพร่องทางสติปัญญาอ่อน ๆ กระตุ้นการทำงานที่ได้รับผลกระทบซึ่งเป็นการเพิ่มการสำรองทางปัญญา.

ตามIñiguezระหว่าง 1 และ 2% ของประชากรทั่วไปทนทุกข์ทรมานจากภาวะสมองเสื่อมในขณะที่ ในหมู่ประชากรที่ทุกข์ทรมานจากความบกพร่องทางสติปัญญาเล็กน้อยร้อยละ 10-12.

การป้องกัน: การรักษาที่ดีที่สุดกับภาวะสมองเสื่อม

ดังที่เราทราบกันดีว่าภาวะสมองเสื่อมนั้นเสื่อมและก้าวหน้าและค่อยๆเสื่อมสภาพลงไป ในทางตรงกันข้าม การด้อยค่าทางปัญญาเล็กน้อยไม่จำเป็นต้องก้าวหน้ามันสามารถดีขึ้นหรือซบเซา, สิ่งที่ทำให้เป็นเวลาที่สำคัญในการทำงานกับบุคคล.

เป็นงานที่ คุณต้องกระตุ้นการทำงานของจิตใจของคุณเอง, แต่มันก็ต้องถูกนำไปสู่อารมณ์ที่เกิดจากอาการของตัวเองซึ่งคนมักจะมีสติ.

ความจริงที่ว่ากิจกรรมในชีวิตประจำวันไม่ได้รับผลกระทบทำให้การตรวจหาโรคได้ยาก ในส่วนของผู้เชี่ยวชาญ ดีเพราะไม่ใช่สิ่งที่ต้องกังวลกับผู้ป่วยมากเกินไปหรือเพราะการสูญเสียความจำทำให้เกิดความลำบากใจและดังนั้นการขาดการรับรู้ปัญหาโดยผู้ป่วย.

แก้ไขปัญหาโดยเร็วที่สุด

หนึ่งในความท้าทายของมืออาชีพคือการตรวจสอบก่อน และเพื่อให้ทราบถึงความสำคัญของการไปพบแพทย์เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงจิตใจแปลก ๆ ในการทำงานของจิต ที่นี่เช่นกันโดยไม่ต้องตื่นตกใจ "จะเป็นการดีกว่าที่จะป้องกันไม่ให้พยายามรักษา".

ยิ่งสามารถทำการวินิจฉัยได้เร็วขึ้นปัญหาก็จะได้รับการแก้ไขได้เร็วขึ้นเท่านั้น. แต่ไม่รับประกันว่าบุคคลที่ถูกตรวจพบ แต่เนิ่นๆและผู้ที่รวมอยู่ในการรักษาเฉพาะทางจะไม่ประสบกับภาวะสมองเสื่อมเนื่องจากไม่ทราบปัจจัยที่แน่นอน.

อย่างไรก็ตามไม่ว่าจะเป็นขั้นตอนก่อนหน้าของภาวะสมองเสื่อมหรือไม่สิ่งที่แน่นอนก็คือ การทำงานกับบุคคลในลักษณะที่ได้มาซึ่งทรัพยากรและเครื่องมือจะช่วยให้แน่ใจว่ามีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น. ในขณะที่เราได้กล่าวว่าการสนับสนุนจะต้องไม่เพียงส่งผลกระทบต่อการกระตุ้น แต่ยังเป็นช่วงเวลาสำหรับผู้ที่รู้สึกได้รับการสนับสนุนเป็นพิเศษและตรวจสอบโดยวงสังคมของพวกเขา.

ตำนานเกี่ยวกับการทำงานของสมองและการเรียนรู้ในโลกการศึกษาเราได้ยินเกี่ยวกับ "รูปแบบการเรียนรู้" แต่มีหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ไม่เพียงพอที่จะสนับสนุน ประสาทวิทยาศาสตร์เป็นสาขาการวิจัยที่กำลังขยายตัวและผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับการศึกษามีขนาดใหญ่มาก อ่านเพิ่มเติม "