สติปัญญาสูงและการถ่ายทอดทางพันธุกรรมมีความเกี่ยวข้อง?

สิ่งที่กำหนดความฉลาดของบุคคล? มีหลายเสียงและการศึกษาที่ปกป้องความคิดที่ว่า IQ ของเราถูกกำหนดหรือมีเงื่อนไขมากโดยรหัสพันธุกรรม อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์นั้นไม่ได้นำโดยตรงหรือชัดเจนเท่าที่ควร ที่จริงแล้วจะต้องมีปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมายสำหรับใจโอนเอียงทางปัญญาที่จะเปิดเผยตัวเอง.

เมื่อเราพูดถึงความจุสูงมันเกือบจะเป็นข้อผูกมัดในการอ้างถึงชื่อเฉพาะ: William James Sidis. ชายหนุ่มผู้นี้ซึ่งมีวิถีกระสุนหายวับไปและผู้ที่เสียชีวิตในช่วงกลางทศวรรษที่ 40 ในสหรัฐอเมริกาได้รับการพิจารณาจนถึงขณะนี้ชายที่มีความสามารถทางปัญญาที่น่าแปลกใจมากที่สุด (และบันทึกไว้) ในความเป็นจริงมีการประเมินว่า IQ ของเขาสูงกว่า 250 คะแนน.

สิ่งที่เรารู้คือหยดน้ำ สิ่งที่เราเพิกเฉยคือมหาสมุทร ".

-Isaac Newton-

สิ่งที่โดดเด่นที่สุดเกี่ยวกับ Sidis คือการศึกษาของเขา หากเขาสามารถเข้าร่วมได้เพียง 9 ปีที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดมันไม่เพียงเพราะมรดกทางพันธุกรรมของเขา แม่ของเขาซาร่าเป็นหมอและพ่อของเขาบอริสจิตแพทย์และผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาพัฒนาการ ดังนั้นหากมีสิ่งหนึ่งที่นักวิทยาศาสตร์ยูเครนสองคนนี้รู้นั่นก็คือ การพัฒนาไอคิวสูงไม่ได้ขึ้นอยู่กับโครโมโซม 23 คู่ของเราเท่านั้น.

สติปัญญาสูงเป็นผลมาจากสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเพิ่มเข้าไปในสมองที่เปิดกว้าง. การแต่งงาน Sidis นำทางชีวิตของลูกชายของพวกเขาไปสู่เป้าหมายเดียว: เพื่อเพิ่มความสามารถทางปัญญาของพวกเขา ผลลัพธ์เกินความคาดหมายของคุณ อย่างไรก็ตามชายหนุ่มคนนี้เป็นมากกว่าเด็กอัจฉริยะเขาเป็นคนที่ไม่มีความสุขอย่างเห็นได้ชัด.

สติปัญญาและพันธุศาสตร์ขั้นสูง: พ่อแม่ผู้ปกครองที่ฉลาดเด็ก ๆ สดใส?

ความเฉลียวฉลาดเช่นเดียวกับพฤติกรรมของมนุษย์เป็นคุณสมบัติที่ซับซ้อน. อย่างไรก็ตามการกำหนดมันไม่ยากเพราะมันรวมถึงประสบการณ์ทั้งหมดที่บุคคลแสดงความสามารถที่ชัดเจนในการเรียนรู้ให้เหตุผลวางแผนแก้ปัญหาคิดอย่างเป็นนามธรรมเข้าใจแนวคิดที่ซับซ้อนและให้คำตอบอย่างสร้างสรรค์.

อย่างไรก็ตามการรู้ว่าสิ่งที่สร้างความแตกต่างของแต่ละบุคคลในความสามารถเหล่านี้เป็นความท้าทายเสมอ เราสามารถพูดได้ในขณะนี้ว่ามันเป็นมรดกทางพันธุกรรมที่กำหนดทักษะแต่ละอย่าง นอกจากนี้มหาวิทยาลัยกลาสโกว์ได้ทำการศึกษาในปี 2559 ซึ่งแสดงให้เห็นว่า ยีนเหล่านั้นที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ส่วนใหญ่นั้นสืบทอดมาจากแม่. โครโมโซม X เพื่อพูดจะกำหนดศักยภาพทางปัญญาของเราเป็นส่วนใหญ่.

ตอนนี้เราพูดอย่างไม่มีเงื่อนไขเพราะทุกอย่างไม่ชัดเจน การศึกษาล่าสุดที่ตีพิมพ์ในวารสาร "การอ้างอิงทางพันธุกรรม" ได้แสดงให้เราเห็นบางสิ่งบางอย่างที่ผู้เชี่ยวชาญมีความคุ้นเคยมาเกือบศตวรรษ. สภาพแวดล้อมทางสังคมเป็นสิ่งที่ทำให้เราเป็นผู้กำหนดเงื่อนไขให้เราเข้าถึงหรือไม่ได้รับศักยภาพทางปัญญาทั้งหมดของเรา. ในทางตรงกันข้ามการถ่ายทอดทางพันธุกรรมจะกำหนดเราเพียง 40%.

ความฉลาด (และสติปัญญาสูง) ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสภาพแวดล้อม ปัจจัยต่างๆเช่นการเลี้ยงดูการศึกษาความพร้อมของทรัพยากรในการเรียนรู้และโภชนาการเป็นสิ่งที่กำหนดและสร้างศักยภาพทางปัญญาของเรา.

เชาวน์ปัญญามิติที่ละเอียดอ่อนต่ออินฟินิตี้ของปัจจัยต่างๆ

นักประสาทวิทยามักแสดงความคิดเห็นในเรื่องต่อไปนี้: เราประเมินความคิดของสติปัญญาสูง. เมื่อทำการผ่าตัดสมองไม่มีพื้นที่เฉพาะที่แยกความแตกต่าง ไม่มีโครงสร้างพิเศษที่ทำให้เราสดใสกว่าที่เหลือ อันที่จริงมันเป็นโฮสต์ของกระบวนการที่ทำในสิ่งที่กลมกลืนโลกเชื่อมโยงหลายมิติที่เชื่อมโยงกันซึ่งทำให้สมองตื่นตัวมากขึ้นไวขึ้นมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าค่าเฉลี่ย.

สติปัญญาขั้นสูงสามารถขึ้นอยู่กับยีนของเรา แต่มีการเพิ่มปัจจัยจำนวนมาก:

• สิ่งที่แนบที่ปลอดภัยกับแม่ที่มีการแลกเปลี่ยนทางอารมณ์อย่างต่อเนื่อง.
• การศึกษาในเชิงบวก.
• โภชนาการที่เพียงพอ.
• การเข้าร่วมที่โรงเรียนและโอกาสที่จะได้รับการศึกษาที่มีทรัพยากรที่ดี.
• สภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้ออำนวยและน่าอยู่ (ครอบครัวที่ดีครูที่ได้รับการเตรียมตัวชุมชนที่เหมาะสมและปลอดภัย ... )

การอบรมเลี้ยงดูที่ไม่เอื้ออำนวยและปั้นพลาสติกในสมอง

ณ จุดนี้มีโอกาสที่ผู้อ่านคนหนึ่งของเราถามคำถาม. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าการถ่ายทอดทางพันธุกรรมของฉันเกี่ยวข้องกับสติปัญญาขั้นสูง แต่ฉันยังไม่มีวัยเด็กที่ดีที่จะพัฒนามัน? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสภาพแวดล้อมของฉันไม่เป็นที่น่าพอใจและผลการเรียนของฉันต่ำ นี่หมายความว่าฉันไม่สามารถปรับปรุง IQ ได้?

นักจิตวิทยาทุกคนหรือนักจิตวิทยาที่หลงใหลมีอยู่ในใจของเขาเป็นกุญแจสำคัญในวินัยนี้ เรากำลังพูดถึง Kurt Lewin. พ่อของจิตวิทยาสังคมสมัยใหม่ทำให้เรามีคำที่วางรากฐานสำหรับทฤษฎีจำนวนมากและการศึกษาในภายหลัง: ทฤษฎีสนามหรือพลังของบริบท. ในสาระสำคัญสิ่งที่ Lewin แสดงให้เราเห็นคือมนุษย์เป็นผลมาจากการมีปฏิสัมพันธ์ของประสบการณ์ทั้งหมดของพวกเขาในอดีตและเหนือสิ่งอื่นใดในปัจจุบัน. เราคือทัศนคติของเราสิ่งที่เราเลือกจะทำกับทุกสิ่งที่เรามีอยู่.

ดังนั้นสิ่งที่สามารถเห็นได้จากการศึกษาวิถีของฝาแฝดที่แยกจากกันเมื่อแรกเกิดและเติบโตในบริบทที่แตกต่างกันก็คือ สภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยทรัพยากรทางเศรษฐกิจที่หายากมีอิทธิพลต่อการพัฒนาความฉลาดอย่างมีนัยสำคัญ. อย่างไรก็ตามศักยภาพของเรานั้นไม่ได้ลดลงหรือดับลงอย่างสมบูรณ์จากสภาวะที่ผ่านการฆ่าเชื้อเหล่านี้ ไม่ใช่ถ้าบุคคลนั้นมีโอกาส ณ เวลาใดเวลาหนึ่งในการเผชิญหน้าหรือสร้างสภาพแวดล้อมที่อนุญาตให้เขากู้คืน "ดินแดนที่สูญหาย".

Lewin ค้นพบว่าเมื่อแฝดที่เลี้ยงในสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยห่างไกลจากคำสั่งของพ่อแม่บุญธรรมของเขาเขามีอิสระที่จะปล่อยให้จีโนไทป์ของเขาแสดงออก ความสามารถทางปัญญาของเขาดีขึ้นเมื่อค้นหาแรงจูงใจเป้าหมายตามความสนใจและสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อเป้าหมายของเขา สมองเป็นสิ่งที่ไม่แน่นอนและมั่นคง. ความเป็นพลาสติกความอยากรู้และความตั้งใจของเราสามารถผลิตปาฏิหาริย์ที่แท้จริงได้.

ความสัมพันธ์ระหว่างความผิดปกติของความวิตกกังวลและสติปัญญาสูงมีความสัมพันธ์ระหว่างความผิดปกติของความวิตกกังวลและสติปัญญาสูงการเชื่อมโยงที่จะมีต้นกำเนิดในสมองและที่เราควรรู้คือ อ่านเพิ่มเติม "