ประวัติความเป็นมาของการเขียนการพัฒนาในสมัยโบราณ

การเขียนเป็นทั้งแบบฝึกหัดและระบบ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการแสดงกราฟิกของความคิดแนวคิดและวัตถุผ่านสัญญาณที่เรียกว่าตัวอักษร หลังอาจมีลักษณะแตกต่างกันไปตามสังคมเฉพาะที่ใช้พวกเขาซึ่งยังสร้างระบบการเขียนที่แตกต่างกัน ตัวอย่างหนึ่งในนั้นคือตัวอักษรและประวัติของมันนั้นกว้างขวางมากย้อนหลังไปมากกว่าสี่ศตวรรษ.

ในบทความนี้เราจะทำ การทบทวนประวัติโดยย่อเกี่ยวกับการเขียน, ใกล้กับวิถีที่ตามมาจากคลาสสิกเมโสโปเตเมียไปจนถึงสังคมตะวันตกในปัจจุบัน.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ยุค 5 ของประวัติศาสตร์ (และลักษณะ)"

ประวัติความเป็นมาของการเขียนในสมัยโบราณ

เมโสโปเตเมียภูมิภาคโบราณของตะวันออกใกล้ได้รับการยอมรับว่าเป็นสถานที่ที่จุดเริ่มต้นของการเขียนพัฒนาซึ่งต่อมาก่อให้เกิดระบบตัวอักษรของเราในปัจจุบัน.

กระบวนการนี้สามารถดำเนินการได้โดยบริบทหลายภาษาและความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่เป็นลักษณะของพื้นที่รอบสี่พันปีก่อนคริสต์ศักราช มันเป็นเช่นนั้นเพราะช่วงเวลาในประวัติศาสตร์อนุญาตให้การบรรจบกันของกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน สำหรับประวัติของการเขียนมันมีความสำคัญอย่างยิ่ง การรวมกันของภาษาเซมิติกกับภาษาของสุเมเรียน, ที่ถูกส่งโดยใช้รูปสัญลักษณ์ที่แสดงถึงวัตถุ.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ยุคก่อนประวัติศาสตร์ 6 ขั้นตอน"

การเขียนแบบฟอร์ม

หลัง Sumerians จะให้เครดิตกับการสร้างสคริปต์ฟอร์ม และนี่เป็นเพราะรูปสัญลักษณ์ของพวกเขาไม่ใช่ภาพกราฟิกที่เรียบง่าย แต่พวกเขาส่งข้อความอย่างเป็นระบบด้วยคุณค่าทางภาษา.

นอกจากนี้ยังเรียกว่า "การเขียนแบบฟอร์ม" ตั้งแต่ใน, รูปสัญลักษณ์ถูกสร้างขึ้นบนเม็ดดินเหนียวและโดยใช้เวดจ์ (ชิ้นส่วนของไม้หรือโลหะที่มีปลายและขอบที่ให้บริการที่จะทำลายหรือทำให้แผล) ในความเป็นจริงคำว่า "ลิ่ม" มาจากภาษาละตินคำว่าคูเนียร์และนั่นคือที่มาของคำว่า "รูปแบบ" มาจาก.

แม้ว่าภาษาของสุเมเรียนไม่รอด แต่การเขียนแบบฟอร์มเป็นเทคนิคที่ใช้กับกลุ่มอินโด - ยูโรเปียนและกลุ่มที่ไม่ใช่อินโด - ยูโรเปียนต่าง ๆ ตัวอย่างเช่นมันถูกกู้คืนโดยชาวบาบิโลน แต่ก็ยังทำหน้าที่ในการเขียนภาษาเช่น Akkadian และ Elamite มันถูกใช้โดยชาวเปอร์เซีย (ผู้ที่มีต้นกำเนิดจากอินโด - ยูโรเปีย แต่เดิมมีฐานอยู่ในอิหร่าน), Hurrians (คน Mitanni ทางเหนือของ Mesopotamia), Hittites (ผู้คนในคาบสมุทรโนโตหนึ่งในพลังของตะวันออกกลาง).

ดังนั้นการเขียนเป็นเทคนิคและเม็ดดินพร้อมกับเวดจ์เป็นเครื่องมือหลัก, พวกเขาขยายไปทั่วเอเชียไมเนอร์ซีเรียและพื้นที่โดยรอบ. คาดกันว่าสคริปต์รูปแบบตัวอักษรถูกใช้เป็นเวลาสามพันปีครึ่งปีและมีการบันทึกครั้งสุดท้ายของแท็บเล็ตรูปแบบฟอร์มจาก 75 AD (Ferreiro, 1994).

ต่อมาและผ่านเหตุการณ์ต่าง ๆ ทางประวัติศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับวิธีการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ได้ถูกสร้างขึ้น; ความหลากหลายทางวัฒนธรรมและการผสมผสานทางภาษาทำให้ระบบการเขียนเริ่มต้นโดย Sumerians มาถึงมือของชาวกรีก.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "การพัฒนาการอ่านและการเขียน: ทฤษฎีและการแทรกแซง"

ต้นกำเนิดของตัวอักษร

ชาวกรีกที่สืบทอดมาจากชาวฟินีเซียนและ / หรือชาวคานาอันสั่งชุดสัญลักษณ์และสัญลักษณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชื่อและเสียง (สิ่งที่เรียกว่า "หลักการแห่งความชั่วร้าย").

ชุดสัญลักษณ์และสัญลักษณ์ที่ได้รับคำสั่งนี้ถูกหลอมรวมและดัดแปลงโดยชาวกรีกเพื่อจุดประสงค์ของพวกเขาเอง โดยเฉพาะมันเป็นระบบการเขียนที่เรียกว่า "protocananeo" (จากยุคสำริด) ซึ่งได้รับการยอมรับว่าเป็นกระบวนทัศน์ที่ พัฒนาตัวอักษรภาษาฟินีเซียน, ซึ่งจะวางรากฐานสำหรับการพัฒนาของตัวอักษรละติน, กรีก, ฮิบรู, หมู่คนอื่น ๆ.

การเขียนการอ่านและการรู้หนังสือ

ระบบการเขียนที่เรารู้ว่าเป็นตัวอักษรนั้นเป็นผลมาจากการรู้หนังสือของผู้คนที่อาศัยอยู่ในกรีซโบราณและเป็นผลมาจากการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและภาษาที่หลากหลาย.

ข้างต้นหมายความว่ากรานในเวลานั้นมีตัวอักษรผสมกันทำงานใช้และเชี่ยวชาญมากกว่าหนึ่งภาษา ผลที่ตามมาก็คือตัวอักษรเหล่านี้ได้รับการบริหารและแจกจ่ายตามระบบสังคมซึ่งสามารถมองเห็นได้เช่นใน กระบวนการฆราวาสการเขียน (เมื่อหยุดการฝึกฝนเพื่อสงวนลัทธิศาสนา).

นั่นคือเหตุผลที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่ประวัติศาสตร์ของระบบการเขียนเชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์การรู้หนังสือในขณะที่ระบบหลังเป็นกระบวนการที่พวกเขาควบคุมใช้และแจกจ่ายวาทกรรมที่ควรเขียน (Ferreiro, 1994) . นอกจากนี้ในขณะที่การเขียนและตำราไม่มีอยู่โดยปราศจากการสนับสนุนด้านวัตถุประวัติศาสตร์ของการเขียนยังเป็นประวัติศาสตร์ของการอ่านปัญหาที่ได้รับการแก้ไขเมื่อเร็ว ๆ นี้โดยนักภาษาศาสตร์และนักประวัติศาสตร์ที่แตกต่างกัน.

การรู้หนังสือตามด้วยกระบวนการของการจัดระบบและการขยายตัวที่มีลักษณะแตกต่างกันในช่วงเวลาประวัติศาสตร์ของอารยธรรมตะวันตก, ในความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับวัฒนธรรมการพิมพ์, การถ่ายทอดความรู้และการศึกษาเพื่อการปฏิบัติและค่านิยมพื้นฐานสำหรับการพัฒนา.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• Ferreiro, E. (1994) กระบวนการความหลากหลายและการรู้หนังสือ: จากการเฉลิมฉลองไปจนถึงการรับรู้ นิตยสารอ่านภาษาละตินอเมริกา 15 (3): 2-11.
• Laporte, J.P. (2012) ทบทวน "ประวัติศาสตร์การอ่านและการเขียนในโลกตะวันตก" โดย Martins Lyons ข้อมูลนิตยสารวัฒนธรรมและสังคม 27: 123-135.