หนังสั้นอารมณ์เกี่ยวกับเด็กที่มีความสามารถแตกต่างกัน

"La cazo de Lorenzo" เป็นเรื่องราวทางอารมณ์ของ Isabelle Carrier. ผู้เขียนสร้างวันต่อวันของเด็กที่แตกต่างกันผ่านภาพประกอบประกวดราคา ความยากลำบากคุณสมบัติของเขาตลอดจนอุปสรรคที่เขาต้องเผชิญมีการเปรียบเทียบเชิงอุปมาอย่างชัดเจนและชาญฉลาด.

ด้านล่างคุณสามารถดูเรื่องราวนี้ในรูปแบบภาพและเสียง:

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "คำแนะนำเพื่อช่วยให้เด็กรับมือกับการเรียน"

เรื่องนี้สอนอะไรเรา?

สัปดาห์นี้ Alejandra Escura นักจิตวิทยาเด็กร่วมมือกับ Mensalus สถาบันจิตวิทยาและจิตวิทยาช่วยชีวิตเรื่องสั้นเคลื่อนไหวที่บอกเล่าเรื่องราวดั้งเดิมของ Isabelle Carrier เพื่อนำเสนอแนวทางปฏิบัติสำหรับผู้ปกครอง.

เรื่องราวเหล่านี้ทำงานจากการปรึกษาด้านจิตวิทยา?

เรื่องราวที่ใช้ภาษาเชิงเปรียบเทียบโดยเฉพาะเพื่อเปลี่ยนกระบวนการที่ซับซ้อนดูเหมือน (เนื่องจากภาระทางอารมณ์ที่พวกเขามอบให้) ในแนวคิดง่าย ๆ เป็นเครื่องมือทางจิตวิเคราะห์ศึกษาที่ยอดเยี่ยมที่มีประโยชน์มากในการบำบัดรายบุคคลและครอบครัว.

พลังของมันอยู่ในความสามารถในการพูดอย่างชัดเจนในสิ่งที่เรากลัวมากและนำเสนอเป็นกระบวนการทางธรรมชาติที่สามารถเข้าถึงได้จากมุมมองที่สร้างสรรค์ ด้วยเรื่องราวอย่างที่เรานำเสนอในวันนี้เราเข้าใจว่าการยอมรับความขัดแย้งสถานการณ์ความยากลำบาก ฯลฯ รวมเสมอ.

"เพิ่ม" กับ "กระทะของ Lorenzo" คืออะไร?

ดี เราเน้นความสำคัญของการติดตามเส้นทางของลอเรนโซ่อย่างแม่นยำเนื่องจากความสมบูรณ์ของมุมมองที่ใช้งานได้ดีของกระทะ เขาลงมือถือหม้อสีแดงของเขาไว้ในถุงซึ่งทำให้เขาสามารถเอาชนะความยากลำบากที่ขัดขวางเขาไว้ก่อนหน้านี้ได้ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้จากการรักษาความปลอดภัยของผู้อ้างอิงผู้ใหญ่คนที่มีความรักและอุทิศตนทำเครื่องหมายเส้นทางในเวลาเดียวกันที่ให้อิสระในการสัมผัส.

ผู้ปกครองมักจะตอบสนองต่อการปรากฏตัวของ "ถัง" อย่างไร?

ผู้ปกครองกลัวว่าเด็กจะต้องทนทุกข์ทรมานและตอบสนองต่อการแจ้งเตือนนี้ ในความเป็นจริงความวิตกกังวลที่คาดหวังของคุณเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สามารถสร้างความตึงเครียดทางอารมณ์มากขึ้น ด้วยเหตุนี้เราจึงทำงานร่วมกับครอบครัวเพื่อเพิ่มความตระหนักในตนเองเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดจากความวิตกกังวลที่เกิดขึ้นที่บ้าน.

เมื่อความวิตกกังวลนี้สูงมากผู้ปกครองจะเห็น "ที่ฝากข้อมูล" เท่านั้น หากสิ่งนี้เกิดขึ้นการแจ้งเตือนมากเกินไปสามารถขัดขวางความสามารถของเด็กในการได้รับทรัพยากรอย่างมีสุขภาพดี.

ตัวอย่างของทัศนคติที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันมากเกินไปสามารถ จำกัด การเติบโตส่วนบุคคลของเด็กได้?

ตัวอย่างเช่นระบบการรับรางวัลอย่างต่อเนื่อง ในบางครั้งผู้ปกครองให้รางวัลมากเกินไป (ทางร่างกายหรือทางวาจา) เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ผลที่ได้คือการขาดการเชื่อมต่อกับการเสริมแรงทางบวกเนื่องจากสูญเสียความหมาย หากเด็กไม่รู้สึกว่าเขาใช้ความพยายามและได้รับรางวัลประเด็นคืออะไร? ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องตระหนักถึงความสำเร็จ แต่ต้องทำให้เป็นปกติด้วยเหตุนี้เด็กจึงเชื่อในความสามารถของเขาที่จะไล่ตามเป้าหมายอย่างเป็นธรรมชาติ การเห็นว่าผู้เฒ่าผู้แก่เชื่อใจเขาเป็นวิธีที่ดีที่สุด.

ในแง่นี้การกล่าวสุนทรพจน์ที่เพิ่มความเฉลียวฉลาด (เช่น "ฉันชอบวิธีที่คุณทำ" X "," ฉันเห็นว่าคุณประสบความสำเร็จ "และ" โดยไม่ต้องทำ "Z" ฯลฯ ) ให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่เด็ก ที่ไม่ได้แสดง "ถัง" และแทนเป็นหลักฐานกลยุทธ์เฉพาะของวิธีการทำงานของมันเอง.

มีอยู่ครู่หนึ่งที่ Lorenzo ซ่อนตัวอยู่ใต้ถังของเขา แนวทางใดบ้างที่สามารถช่วยผู้ปกครองในกรณีเหล่านี้?

ในตอนแรกสิ่งสำคัญคือการกระตุ้นให้เด็กแสดงความรู้สึกและแสดงความเข้าใจ การใช้คำพูดกับอารมณ์เป็นการเปิดช่องทางการสื่อสารที่เพิ่มความสามารถในการมองเห็นของเด็กและช่วยให้เขาเชื่อมโยงกับผู้อื่น ในทางตรงกันข้ามการเพิ่มขีดความสามารถของพวกเขาอีกครั้งผ่านข้อเท็จจริงจะเป็นเป้าหมายของเรา การกระทำคือสิ่งที่จะแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการพกพาหม้อแขวนแทนที่จะมองผ่านอย่างต่อเนื่อง.

ที่กล่าวว่าเราจะสนับสนุนให้ผู้ปกครองออกไปข้างนอกกับลูก ๆ ของพวกเขาเพื่อเพลิดเพลินกับการเล่นกีฬาการเดินการทัศนศึกษาการรับประทานอาหารเย็นการเยี่ยมชมครอบครัวการออกไปศึกษานอกสถานที่ ฯลฯ ลดบทบาทของถังและให้อนุญาต เด็กและกิจกรรมเอง.

การใช้ชีวิตและความรู้สึกกับกระทะทำให้คน ๆ นั้นกลายเป็นสิ่งมีชีวิตอิสระที่พบทรัพยากรในตัวมันเอง ในทางตรงกันข้ามการรักษาดวงตาของคุณอย่างถาวรในหม้อทำให้ขนาดของคุณเพิ่มขึ้น (นี่คือเมื่อความคิดที่เกี่ยวข้องกับข้อ จำกัด แตกออก).

คุณจะพูดอะไรกับผู้ปกครองที่อ่านบทสัมภาษณ์นี้??

กระทะเป็นธรรมชาติเป็นส่วนหนึ่งของบุคคลนั้นดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะไม่มองว่ามันเป็นอุปสรรค แต่เป็นโอกาสที่จะได้รับทรัพยากรที่จำเป็นซึ่งทำให้ตัวเอกของเรื่องชีวิตของพวกเขาเอง.

ในฐานะผู้ปกครองการอยู่ที่นั่นเพื่อรับฟังทำความเข้าใจและติดตามเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการให้เด็กได้มีโอกาสทดลองเรียนรู้และเติบโตข้างกระทะ.

• บางทีคุณอาจจะสนใจ: "วินัยในเชิงบวก: การศึกษาจากการเคารพซึ่งกันและกัน"