หุ้น:
หรือว่าé condicionamento operante definiçãoและ exemplos
หรือปรับรูปแบบของการฝึกงานโดยสมาคมสิ่งเร้า descoberta และได้รับการปกป้องโดยนักเขียนบางส่วนpartidários do condutismo ประเภทของเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดคือsãoหรือเงื่อนไขคลาสสิก เงื่อนไขการทำงาน. หรือสภาพการดำเนินงานและประเภทของการฝึกงานและเทคนิคพฤติกรรมที่ใช้หรือการเสริมแรงเชิงบวกหรือการเสริมแรงเชิงลบเพื่อการละเว้นและการลงโทษในการผลิตเพียงพอหรือไม่.
Nesse artigo de Psicologia Online มาอธิบายกัน หรือéหรือ operant condicionamento, เสนอคำจำกัดความและตัวอย่างบางส่วนของมันและยังระบุวิธีการใช้หรือปฏิบัติการเงื่อนไข.
Também lhe pode interessar: ประเภทของcomunicaçãonão verbal: definição e exemplos ดัชนี- หรือว่าเงื่อนไขผ่าตัด
- เงื่อนไขของผู้ปฏิบัติงาน:
- เงื่อนไขการปฏิบัติการ: ตัวอย่าง
- คลาสสิกและเงื่อนไขการผ่าตัด: ที่แตกต่างกัน
หรือว่าเงื่อนไขผ่าตัด
หรือว่าéหรือ operant condicionamento? รูปแบบของการฝึกงานที่ประกอบด้วย em เชื่อมโยงการกระตุ้นกับ resposta, com ในตอนท้ายที่มีการผลิตมากหรือน้อย ideia éที่กระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมและพฤติกรรม depois desse นั้นมีผลที่ตามมา มีอยู่ดังนั้น, ในทางตรงกันข้าม, บวกหรือลบเป็นผลให้.
- มันเป็นผลที่ตามมาสำหรับความมีน้ำใจ บวก, essa atitude terá maior ความน่าจะเป็นที่จะเกิดขึ้นไม่ใช่สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตมีความสัมพันธ์กับเหตุการณ์ในเชิงบวก.
- มันเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับผม เชิงลบ, หรือพฤติกรรมมีแนวโน้มที่จะเกิดซ้ำได้น้อยกว่าไม่ใช่ในอนาคตเนื่องจากทัศนคตินั้นเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์.
การเชื่อมต่อระหว่างการดำเนินการและผลที่ตามมาคือการดัดแปลงทางเทคนิคของพฤติกรรมที่ทำหน้าที่รับพฤติกรรมซ้ำ ๆ เงื่อนไขการใช้งานมีหลายประเภท.
เงื่อนไขการปฏิบัติงาน: ประเภท
- ข้อเสนอแนะในเชิงบวก: เมื่อผู้บังคับใช้ทัศนคติบางอย่างเกิดขึ้นสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อ desse desbe เพิ่มพฤติกรรมซ้ำซ้อน.
- Reforçoเชิงลบ: เมื่อ, depois do comportment, não ocorre หรือ deixa de ocorrer บางสิ่งบางอย่าง mau ที่เกิดขึ้น, หรือที่ยังตอกย้ำpresença da conduta.
- Omissão: เมื่อผู้ที่มีทัศนคติที่แน่นอนเกิดขึ้นบางสิ่งบางอย่าง ruim e nãoมีอยู่ nenhuma reaçãoเป็นโอกาสที่จะประพฤติซ้ำใต้.
- การลงโทษ: เมื่อผู้ที่มีทัศนคติที่แน่นอนเกิดขึ้นบางสิ่งบางอย่างที่ทำให้เกิดความเสียหายและมีreaçãoเป็นโอกาสในการประพฤติซ้ำถ้าน้อยกว่า.
สภาพเครื่องมือของ Thondrike
ดังที่เราได้พูดถึงก่อนหน้านี้ Burrhus Frederic Skinner เป็นผู้แต่งเงื่อนไขของผู้ปฏิบัติการและต่อมา Edward Thorndike ก็ใช้เทอร์โม สภาพเครื่องมือ. ความแตกต่างระหว่างé baseada mais ไม่ใช่คนอื่นที่ทำเช่นนั้นในลักษณะที่เป็นธรรมชาติ.
เงื่อนไขของผู้ปฏิบัติงาน:
หรือสิ่งที่เราสามารถทำได้เมื่อเราวาง ทฤษฎีสภาพของการผ่าตัด em pratica é uma moldagem da conduta คุณคิดsãoสำคัญกว่า:
aquisição
Aquisiçãoé um processo de aprendizagem no cual o comportamento เกี่ยวข้องกับการเสริมแรงเชิงบวกและ / หรือการเสริมแรงเชิงลบ ขึ้นอยู่กับreforçoหรือพฤติกรรมมากขึ้นและเร็วขึ้นด้วยความถี่มากขึ้นและมีโอกาสน้อยที่จะหายไป.
Extinção
extinçãoประกอบด้วยการกำจัดหรือการปฏิรูปท่อร้อยสายเสริมก่อนหน้านี้ Ao deixar เพื่อเสริมสร้างพฤติกรรมบางอย่างเพื่อfrequencyência vai diminuir มันเป็นกระบวนการที่มีประสิทธิภาพสำหรับ ลดพฤติกรรมอย่างแน่นอน, ช้ากว่าคนอื่นเพราะ isso อย่าคาดหวังว่าพฤติกรรมจะหายไปในทันที การลดพฤติกรรมทีละน้อยและขึ้นอยู่กับ:
- สิ่งที่แสดงให้เห็นถึงความจริงและความจริงล่าสุดเมื่อเร็ว ๆ นี้และการรวมตัวกันของการทำซ้ำประวัติศาสตร์ที่ยาวนานและรวมเข้าด้วยกัน.
- หรือreforçoว่าหรือพฤติกรรมที่จะดับ recebeu é mais รวดเร็ว quando atitude recebeu renovaçoอย่างต่อเนื่องและéma mais lento que recebeu reforço de maneira หยุดชั่วคราว.
- O nível de privação do reforçoยิ่งคุณใช้เวลาระหว่างช่วงเวลาของการปฏิรูปมากเท่าไหร่ก็จะยิ่งช้าลงเท่านั้น.
- Intensidade do reforçoยิ่งรุนแรงหรือมีการปฏิรูปมากเท่าไหร่ก็ยิ่งจำเป็นต้องดับท่อร้อยสายไฟมากขึ้นเท่านั้น.
- หรือความพยายามที่จะตอบคำถามยิ่งคุณต้องการมากเท่าไหร่ก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น.
มีความจำเป็นต้องรู้ว่าการใช้งานของการสูญพันธุ์จะเพิ่มความถี่และความรุนแรงของพฤติกรรมในช่วงเวลาแรกของการใช้งานและเรียกว่า "explosão da extinção" ฉันยังสามารถเพิ่มพฤติกรรมก้าวร้าวหรือทางอารมณ์ในการปฏิบัติหรือขั้นตอนเพื่อ Chamada "agressão induzida pela extinção". มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะยังคงมีอยู่aplicação da extinção pois assim assegura sua efetividade.
การตอบสนองสามารถปรากฏขึ้นอีกครั้ง pontualmente depois de tempo em conduta ได้หายไปเป็นfenômenoé chamado เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ พฤติกรรมนี้จะหายไปตลอดกาลในที่สุด.
วิธีนำไปใช้กับextinção
- อธิบายและระบุว่าเป็นcondições da extinção;
- ระบุการปฏิรูปทั้งหมดที่รักษาหรือประพฤติ
- ความสามารถในการควบคุมapresentação dos reforços เพื่อให้บรรลุเป้าหมายมีความจำเป็นต้องใช้กับการสูญเสียสภาพแวดล้อมทั้งหมดที่พฤติกรรมนี้เกิดขึ้นเพื่อหลีกเลี่ยงการเสริมท่อ.
- ป้องกันไม่ให้เป็น pessoas ที่ไม่เกี่ยวข้องกับกระบวนการใด ๆ และอธิบายเกี่ยวกับหรือเพิ่มการตอบสนองที่ไม่พึงประสงค์เช่นการตอบสนองแบบก้าวร้าวโดยผู้ที่รับรางวัลที่คาดหวังและการกู้คืนที่เกิดขึ้นเอง.
- เป็นค่าคงที่เนื่องจากมันสูญพันธุ์สำหรับการใช้เป็นระยะ ๆ เทียบเท่ากับการ reforced เป็นระยะ ๆ.
- การใช้งานพร้อมกับการสูญเสียการขับขี่ที่ไม่เพียงพอหรือการเปลี่ยนแปลงแนวทางปฏิบัติอื่น ๆ เป็นไปได้ขัดกับแนวทางปฏิบัติที่คุณต้องการกำจัด ตัวอย่างเช่นเราต้องการดับการบริโภคเครื่องดื่มที่มีน้ำตาลเสริมกำลังทุกครั้งที่เราดื่มน้ำ.
เงื่อนไขการปฏิบัติการ: ตัวอย่าง
ทั้ง Thondrike และ Skinner และผู้เขียนคนอื่น ๆ ที่ตั้งทฤษฎีเกี่ยวกับเงื่อนไขของการผ่าตัดหรือเงื่อนไขที่เป็นเครื่องมือจะกำหนดตัวอย่างบางอย่างเพื่อให้เข้าใจถึงขั้นตอน.
ตัวอย่างการเสริมแรงเชิงบวก
- ให้คำแนะนำ. ข้อเสนอ ขนมขบเคี้ยว กับลูกสุนัขเมื่อเขานั่ง Você vai รับสิ่งนั้นหรือลูกสุนัขเรียนรู้ที่จะนั่งและสร้างแรงบันดาลใจ.
- ให้คุณเป็นรูปโค้ง. ขอแสดงความยินดีกับ uma criança quando ela จบผัก prato Você vai รับcriançaเรียนรู้ว่าการกินผักและสิ่งที่เป็นบวกและเพิ่ม frequency andncia dessa conducta.
- ให้comissões. เสนอกรณีการทำงานที่ดีเพื่อขายมากขึ้นเพิ่มทักษะที่จำเป็นในการขาย.
ตัวอย่างการเสริมแรงเชิงลบ
- Deixar de repreender uma criança quando ดึงโน้ต boa, ใบหน้าที่criançaเพิ่มพฤติกรรมที่จำเป็นในการรับโน้ต melhor.
- ล้าง Pratos. มันเป็นความรับผิดชอบของคู่ของคุณ แต่คุณไม่สามารถล้างคุณสามารถล้าง pois, assim เป็นโอกาสของสหายของคุณ (a) cozinhar mais aumentam.
- Deixar sair ก่อนถึงห้อง ในขณะที่criançasที่เข้าร่วมในห้องเรียน assim ส่งเสริมให้ผู้มีส่วนร่วม das crianças nas atividades em grupo.
ตัวอย่างของomissão
- Nãoatenção uma criança quando estáประพฤติไม่ดีตัวอย่างเช่นcriançaคือ fazendo birra na rua e não recebe nenhuma atençãoพฤติกรรม esse มีแนวโน้มที่จะnão voltar ซ้ำ.
- อย่าตอบ uma criança quando ela ตอบสนองได้ไม่ดีตัวอย่างเช่นเมื่อเธอตะโกนคุณใช้palavões, ao ไม่สนใจ essa conduta โปรดปรานdiminuição da frequencyência desse behavement.
- อย่ากระโดด com หนอลูกสุนัข enquanto ele estiver latindo, deixar เพื่อมอบatenção faz com ที่ esse behavio diminua.
แบบอย่างของการลงโทษ
- ให้งานพิเศษ ไม่กี่ปีที่bagunçaramไปที่ห้องเรียนต้องเผชิญกับสิ่งที่เกิดขึ้นน้อยกว่า.
- เกมยิงหรือวิดีโอ ทำ seu filho (a) เพราะnão recolheu a roupa faz com ที่ ele (a) nãoทำซ้ำทัศนคติ.
- Chamar ถึงatenção จาก uma criança quando บันทึกย่อ baixa faz reduzir เป็นบันทึกเพิ่มเติม.
คลาสสิกและเงื่อนไขการผ่าตัด: ที่แตกต่างกัน
เงื่อนไขประเภทอื่นคือ สภาพคลาสสิค ผลงานของ Ivan Pàvlovประกอบด้วยการเชื่อมโยงสิ่งเร้าที่ไม่ จำกัด เงื่อนไข, อาการวิงเวียนศีรษะ, สิ่งเร้าที่ในตัวของมันเองนั้นได้รับการเคารพเป็นสิ่งกระตุ้นที่เป็นกลางซึ่งในตัวของมันเองคือnão gera nenhuma resposta ไม่มีช่วงเวลาใดที่มีสิ่งกระตุ้นเกี่ยวข้องหรือถ้าพวกเขาถูกจัดทำขึ้นด้วยกันซ้ำ ๆ สิ่งกระตุ้นที่เป็นกลางที่กระตุ้น resposta จะกระตุ้นreação depois desta asociação คอมแบบง่าย ๆ คอมไพเลอร์ง่าย ๆ :
สภาพแบบคลาสสิกที่เป็นแบบอย่างของ Pavlov
- การกระตุ้นแบบไม่มีเงื่อนไข (อาหาร) กระตุ้นให้ resposta (ลูกสุนัขที่ผลิตน้ำลาย) เป็นตัวกระตุ้นที่เป็นกลาง (ดูหรือผู้สอน) ไม่ได้ตอบสนอง (หรือน้ำลายของลูกสุนัข).
- พวกเขาตั้งค่าสิ่งเร้าที่ไม่มีเงื่อนไขและเป็นกลาง (หรือผู้สอนอาหาร Traz) muitas vezes e é associado หรือการกระตุ้นที่ไม่มีเงื่อนไขเช่นเป็นกลาง (associando or tutor com comida).
- Agora หรือการกระตุ้นที่เป็นกลาง (ดูหรือผู้สอน) นอกจากนี้ยังกระตุ้นให้เกิด resposta (น้ำลายไหล), entãoหรือน้ำลาย pup ao ver o tutor, tendo comida ou não.
เป็นหลัก แตกต่างระหว่างหรือสภาพคลาสสิกและสภาพผ่าตัด ซึ่งเป็นเงื่อนไขแบบคลาสสิกและมุ่งเน้นไปที่การปรับเปลี่ยนหรือการกระตุ้นที่พิสูจน์ให้เห็นถึงการดำเนินการตราบเท่าที่สภาพผ่าตัดมีความเข้มข้นในการปรับเปลี่ยนการดำเนินการผ่านการกระตุ้น.
บทความนี้เป็นเพียงข้อมูลในจิตวิทยาออนไลน์เราไม่มีความสามารถในการวินิจฉัยหรือระบุการรักษา เราแนะนำให้คุณปรึกษานักจิตวิทยาเพื่อให้เขาหรือเธอสามารถให้คำแนะนำคุณในกรณีของคุณ.
มีวัตถุประสงค์เพื่ออ่านบทความเพิ่มเติมที่คล้ายกับ หรือว่าการดำเนินการที่กำหนด: กำหนดและตัวอย่าง, เราขอแนะนำว่าระหว่างหมวดหมู่ของการศึกษาและเทคนิคการศึกษา.