ทฤษฎีเชิงสติปัญญา 5 ระดับ

ความฉลาดเป็นสิ่งที่มีการศึกษาบ่อยครั้ง ภายในจิตวิทยาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องจิตวิทยาพื้นฐานและแตกต่าง แนวคิดนี้หมายถึงความสามารถของมนุษย์ในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมได้อย่างประสบความสำเร็จและมีประสิทธิภาพโดยใช้ทรัพยากรความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่เพื่อสร้างแผนปฏิบัติการจับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้าต่าง ๆ เหตุผลและเหตุผลตรรกะและจัดการพฤติกรรม.

มีทฤษฎีและแนวความคิดจำนวนมากเกี่ยวกับความเฉลียวฉลาดหรือความเป็นอยู่ของโครงสร้างความหลากหลายที่ได้จากความสามารถที่ไม่เหมือนใครและทั่วไปไปสู่ชุดของความสามารถที่ค่อนข้างอิสระ หนึ่งในแนวคิดเหล่านี้คือ ทฤษฎีลำดับขั้นของความฉลาด.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ทฤษฎีความฉลาดของมนุษย์"

ทฤษฎีลำดับขั้นของความฉลาด

พวกเขาเป็นที่รู้จักกันในชื่อทฤษฎีลำดับชั้นของปัญญาที่อยู่บนพื้นฐานของความคิดที่ว่า ความฉลาดประกอบด้วยชุดทักษะที่ต้องพึ่งพา หนึ่งในคนอื่น ๆ ซึ่งสร้างลำดับชั้นในหมู่พวกเขาเองซึ่งคำสั่งจะถูกจัดตั้งขึ้นตามที่แต่ละปัจจัยมีหลาย subfactors.

มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับ ประเภทของทฤษฎีตามแบบจำลองปัจจัย และมีความสามารถที่ครองและอนุญาตให้มีการดำรงอยู่ของผู้อื่น ตัวอย่างเช่นเริ่มจากหนึ่งในแบบจำลอง (โดยเฉพาะรุ่นของเวอร์นอน) เราสามารถพิจารณาว่าความสามารถในการเขียนนั้นมาจากความสามารถทางภาษาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งและขึ้นอยู่กับความสามารถทางวาจาซึ่งร่วมกับทักษะยนต์เป็นส่วนหนึ่ง ของหน่วยสืบราชการลับทั่วไป.

ด้วยวิธีนี้เราจะมีทักษะเฉพาะอย่างมากที่จะรับผิดชอบต่อพฤติกรรมที่เฉพาะเจาะจงหรือควบคุมส่วนที่เฉพาะเจาะจงของพวกเขาและในทางกลับกันทักษะเหล่านี้ จะขึ้นอยู่กับความสามารถทางปัญญาหรือปัจจัยการสั่งซื้อที่สูงขึ้น ที่ครอบคลุมทักษะดังกล่าวทั้งหมด ในทางกลับกันทักษะนี้และทักษะอื่น ๆ ของระดับย่อยเดียวกันจะขึ้นอยู่กับทักษะที่มีอิทธิพลต่อพวกเขาทั้งหมดและอื่น ๆ.

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "หน่วยสืบราชการลับ: G Factor และทฤษฎี Bifactorial Spearman ของ"

โมเดลลำดับชั้นหลัก

มี แบบจำลองต่าง ๆ ที่ได้มาจากทฤษฎีลำดับชั้นของความฉลาด, ซึ่งได้กำหนดวิธีการที่แตกต่างกันของการตีความการจัดลำดับชั้นในหมู่ปัจจัยหรือแม้กระทั่งประเภทของปัจจัยที่มีปัญหา ด้านล่างนี้เป็นทฤษฎีลำดับชั้นที่เป็นที่รู้จักและเกี่ยวข้องกันมากที่สุด.

1. แบบจำลองของเบิร์ต: แบบจำลองลำดับชั้นของระดับจิต

รูปแบบที่พัฒนาโดย Cyrill Burt มุ่งเน้นไปที่ข้อเสนอของการดำรงอยู่ของโครงสร้างที่เกิดขึ้นจาก ปัจจัยหลักที่สี่และความฉลาดทั่วไปที่ subsume, การจัดโครงสร้างนี้ในห้าระดับตั้งแต่การจับสิ่งเร้าการประมวลผลและการเชื่อมโยงกับองค์ประกอบทางปัญญาอื่น ๆ.

โดยเฉพาะระดับที่หนึ่งคือความรู้สึกซึ่งรวมถึงความสามารถทางประสาทสัมผัสและมอเตอร์ที่แตกต่างกันที่เรามี มันเป็นระดับพื้นฐานและเรียบง่ายที่สุด ต่อจากนั้นในระดับที่สองหรือการรับรู้เบิร์ตรวมชุดของกระบวนการที่ อนุญาตให้ผ่านการรับรู้ของข้อมูลที่ถูกจับ, เช่นเดียวกับความสามารถในการประสานงานการเคลื่อนไหว.

ระดับที่สาม ครอบคลุมความสามารถของสมาคมเช่นการจดจำความจำหรือนิสัย, เพื่อค้นหาในระดับสี่หรือความสัมพันธ์ในภายหลังกระบวนการต่าง ๆ ที่อนุญาตให้ประสานงานและจัดการกระบวนการทางจิตที่แตกต่างกัน.

ในที่สุดในระดับที่ห้าคือความฉลาดทั่วไปซึ่งช่วยให้มีอิทธิพลและครอบคลุมระดับก่อนหน้านี้.

2. แบบจำลองปัจจัยเชิงลำดับชั้นของเวอร์นอน

หนึ่งในโมเดลลำดับชั้นที่รู้จักกันดีที่สุดคือของ P.E เวอร์นอนผู้ก่อตั้งการดำรงอยู่ของหน่วยสืบราชการลับทั่วไปที่พวกเขาโผล่ออกมา ปัจจัยด้านการศึกษาทางวาจาและเชิงพื้นที่, จากที่เกิดทักษะเช่นความคล่องแคล่ว, ตัวเลข, ภาษา, ความสามารถในการสร้างสรรค์, ความสามารถเชิงกล, เชิงพื้นที่, จิตหรือการเหนี่ยวนำ.

อย่างไรก็ตามสิ่งที่สำคัญที่สุดของแบบจำลองนี้ก็คือความจริงที่ว่าเวอร์นอนจะบ่งบอกถึงการมีอยู่ของสติปัญญาสามประเภทขึ้นอยู่กับระดับของการพัฒนาศักยภาพทางชีวภาพในความเป็นจริง ฉันจะตั้งชื่อเป็นหน่วยสืบราชการลับ A ศักยภาพทางชีวภาพของบุคคล ในสิ่งที่อ้างถึงความสามารถในการพัฒนาและปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมในขณะที่หน่วยสืบราชการลับ B ถึงระดับของความสามารถแสดงให้เห็นถึงพฤติกรรมในความเป็นจริงและเป็นหน่วยสืบราชการลับ C เพื่อที่สกัดได้เป็นหลักฐานวัตถุประสงค์ของหน่วยสืบราชการลับข.

3. แบบจำลอง HILI ของ Gustafsson

แบบจำลองที่พัฒนาโดย Gustafsson เรียกว่าแบบจำลอง HILI รุ่นนี้รวมถึง e รวมแง่มุมต่าง ๆ ของ Vernon และ Cattell, และอยู่บนพื้นฐานของโครงสร้างสามระดับซึ่งในระดับที่ง่ายที่สุดหรือต่ำที่สุดคือทักษะหลักเช่นความสามารถในการใช้เหตุผลความคล่องแคล่วด้วยวาจาหรือความจำในขณะที่ระดับกลางเป็นปัจจัยของความฉลาดทางของเหลว การตกผลึกภาพความสามารถในการฟื้นตัวและความเร็วในการรับรู้และในที่สุดก็เป็นระดับที่สูงขึ้นซึ่งความรู้ทั่วไปนั้นถูกพบ.

• บางทีคุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีความฉลาดของเรย์มอนด์แคทเทล"

4. รูปแบบ Radex ของ Guttman

อีกหนึ่งทฤษฎีลำดับชั้นของหน่วยสืบราชการลับก็คือของ Louis Guttman ผู้เสนอแบบจำลองที่สั่งซื้อปัจจัยที่ได้รับจากการทดสอบไซโครเมทริกส์ที่แตกต่างกันและจัดเป็นส่วนตามความคล้ายคลึงกันในความซับซ้อนและเนื้อหา.

มันกำหนดลำดับชั้นในรูปแบบของวงกลมศูนย์กลางที่มีสามปัจจัยหลักที่ ทักษะการมองเห็นในอวกาศความสามารถทางวาจาและความสามารถเชิงปริมาณ - เชิงตัวเลข. จากนั้นจะกำหนดระดับความใกล้เคียงของการทดสอบที่แตกต่างกันด้วยปัจจัย G ของหน่วยสืบราชการลับจุดกลางและลำดับชั้นที่สูงขึ้น.

5. โมเดล Carroll Strata

แบบจำลองนี้แบ่งความสามารถทางปัญญาออกเป็นสามชั้นที่เชื่อมโยงซึ่งเป็นรูปธรรมมากที่สุดเป็นรูปแรกและรูปที่สาม.

ในครั้งแรกของชั้นคาร์โรลสร้างทักษะที่เป็นรูปธรรมเช่น อุปนัยหน่วยความจำภาพการเลือกปฏิบัติทางดนตรีการเขียนหรือการรับรู้ความเร็ว. มันมีทั้งหมดยี่สิบปัจจัยเฉพาะที่จำเป็นสำหรับการทำงานของการกระทำต่าง ๆ ทั้งทางจิตใจและพฤติกรรม.

ชั้นที่สองประกอบด้วยปัจจัยทั่วไปและกว้างขึ้นอีกแปดประการซึ่งปัจจัยเหล่านี้รวมอยู่ด้วย พวกเขารวมถึงของเหลว, สติปัญญาตกผลึก, หน่วยความจำและการเรียนรู้, การรับรู้ภาพ, การรับรู้เสียง, ความสามารถในการกู้คืน, ความเร็วความรู้ความเข้าใจและความเร็วในการประมวลผล.

ในที่สุดชั้นที่สามหมายถึงหน่วยสืบราชการลับทั่วไปซึ่งกระบวนการและความสามารถก่อนหน้านี้ทั้งหมดได้รับมา.

และแบบผสม: โมเดลของ Cattell and Horn

แบบจำลองของ Cattell ซึ่งเขาแบ่งหน่วยสืบราชการลับเป็นหน่วยสืบราชการลับของเหลวและตกผลึกเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางทั่วโลก อย่างไรก็ตาม รุ่นนี้ต่อมาได้ขยายความร่วมมือกับ John Horn, ส่งผลให้เกิดการทำงานร่วมกันในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งหรือทฤษฎีเชิงลำดับชั้นของปัญญา.

ในรุ่นนี้สามระดับสามารถสังเกตได้ ในปัจจัยอันดับแรกเราพบความถนัดเบื้องต้น (นำมาจาก Thurstone และ Guilford) ซึ่งถูกล้อมรอบด้วยปัจจัยอันดับสอง.

ในที่สุดปัจจัยลำดับที่สามนั้นเป็นหน่วยสืบราชการลับทางประวัติศาสตร์ของเหลว (จากปัจจัยรองที่เกิดขึ้นเช่นหน่วยสืบราชการลับของเหลวเป็นองค์ประกอบที่ช่วยให้เกิดการเชื่อมโยงระหว่างองค์ประกอบ โดยการเหนี่ยวนำหรือการหัก, ความสามารถในการมองเห็นความยืดหยุ่นและความเร็วในการรับรู้) นอกจากนี้พร้อมกับความฉลาดทางประวัติศาสตร์ของเหลวเป็นปัจจัยการเรียนรู้ทั่วไปซึ่งหมายถึงหน่วยสืบราชการลับตกผลึก.

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• ความรัก, P.J. และSánchez-Elvira A. (2005) ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาความแตกต่างระหว่างบุคคล ฉบับที่ 2 Sanz และ Torres: มาดริด.

• Maureira, F. (2017) สติปัญญาคืออะไร? สำนักพิมพ์ Bubok S.L. สเปน.