การวิจัย 15 ประเภท (และลักษณะ)

ตลอดประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ได้ประสบความสำเร็จในสิ่งที่น่าประทับใจซึ่งได้ปรับปรุงความเข้าใจของเราเกี่ยวกับจักรวาลและระดับชีวิตและความเป็นอยู่ที่ดีที่เราสามารถบรรลุได้.

อย่างไรก็ตามเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นไม่ได้เกิดขึ้นที่ไหนเลย พวกเขาต้องการการวิจัยเป็นเวลาหลายปีในสาขาที่แตกต่างกันมากและมีวิธีการมากมายในการตรวจสอบซึ่งสามารถจัดระเบียบตามเกณฑ์ที่แตกต่างกัน ในบทความนี้คุณสามารถค้นหา การวิจัย 15 ประเภทและลักษณะพื้นฐาน.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ปรัชญาของ Karl Popper และทฤษฎีจิตวิทยา"

การสอบสวน

ในการตรวจสอบหมายถึงการดำเนินการต่าง ๆ หรือกลยุทธ์เพื่อค้นหาบางสิ่งบางอย่าง ดังนั้นการกระทำดังกล่าวจะถูกนำไป รับและใช้ความรู้ใหม่, อธิบายความเป็นจริงบางอย่างหรือหาวิธีแก้ไขปัญหาและสถานการณ์ที่น่าสนใจ การวิจัยเป็นพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์แม้ว่าการวิจัยทั้งหมดจะไม่เป็นวิทยาศาสตร์ก็ตาม.

สำหรับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่การวิจัยดำเนินการอย่างเป็นระบบโดยมีวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนและเป็นส่วนหนึ่งที่สามารถตรวจสอบและทำซ้ำได้ ผลลัพธ์ที่ได้จะต้องวิเคราะห์อย่างเป็นกลางและคำนึงถึงตัวแปรต่างๆที่อาจมีผลต่อปรากฏการณ์ที่ศึกษา.

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วคุณสามารถตรวจสอบจากมุมมองที่แตกต่างกันมากโดยมีวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันหรือพิจารณาข้อมูลประเภทขั้นตอนหรือวิธีการต่าง ๆ เพื่อให้ได้มา นี่คือบางส่วนของการวิจัยประเภทนี้.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "ประเภทของการทดสอบทางจิตวิทยา: ฟังก์ชั่นและลักษณะของพวกเขา"

ประเภทของการวิจัยตามวัตถุประสงค์นี้

เราสามารถค้นหางานวิจัยสองประเภทขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ที่ดำเนินการ.

1. การวิจัยบริสุทธิ์หรือเชิงทฤษฎี

การวิจัยประเภทนี้มีวัตถุประสงค์หลักในการได้รับความรู้ในลักษณะที่แตกต่างกัน, โดยไม่คำนึงถึงการบังคับใช้ความรู้ที่ได้รับ. ต้องขอบคุณแหล่งความรู้ที่สกัดมาจากมันทำให้สามารถทำการวิจัยประเภทอื่น ๆ ได้หรือไม่.

ตัวอย่างเช่นการวิจัยในวิชาคณิตศาสตร์ล้วนเป็นเรื่องปกติที่จะไม่กังวลเกี่ยวกับความง่ายที่คุณสามารถใช้ข้อสรุปที่ได้รับ.

2. การวิจัยประยุกต์

เป็นประเภทของการวิจัยที่มุ่งเน้น ค้นหากลไกหรือกลยุทธ์เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์เฉพาะ, วิธีรักษาโรคหรือรับสิ่งของหรือสิ่งที่มีประโยชน์ ดังนั้นประเภทของเขตข้อมูลที่ใช้นั้นมีความเฉพาะเจาะจงและมีการคั่นอย่างดีเนื่องจากไม่ใช่คำถามของการอธิบายสถานการณ์ที่หลากหลาย แต่เป็นการพยายามแก้ไขปัญหาเฉพาะ.

ตามระดับของความลึกในวัตถุของการศึกษา

การวิจัยสามารถดำเนินการในวิธีที่แตกต่างกันและลึกมากขึ้นหรือน้อยลงในสิ่งที่พวกเขาเป็นหรือทำไมสิ่งต่าง ๆ ในแง่นี้เราพบการวิจัยประเภทต่อไปนี้.

3. การวิจัยเชิงสำรวจ

การวิจัยประเภทนี้มุ่งเน้นการวิเคราะห์และตรวจสอบแง่มุมที่เป็นรูปธรรมของความเป็นจริงที่ยังไม่ได้รับการวิเคราะห์ในเชิงลึก เป็นพื้น มันเป็นการสำรวจหรือวิธีแรก ที่ช่วยให้การสืบสวนในภายหลังสามารถนำไปวิเคราะห์เรื่องที่ได้รับการรักษา.

เนื่องจากลักษณะของการวิจัยประเภทนี้ไม่ได้เริ่มต้นจากทฤษฎีที่มีรายละเอียดมาก แต่พยายามค้นหารูปแบบที่สำคัญในข้อมูลที่ต้องวิเคราะห์เพื่อสร้างจากผลลัพธ์เหล่านี้คำอธิบายที่สมบูรณ์แรกของสิ่งที่เกิดขึ้น.

4. พรรณนา

การวิจัยประเภทนี้มีวัตถุประสงค์เพียงอย่างเดียว สร้างคำอธิบายให้สมบูรณ์ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ของปรากฏการณ์, สถานการณ์หรือองค์ประกอบที่เป็นรูปธรรมโดยไม่ต้องค้นหาสาเหตุหรือผลที่ตามมา วัดลักษณะและสังเกตการกำหนดค่าและกระบวนการที่ประกอบปรากฏการณ์โดยไม่หยุดให้คุณค่า.

ดังนั้นในหลายกรณีการวิจัยประเภทนี้ไม่ได้ถูกถามเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์ (เช่นทำไมทำไม "สิ่งที่เกิดขึ้นเป็นที่สังเกต") มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการได้ภาพลักษณ์ที่ชัดเจนของสถานการณ์.

5. คำอธิบาย

มันเป็นหนึ่งในประเภทของการวิจัยที่พบบ่อยที่สุดที่เป็นศูนย์กลางของวิทยาศาสตร์ เป็นประเภทของการวิจัยที่ใช้เพื่อพยายามหาสาเหตุและผลของปรากฏการณ์เฉพาะ. เรากำลังมองหาไม่เพียง แต่สิ่ง แต่ทำไม ของสิ่งต่าง ๆ และวิธีที่พวกเขามาถึงรัฐในคำถาม.

สำหรับวิธีนี้สามารถใช้วิธีการต่าง ๆ เช่นวิธีการสังเกตเชิงสหสัมพันธ์หรือการทดลอง วัตถุประสงค์คือการสร้างแบบจำลองที่อธิบายซึ่งลำดับของสาเหตุและผลกระทบสามารถสังเกตได้แม้ว่าสิ่งเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องเป็นแบบเชิงเส้น (โดยปกติพวกมันเป็นกลไกที่ซับซ้อนมากของเวรกรรมพร้อมตัวแปรมากมาย.

ตามประเภทของข้อมูลที่ใช้

อีกวิธีในการจำแนกประเภทของการวิจัยที่แตกต่างกันคือตามประเภทของข้อมูลที่รวบรวม ในแง่นี้เราสามารถพบกับประเภทต่อไปนี้.

6. เชิงคุณภาพ

การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นที่เข้าใจว่าเป็นไปตาม การรับข้อมูลที่ไม่สามารถวัดได้ในหลักการ, ขึ้นอยู่กับการสังเกต ถึงแม้ว่ามันจะมีข้อมูลจำนวนมาก แต่ข้อมูลที่ได้นั้นเป็นแบบอัตนัยและไม่สามารถควบคุมได้มากและไม่อนุญาตให้อธิบายปรากฏการณ์อย่างชัดเจน มันมุ่งเน้นไปที่ลักษณะเชิงพรรณนา.

อย่างไรก็ตามข้อมูลที่ได้จากการสืบสวนเหล่านี้สามารถนำไปปฏิบัติได้หลังการวิเคราะห์ทำให้คำอธิบายเกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่ศึกษาเสร็จสมบูรณ์มากขึ้น.

7. เชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงปริมาณขึ้นอยู่กับการศึกษาและการวิเคราะห์ความเป็นจริงผ่านทางที่แตกต่างกัน ขั้นตอนขึ้นอยู่กับการวัด. ช่วยให้สามารถควบคุมและอนุมานได้ดีกว่าการวิจัยประเภทอื่น ๆ เป็นไปได้ที่จะทำการทดลองและได้คำอธิบายที่แตกต่างจากสมมติฐาน ผลลัพธ์ของการตรวจสอบเหล่านี้ขึ้นอยู่กับสถิติและสามารถสรุปได้ทั่วไป.

ตามระดับการจัดการของตัวแปร

เราสามารถค้นหาประเภทของการวิจัยที่แตกต่างกันตามข้อมูลที่ได้รับเริ่มต้นจากระดับที่สูงขึ้นหรือต่ำลงของการจัดการตัวแปร.

8. การวิจัยเชิงทดลอง

การวิจัยประเภทนี้มีพื้นฐานมาจากการปรับเปลี่ยนตัวแปร ในสภาพที่มีการควบคุมสูง, การจำลองปรากฏการณ์ที่เฉพาะเจาะจงและสังเกตระดับที่ตัวแปรเกี่ยวข้องและดำเนินการเพื่อสร้างผลที่แน่นอน ข้อมูลได้มาจากตัวอย่างที่สุ่มดังนั้นจึงสันนิษฐานว่าตัวอย่างที่ได้มานั้นเป็นตัวแทนของความเป็นจริง อนุญาตให้สร้างสมมติฐานที่แตกต่างและเปรียบเทียบพวกเขาผ่านวิธีการทางวิทยาศาสตร์.

9. การทดลองเสมือน

การวิจัยแบบกึ่งทดลองมีความคล้ายคลึงกับการวิจัยเชิงทดลองโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดการกับตัวแปรเฉพาะอย่างน้อยหนึ่งตัวโดยมีความแตกต่างที่การควบคุมทั้งหมดของตัวแปรทั้งหมดไม่สามารถใช้ได้เช่น ด้านที่เชื่อมโยงกับประเภทของตัวอย่างที่นำเสนอในการทดสอบ.

10. ไม่ใช่การทดลอง

การวิจัยประเภทนี้ เป็นพื้นฐานในการสังเกต. ในนั้นตัวแปรที่แตกต่างที่เป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์หรือเหตุการณ์บางอย่างจะไม่ถูกควบคุม.

ตามประเภทของการอนุมาน

การจำแนกประเภทอีกประเภทหนึ่งสามารถสกัดได้จากวิธีการที่ใช้ในการอนุมานวิธีการทำงานจริง.

11. วิธีการหัก

การวิจัยประเภทนี้มีพื้นฐานมาจากการศึกษาความเป็นจริงและ ค้นหาการตรวจสอบหรือการปลอมแปลงของสถานที่พื้นฐานบางอย่าง เพื่อตรวจสอบ จากกฏหมายทั่วไปจะถือว่าเกิดขึ้นในสถานการณ์เฉพาะ.

12. วิธีการอุปนัย

การสืบสวนดำเนินการตามวิธีการอุปนัยจะขึ้นอยู่กับการได้รับข้อสรุปจากการสังเกตข้อเท็จจริง การสังเกตและการวิเคราะห์ทำให้เราสามารถสรุปข้อสรุปที่แท้จริงได้ไม่มากก็น้อย ไม่อนุญาตให้สร้างภาพรวม หรือการคาดการณ์.

13. วิธีการสมมุติฐานนิรนัย

การวิจัยประเภทนี้เป็นสิ่งที่ถือว่าเป็นวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง มันขึ้นอยู่กับการสร้างของสมมติฐานบนพื้นฐานของข้อเท็จจริงที่สังเกตได้ผ่านการเหนี่ยวนำสมมติฐานที่สร้างทฤษฎีที่ในทางกลับกันพวกเขาจะต้องได้รับการตรวจสอบและปลอมแปลงโดยการทดลอง.

ตามระยะเวลาชั่วคราวที่จะดำเนินการ

ขึ้นอยู่กับประเภทของการตรวจสอบตัวแปรที่ดำเนินการเราสามารถค้นหางานวิจัยสองประเภท.

14. ระยะยาว

การวิจัยระยะยาวเป็นงานวิจัยประเภทหนึ่งที่มีลักษณะโดยการติดตามวิชาหรือกระบวนการเดียวกัน ในช่วงเวลาที่กำหนด. มันช่วยให้เห็นวิวัฒนาการของลักษณะและตัวแปรที่สังเกตได้.

15. ขวาง

การวิจัยประเภทนี้ มุ่งเน้นไปที่การเปรียบเทียบลักษณะบางอย่าง หรือสถานการณ์ในวิชาที่แตกต่างกันในเวลาที่กำหนดทุกวิชาร่วมกันชั่วคราว.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Hernández, R. , Fernández, C. และ Baptista, M.P. (2010) ระเบียบวิธีวิจัย (5)ª Ed.) เม็กซิโก: McGraw Hill Education.
• Pagano, R. R. (2000) สถิติสำหรับพฤติกรรมศาสตร์ มาดริด: ทอมป์สันอินเตอร์เนชั่นแนล.
• SánchezCarrión, J.J. (1995) คู่มือการวิเคราะห์ข้อมูล มาดริด: พันธมิตร.